Задачи на виды действий и на разностное сравнение величин

Автор: Мирошниченко Виктория Владимировна

Организация: МБОУ «Кисловская СОШ»

Населенный пункт: Томская область

Ребята часто сталкиваются с трудностями во время обучения. Я, как учитель стараюсь, искать способы и приемы, для решения этих трудностей. И чтобы моим подопечным в школе было не скучно, а интересно, стараюсь применять их в стихотворной или игровой форме.

Многие мои ученики второго класса испытывали трудности при решении задач на увеличение в несколько раз или уменьшение в несколько раз. Раньше они решали задачи, в которых применялись фразы на … меньше или на … больше. Новые задачи спровоцировали путаницу в сознании детей. Ребята начали испытывать трудности не только с запоминанием терминологии, но и с применением этих знаний на практике. Также задачи на разностное сравнение величин: при вопросе во сколько раз больше – дети решают умножением, а при вопросе, на сколько больше – сложением.

Я для себя нашла такое решение с применением опорных карточек и стихотворения, которое сочинила сама.

В математике, как ни крути,

Четыре действия, больше не найти.

Плюс, минус, умножить, разделить,

Чтобы задачи безошибочно решать,

Запоминай, когда их надо применять.

Не путай и не забывай,

НА БОЛЬШЕ – всегда прибавляй

Не менее важны слова НА МЕНЬШЕ,

Поставишь минус – проблем будет меньше

Услышишь В МЕНЬШЕ – ставь разделить,

Будет тебя учитель хвалить.

Хочешь прибыль повышать,

Там где В БОЛЬШЕ – надо умножать

Нужно сравнить два числа,

НА СКОЛЬКО БОЛЬШЕ или МЕНЬШЕ спросят у тебя

Десять раз не нужно повторять,

Здесь нужно только отнять.

А если спросят у вас ВО СКОЛЬКО БОЛЬШЕ

или МЕНЬШЕ РАЗ

Не уставайте твердить,

Здесь нужно только делить.

 

Полный текст статьи см. приложение