Урок-игра путешествие в страну «Словарию»

Автор: Денисова Светлана Александровна

Организация: МКОУ ОСОШ №1

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п.Ордынское

Технологическая карта урока

Класс: 3
Предмет: Русский язык
Тип урока: Урок-игра
Тема: Словарные слова

Цель урока: Формирование орфографической зоркости и обогащение словарного запаса учащихся через игровую деятельность.

Задачи:

• Образовательные: закрепить знания словарных слов, научить применять их в речи.
• Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление.
• Воспитательные: воспитывать интерес к изучению русского языка.

Планируемые результаты:

• Предметные: умение правильно писать и использовать словарные слова.
• Метапредметные: развитие познавательных УУД, коммуникативных навыков.
• Личностные: формирование мотивации к изучению языка.

Ход урока

1. Организационный момент (3 мин)

• Приветствие.
• Создание эмоционального настроя.
• Деление класса на команды ( дети вытаскивают цифру, в какой команде они будут) .

2. Введение в игровую ситуацию (5 мин)

• Знакомство с правилами игры ( 3 команды, выбираем капитана даём название, путешествуем по станциям).
• Представление карты путешествия ( показываю детям маршрут нашего путешествия).
• Распределение ролей.

Предлагаю увлекательный маршрут «Словарное путешествие» с тремя

станциямигородами, , где каждое место связано со

словарными словами русского языка. Для каждой станции — ключевые

слова, идеи для фото и краткий сценарий. В словарях дети ищут правильное написание слов и их значение.

3. Станция 1. «Москва» (тема: государство и культура)

Словарные слова:

• ст…лица;
• пр..зидент;
• музей;
• т…атр;
• пам…тник.

Что фотографировать:

• Красная площадь (общий план с Кремлём);
• скульптура на фоне Большого театра;
• фото у памятника (например, Минину и Пожарскому);
• витрина музея (ГМИИ им. Пушкина или Третьяковка).

Сценарий:

Сделайте селфи на фоне знаковых мест, держа в руках открытку с надписью «Столица». Подпишите фото: «В сердце России — учим словарные слова!»

4 . Станция 2. «СанктПетербург» (тема: искусство и архитектура)

Словарные слова:

• дв…рец;
• к…нал;
• мост;
• к…ртина;
• скульптура.

Что фотографировать:

• разводной мост на закате;
• фасад Зимнего дворца;
• отражение зданий в водах канала Грибоедова;
• деталь скульптуры на крыше Нового Эрмитажа.

Сценарий:
Сфотографируйтесь у Ростральных колонн с альбомом для зарисовок. Подпись: «Город мостов и дворцов — словарные слова в кадре!»

5. Станция 3. «Владивосток» (тема: море и дальневосточная природа)

Словарные слова:

• …кеан;
• м..як;
• остр…в;
• причал;
• кра...

Что фотографировать:

• Золотой мост на фоне залива;
• силуэт маяка на мысе Токаревского;
• морские звёзды на камнях у причала;
• блюдо из морепродуктов в прибрежном кафе.

Сценарий:

Сделайте кадр с картой Дальнего Востока и компасом. Подпись: «От Москвы

до Владивостока — словарные слова объединяют!»

6. Физкультминутка (2 мин)

• Проведение подвижной игры с использованием словарных слов

7. Станция «Конкурс капитанов» (5 мин)

• Индивидуальное задание для капитанов команд (загадки по словарным словам)
• Составление словосочетаний со словарными словами.

8. Станция «Итоговая» (5 мин)

• Подведение итогов путешествия
• Награждение команд

Методические материалы

Необходимое оборудование:

• Карта путешествия
• Карточки с заданиями
• Словари
• Фото городов, где будет проходить маршрут.
• Подписи под каждой станцией под городами.
• Награждения (грамоты, призы)

Дидактические материалы:

• Загадки
• Словарные слова
• Карточки для составления предложений

Рефлексия

Формы рефлексии:

• «Смайлики» настроения.
• «Лестница успеха».
• Устный опрос.

Домашнее задание

1. Выучить 5 новых словарных слов.
2. Составить рассказ, используя 7 словарных слов.
3. Придумать загадку со словарным словом.

Критерии оценивания

Оценивание деятельности учащихся:

• Активность на уроке.
• Правильность выполнения заданий.
• Творческий подход.
• Работа в команде.

Методические рекомендации

Формы работы:

• Фронтальная.
• Групповая.
• Индивидуальная.

Методы обучения:

• Игровой.
• Наглядный.
• Практический.
• Творческий.

Приёмы активизации познавательной деятельности:

• Создание проблемных ситуаций.
• Использование игровых элементов.
• Работа в группах.
• Творческие задания.

 

 

Опубликовано: 01.11.2025