Урок русского языка в 3 классе по теме: «Приставка как значимая часть слова»

Автор: Теплова Галина Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ№ 31

Населенный пункт: г. Кострома

Место и роль урока в изучаемой теме: 6 урок по теме «Состав слова».

Тип урока: изучение нового материала.

Педагогические цели: способствовать формированию представлений учащихся о приставке как значимой части слова, развитию умений находить в предложении слова с приставками, образовывать слова с приставками, их написанием; создать условия для ознакомления с некоторыми приставками, их написанием.

Планируемые результаты (предметные):

Знание определения приставки, её роли; обучение нахождению приставки в слове, умение отличать приставки от других частей слова, знание приставок с единообразным написанием, умение образовывать слова с заданными приставками, знание порядка действий для нахождения приставки в слове.

Личностные результаты:

Проявление интереса к познанию русского языка, языковой деятельности; проявление навыков сотрудничества, способности к самооценке на основе успешности учебной деятельности.

Метапредметные УУД:

Познавательные: принятие информации, перевод её в словесную форму, осознание познавательной задачи и решение её; умение рассуждать, делать выводы, понимание заданного вопроса, в соответствии с ним построение ответа в устной форме, осуществление анализа и сравнения.

Регулятивные: овладение способами решения учебной задачи, планирование своих действий для решения учебной задачи.

Коммуникативные: ориентирование на позицию партнёра в общении и взаимодействии; участие в диалоге; общей беседе; совместной деятельности.

Формы работы на уроке: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая.

Основное содержание темы, понятия, термины. Состав слова, разбор слова по составу, приставка как значимая часть слова, алгоритм нахождения приставки в слове, приставки с единообразным написанием.

Технологии, используемые на уроке: информационно-коммуникативные
(ИКТ) технологии обучения, игровые технологии, групповые технологии, технология дифференцированного обучения, создание проблемы, здоровьесберегающие технологии.

Образовательные ресурсы: интерактивная доска, проектор, цифровые образовательные ресурсы, карточки со словами, презентация по теме, рабочая тетрадь, учебник Русский язык. 3 класс/ В. П. Канакина, В. Г. Горецкий, Просвещение, 2016.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (32,5 КБ)
2. file1.pptx (1,8 МБ)

Опубликовано: 07.11.2025