Внеклассное мероприятие: квест «Тропой любви к родному краю»

Автор: Лешина Вера Васильевна

Организация: МОУ Баевская СШ

Населенный пункт: Ульяновская область, Николаевский район, Баевка

Пояснительная записка

Тематическое направление методической разработки: духовное и нравственное воспитание.

Тема воспитательного мероприятия и обоснование её выбора (актуальность): квест-игра «Моя родная сторона…». Актуальность темы квест-игры связана с краеведением, как одним из важнейших источников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему и формирования гражданственности. Появляется возможность осуществлять на данном материале духовно- нравственное воспитание обучающихся.

Целевая аудитория воспитательного мероприятия – 4 класс (10-11лет).

Данное воспитательное мероприятие играет большую роль в системе работы классного руководителя. В течение учебного года на классных часах, беседах, линейках, праздниках, экскурсиях, конкурсах обучающиеся расширяли знания по краеведению. Ребятам прививались навыки самостоятельного добывания и осмысления знаний, самостоятельной постановки цели и задач, формирования умения организовывать и планировать процесс поиска информации, осуществлять контроль за своими действиями, оценивать свою деятельность. Данная квест-игра может обобщить и подытожить работу педагога в этом направлении.

Цель: создание условий для формирования у детей исторического сознания, воспитания патриотизма, бережного отношения к историко – культурному наследию родного края, приобщение обучающихся к краеведческой и поисково-исследовательской деятельности.

Задачи: духовно-нравственное развитие учащихся, освоение нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; развитие социально-коммуникативных качеств; умения коллективно решать общие задачи; решение проблемных ситуаций; умение выполнять различные игровые задания; расширение кругозора; развитие логического мышления, фантазии, воображения; обогащение словарного запаса; привитие интереса к чтению; воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.
Планируемые результаты воспитательного мероприятия:

Личностные УУД:

1. • научится ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего, оценивать их возможное влияние на будущее;
   • приобретёт способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
   • научится ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;
   • научится основам гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина Смоленской области;
   • испытает чувство сопричастности и гордости за свой край, за свой город, за успехи своих земляков.

Регулятивные УУД:

1. • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями её реализации;
   • выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;
   • проявлять инициативу действий в учебном сотрудничестве;
   • использовать внешнюю и внутреннюю речь для целеполагания, планирования и регуляции своей деятельности.

Познавательные УУД:

• используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям и верованиям наших предков;
• на основе имеющихся знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов;
• устанавливать причинно - следственные связи;
• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
• устанавливать аналогии.

Коммуникативные УУД:

• понимать различные позиции других людей, отличные от собственной;
• ориентироваться на позицию партнёра в общении;
• учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве.

Выбор данной формы проведения воспитательного мероприятия обусловлен целью изменить привычные стереотипы организации занятия. Квест- это вид исследовательской деятельности, в ходе которой учащиеся осуществляют поиск информации по указанным адресам. В игре одновременно задействованы интеллект учащихся, воображение, творчество, индивидуальные способности.

Командная квест-игра способствует формированию духовно-нравственных качеств обучающихся, познавательной мотивации, целостной картины окружающего мира, привитие любви к малой родине.

Для достижения планируемых результатов использованы: личностно- ориентированная технология обучения (нацеленная на развитие личности ребёнка с учётом индивидуальных особенностей развития, при которой педагог подбирает стиль и методы обучения, которые отвечают познавательным способностям, возможностям и интересам ребёнка), технология использования игровых методов, обучение в сотрудничестве (командная групповая работа); методы приобретения знаний, формирования умений и навыков, применения знаний, закрепления и проверки знаний, умений, навыков (методы контроля), исследовательские методы обучения.

Ресурсы, необходимые для подготовки и проведения мероприятия (кадровые, методические, материально-технические, информационные и др.): помощники-старшеклассники; интерактивная доска и моноблок (или ноутбук); презентация «Гордость земли Смоленской»; рубаха; сарафан; лапти; лён (венок); пряник; маршрутные листы (по количеству команд); протокол жюри; предметы (реквизит на станциях); таблички с названиями станций; ручки; листы бумаги; призы.

Литература: 1.Болотова С. А., Довгий Т. П., Сибиченков А. В. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. Часть1. Мир природы- Смоленск, 2000; 2.Болотова С. А., Довгий Т. П., Сибиченков А. В. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. Часть2. Мир истории- Смоленск, 2000; 3.Болотова С. А., Довгий Т. П., Сибиченков А. В. Азбука Смоленского края: Учебное пособие по краеведению для выпускного класса начальной школы. Часть3. Мир культуры- Смоленск, 2000; 4.Комаров Д. Е. Альбом «Вязьма. Город воинской славы» - ООО «Кантилена» Смоленск, 2012; 5.Сборник загадок: Пособия для учителя/Сост. М.Т. Карпенко. М.: Просвещение,2019; 6. Сокол И.Н. Квест: метод или технология? / И.Н. Сокол // Компьютер в школе и семье. - 2014. - № 2.

Методическая разработка может быть использована в практике работы классных руководителей начальной школы, её можно адаптировать под любую возрастную категорию школьников.

 

Подготовительная работа – это комплекс занятий с обучающимися данного класса (беседы; экскурсии; просмотр иллюстраций, тематических альбомов, презентаций о городе и крае; конкурсы художественного чтения «Поэты Смоленской области»; проекты; проведение дидактических, сюжетно-ролевых, театрализованных и др. мероприятий). Квест - игра «Тропой любви к родному краю»

Ведущий: - Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

-Я рада вас приветствовать на нашем мероприятии. Сегодня мы проводим игру-квест. А какая тема, вы должны догадаться, послушав внимательно стихотворение.

Как велика моя земля,
Как широки просторы,
Озера, реки и поля,
Леса, и степь, и горы!
Раскинулась моя страна
Здесь родился, живешь,
Уезжаешь — скучаешь,
Как зовут это место, знаешь?
-Родина!

-Самое прекрасное на свете – это Родина. Родина есть у каждого человека, и каждый любит ее по - своему. Любит место, где он родился и живет. Любит родные леса, реки, улицы, неповторимую зиму и солнечное лето.

Наша малая Родина - село Баевка. Это село, где жили и живут замечательные люди, где красивая природа, замечательные исторические и культурные традиции.

Ученик:-Я люблю свою родину милую

За просторы полей и лесов,

За раздольную трель соловьиную,

Нежность трав и цветенье лугов,

Ученица:-За журчанье ручьёв, крик грачиный,

Кружевные наряды берёз,

За пригорки и трепет осины,

За симфонию ветров и гроз.

Ученик:-Есть места и богаче, и краше.

Там дома – великаны, да и люди модней,

Только в милой Баевке нашей

Воздух чище и лица родней.

Ученица:-Всё мне здесь и знакомо, и мило,

Не хочу красоты я чужой.

Край родной прибавляет мне силы,

Я люблю его всею душой.

Ведущий: - Ребята, ни для кого не секрет, что все мы – частицы огромной Вселенной. А если немного пофантазировать, то можно представить себя частицами ствола большого дерева. (Показывает учащимся заготовку в виде дерева, вырезанную из картона).

-Корни дерева – это наши с вами предки – дедушки, бабушки, прадедушки и прабабушки. (Показывает на корни дерева картонной заготовки).

-Ветви дерева – это наши с вами дела. (Показывает на ветви дерева).

- Листья дерева – это результаты наших дел, выполненных отлично, хорошо и не очень. Вы видите, что дерево есть, корни есть, ветви есть, а вот листвы у дерева нет. Вот вам сегодня и предстоит пройти предложенный путь, выполнить все задания и собрать недостающую на нашем дереве листву. А уже цвет листвы будет зависеть от вас.

(Показывает карточки - критерии оценки заданий квест - игры: белая карточка – 1 балл, зеленая карточка – 2 балла, желтая карточка – 3 балла, оранжевая карточка – 4 балла, красная карточка – 5 баллов)

• мы будем путешествовать по станциям. На каждой станции вам будут предложены задания, которые нужно выполнить. Ребята, помните, что успех игры зависит от сплочённой работы членов команды. Поэтому, нам сейчас нужно каждой команде выбрать название и, конечно же, капитанов.

-Уважаемые члены команд! Предлагаю начать Разминку.

ЗАДАНИЕ: Чтобы отправиться по тропе, я вам задам вопросы, на которые требуется быстро ответить.

1. команда

1У каких деревьев осенью листья красные? (клён, рябина)

1. Какое дерево даёт сладкий сок? (береза, клён)
2. Как в народе называют цветок календулы? (ноготки)
3. Цветок для гадания (ромашка)
4. Растёт ли дерево зимой? (нет)
5. Цветы, какого дерева дают самый лучший мёд? (липа)

7) Это дерево называют «плакучим» (ива)

8) У этого дерева «дрожащие» листья (осина)

9) На этом дереве в ларце смерть Кащеева (дуб)

10) За этим цветком отправила злая мачеха падчерицу в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники, ландыш)

 

2 команда

1.Из него плетут весенние венки, а когда он отцветает – разлетается белыми парашутиками на все стороны света. (Одуванчик).

2.Какие деревья называют вечнозелеными? (Ель, сосну). Почему?

3.Какие деревья имеют стволы с белой корой? (Береза, осина).

4.Какая ягода сада бывает красной, белой, черной? (Смородина).

5. Цветы этого дерева люди используют в лечебных целях , а пчелы - для получения ароматного меда. ( акация, липа,бузина)

6. Назовите цветы, которые относятся к первоцветам ( подснежник, пролески, мать – и – мачеха, барвинок, ряска ( хохлатка), калужница…)

7. Какая трава без огня обжигает или жалит , как насекомое? ( крапива)

8.Какое дерево дает сладкий сок? ( Береза, Клен).

9.Какие кустарники имеют целебные плоды ( шиповник, калина, рябина, смородина)

10. Какое дерево является символом мощности и силы ( дуб)

-Итак, отправляемся по станциям.

Движение по маршруту.

Станция 1. «Любимый сердцу уголок»
1. Назовите улицы нашего села 2б
2. Назовите города, расположенные близко к нашему селу. 2б
4. Назовите достопримечательности нашего села? (Родник, храм, СДК и т.д.)2б
5. Назовите деревья, которые растут на территории нашего села

Станция 2«Туристические загадки» за каждый правильный ответ 1б

Он с тобою и со мной

Шел лесными стежками,

Друг походный за спиной

На ремнях с застежками. (Рюкзак)

 

И от ветра и от зноя,

от дождя тебя укроет.

А как спать в ней сладко!

Что это? (Палатка)

 

И в тайге, и в океане

Он отыщет путь любой.

Умещается в кармане,

А ведет нас за собой. (Компас)

 

Он в походе очень нужен,

Он с кострами очень дружен.

Можно в нем уху варить,

Чай душистый кипятить. (Котелок)

 

 

На привале нам помог,

Суп сварил, картошку спек,

Для похода он хорош,

Да с собою не возьмешь. (Костер)

 

Над рекой она склонилась,

Ловко-ловко исхитрилась:

Обменяла червяка

На большого окунька. (Удочка)

 

Не живая, а идет,

Не подвижна, а ведет. (Дорога)

 

На ладонь он ляжет весь.

Не часы, а стрелка есть.

Он в дороге пригодится,

С ним нигде не заблудиться. (Компас)

 

Станция 3«Приветствие» за выполненное задание -2б

-Здравствуйте, ребята.

-А вы знаете, что за город является Столицей Ульяновской области? Город Ульяновск.

-А как раньше назывался Ульяновск? Симбирск

-В Ульяновской области - в Симбирской губернии издревле жили разные народы. Какие народы, национальности вы знаете? Русские, татары, чуваши, мордва.

В современной Ульяновской области живут кроме того евреи, немцы, эстонцы, азербайджанцы, украинцы, белорусы и многие другие. У всех народов свои обычаи, традиции, праздники, но у них много общего.

-У каждого народа есть свое приветствие:

-При встрече друг с другом люди что делают? Здороваются.

-Здороваться можно по-разному:

официально - «здравствуйте»,

неофициально - «привет»;

-А если в разное время суток? «добрый день», «доброе утро» или «добрый вечер» - в зависимости от времени суток.

-И сейчас мы с вами поиграем. Попробуем поприветствовать др.др. на разных языках.

Сывлах сунаташ – чуваши.

Здравствуйте - русские.

• - Мордва.

Алейкум ассалам – азербайджанцы.

Добрай раницы - Белорусы.

Баревдзез - Армяне.

Шалом- евреи.

Слова разные, а означают они одно и то же: «Будьте здоровы! Живите долго! Желаю добра и всего хорошего! Молодцы.

Станция 4 «Ручеёк»

-Здравствуйте ребята, угадайте загадку:

Вперед бежит и все время весело журчит.
А как придет зима, под покрывалом
Изо льда проспит вплоть до весны она.
Что это? (Река).
-Вы пришли на станцию «Ручеек».

-В Ульяновской Области очень много рек, озер и прудов. Вода – это жизнь для всего на свете. Поэтому наши предки уважали реки. И даже придумывали разные игры.

И мы с вами поиграем в старинную игру «Ручеек».

Встаньте парами в колонну по двое. Возьмитесь за руки и поднимите руки вверх. У нас с вами получился коридор.

Я буду идти, и выбирать себе пару. Мы с новой парой встаем впереди колонны. А тот, кто лишился пары – идет в конец колонны и начинает выбирать себе пару. Играем.

 

Станция 5 «Пословицы и поговорки»

Найди правильное продолжение поговорок и пословиц и соедини их линиями

Всякому мила	и в горсти мила
Нет в мире краше	своя сторона
Своя сторона	там и пригодится
Человек без Родины,	Родины нашей
Где кто родится,	и стены помогают
Всюду хорошо,	чужбина-мачеха
Родина-мать,	что соловей без песни
Родная землица	а дома лучше
Земляка повидать	и во сне снится
В своём доме	как дома побывать

 

Станция 6 «Чистота – красота»

Учитель: Дети, наш край необычайно красив. Не смотря на то, что Кузбасс – шахтерский край, он потопает в зелени могучих сосен и разнотравья степи. Это она, наша земля, дарит нам богатый урожай и целебную силу трав. Нам есть чем гордиться, и есть что беречь. Поэтому эта станция размещена на чудной поляне.

ЗАДАНИЕ : Чтобы выполнить задание, необходимо вытянуть из коробки одну букву и вспомнить цветок, дерево, насекомое, рыбу, птицу, зверя, начинающиеся на эту букву. БУКВЫ : К, О, Л, В.

Ведущий -Хочу выразить командам благодарность за участие в игре. Члены жюри подводят итоги нашего квеста.

Ведущий -Проведём рефлексию. Сожмите руку в кулак и:

• кому было интересно – разогните большой палец,
• кто считает, что знания пригодятся в жизни, – указательный,
• кто хорошо потрудился – средний,
• кто помогал работе в группах – безымянный,
• кому игра-квест понравилась – мизинец.

Всем спасибо за работу на квесте!

 

Ведущий:

-Ребята, вот и подошел к концу ваш маршрут. По итогам квест-игры вы получили за выполненные задания листочки для изготовления поделки – дерево.

- Составьте из полученных листочков дерево

Получается, что на одном из листочков написано слово Родина.

Подсчет баллов за игру, награждение.

Опубликовано: 03.11.2025