Распространенные и нераспространенные предложения

Автор: Кокорина Александра Павловна

Организация: МБОУ «СОШ № 3»

Населенный пункт: Свердловская область, г.Арамиль

Предмет: Русский язык

Класс: 2

Описание фрагмента урока:

На доске размещена картинка ежика без иголок.

Учитель: Ребята, посмотрите, кто это? Да, это ежик. Что он делает? (Гуляет) Давайте составим про него предложение. (Составляем: Ежик гуляет.)

- А теперь давайте выделим главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

- Ребята, это предложение из двух главных членов. И такое предложение называется: нераспространеннное.

- А теперь посмотрите, чего же не хватает нашему ежику? (Иголок). Давайте подрисуем нашему ежику иголочки! Какой теперь стал ежик? (Колючий).

- Составим предложение. (Составляем: Колючий ежик гуляет.) Выделяем подлежащее и сказуемое. Смотрите, ребята, у нас появилось слово, которое поясняет какой был ежик. На картинке появились иголочки, а в предложении добавилось слово, которое является второстепенным членом предложения. Такое предложение называется: распространенное.

- Ребята, а где может гулять наш колючий ежик? (В лесу). (Составляем предложение: Колючий ежик гуляет в лесу.) Находим подлежащее и сказуемое, подчеркиваем.

Посмотрите, на картинке добавился лес, а в нашем предложении добавилось слово, которое является второстепенным членом предложения и оно поясняет где гуляет ежик. Какое это предложение? Распространенное.

- А какое сейчас время года (Осень). А как называется лес в такое время года? (Осенний). Давайте еще распространим наше предложение второстепенными членами. (Составляем предложение: Колючий ежик гуляет в осеннем лесу.) Находим подлежащее и сказуемое. Делаем вывод, что это тоже распространенное предложение, так как есть второстепенные члены предложения, которые поясняют главные.

Вот так это выглядело на доске:

После данной работы мы провели анализ выполненной работы. Дети наглядно увидели, что в предложение добавлялось слово и на картинке добавлялся какой-то элемент, картинка становилась более понятной. Дети сделали заключение о том, что распространенные предложения красивые, понятные, благодаря второстепенным членам предложения.

У детей в тетрадях на полях тоже были ежики, которых они «дорисовывали» при появлении нового слова в предложении.

Опубликовано: 05.11.2025