урок математике во 2 классе

Автор: Дудина Наталья Александровна

Организация: МБОУ С(К) Ш№14

Населенный пункт: Новосибирск

Цель: Совершенствование умения детей выполнять действия с числами в пределах 20.

Задачи:

Закреплять навыки действий с числами (сложение и вычитание) в пределах 20 без перехода через разряд.

Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности, коррекция мыслительных операций (анализа и синтеза).

Воспитывать у учащихся отношения делового сотрудничества, сознательную дисциплинированность, интерес к предмету математики, формировать нравственные качества (трудолюбие, волю, настойчивость, аккуратность)

Планируемые результаты:

- уметь проводить самооценку на основе критерия учебной деятельности;

- выполнять сложение и вычитание в пределах 20, уметь обосновывать свое мнение;

- уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя;

- оценивать правильность выполнения действия на основе адекватной оценки своей деятельности.

Регулятивные: Умение работать по предложенному плану, высказывать свое предположение (версию), совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Коммуникативные:

- учиться работать в, группе, формулировать собственное мнение;

- слушать и понимать речь других;

-уметь оформлять свои мысли в устной форме.

Предметные:

- выполнять сложение и вычитание в пределах 20:

- решать задачи.

Оборудование; презентация «Устный счет», геометрический конструктор, ёлка с игрушками, абаки, счетный материал

 

Ход урока

I. Оргмомент

«Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Наши ушки на макушке

Глазки широко открыты

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем».

- Сядет тот, ответит на вопрос:

1. Какой фигуры не хватает?

2. Какая фигура лишняя и почему?

II. Сообщение темы и цели урока

III. Устный счет. Презентация

- Начнем урок с устного счета. За каждый правильный ответ я буду прикреплять на доске треугольник и посмотрим, что у нас получится.

Презентация «Устный счет»

1. Сосчитать новогодние шары от 1 до 10, от10 до1

2. Назвать десятичный состав числа (абаки)

3. Назвать число, состоящее из : 1дес.4ед., 1дес.0ед., 1дес.8ед.

4. Назвать следующее по порядку число: 12, 9, 19

5. Назвать предыдущее число:20, 18, 4

6. Назвать «соседей» числа: 14, 9, 16

7. Решить примеры – ответ шепнуть на ухо;

8. Решить задачу

 

Семь снегирей на сетках сидели.

Три снегиря ещё прилетели.

Наш снеговик сосчитал снегирей.

Сколько всех птичек?

Ответь поскорей!

 

 

- Что у нас получилось? Как вы думаете, а почему елочка сегодня у нас на уроке?

- Составьте такую же елочку у себя на парте.

- Новый год мы не представляем без елочки. И вот сегодня на уроке у нас ёлочка. Как вы думаете, чего на неё не хватает? На уроке мы будем украшать нашу ёлочку. Но для этого вы должны работать дружно, быть внимательными. Я считаю, что вы можете повесить три игрушки.

IV. Основная часть урока.

1. Пальчиковая гимнастика. Запись числа.

(Закрывайте окна …)

2. Решить примеры. Отгадать зашифрованные слова

15+4= 16-4=

19-8= 13+3=

10+5= 15+5=

20-7= 19-6=

Индивидуальные задания: Артём – примеры в пределах 10; Витя – задание в тетради.

 

10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
о	а	б	ы	ё	р	у	к	ч	ш	с

 

4. Физминутка.

На дворе мороз и ветер,

На дворе гуляют дети.     шагаем на месте

Ручки согревают,              хлопки руками

Ручки потирают.               трем рука об руку

Чтоб не зябли ножки,

Потопаем немножко.        топаем ногами

Нам мороз не страшен,

Весело мы пляшем.          приплясываем

 

 

 

5. Решить задачу.

На уроках труда дети вырезали 16 красных шаров, а синих на 4 меньше. Сколько синих шаров вырезали дети?

- Сделать краткую запись и решить задачу.

6. Графический диктант

 

 

 

IV. Итог урока

- Чем занимались на уроке?

Рефлексия

- Поставьте на полях «Все понял!», «Понял, но не всё!», «Не понял»

 

 

 

1. file1.pptx (1,3 МБ)

Опубликовано: 01.11.2025