Оборудование: учебник «Математика. 1 часть» М.И. Моро, М.А. Бантова, проектор, интерактивная доска (по возможности), карточка с заданиями, цветные маркеры, листы с рефлексии («звезды»), макет Космобота (или его изображение) , «топливные» жетоны (фишки), карта «Солнечной системы» на доске, фоновая космическая музыка.

Ход урока:

1. Организационный момент и мотивация (5-7 минут) – «Запуск Миссии»

Доброе утро, юные исследователи космоса! Сегодня нам предстоит самое ответственное и захватывающее приключение!

Посмотрите на экран (проектор показывает изображение потерянного в космосе робота (Космобот Вася)

Это наш друг, Космобот Вася. Он отправился в самостоятельную разведывательную миссию, но из-за сильной магнитной бури потерял ориентацию и теперь дрейфует где – то в поясе астероидов. Его батареи разряжаются! Мы – единственные, кто может его спасти! Но для этого нам нужно отправиться в космическое путешествие. Вы готовы стать настоящими спасателями?

Отлично! Но для полета в космос нам нужны не только храбрость, но и острый ум, и, конечно же…. Математика! Без точных расчетов мы не сможем заправить наш корабль, проложить курс, обойти опасности и, главное, найти Космобота.

Сегодня на уроке мы будем использовать все наши знания по сложению, вычитанию, умножению и делению, чтобы успешно завершить миссию. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать «жетоны». Чем больше жетонов, тем быстрее мы доберемся до Васи!

2. Актуализация знаний (5-7 минут) - «Предстартовая Подготовка»

Прежде чем мы взлетим, давайте проверим , насколько готовы наши бортовые компьютеры (т.е. наши головы).

Игра «Космический блиц»

Учитель задает быстрые вопросы на устный счет ( за каждый правильный ответ маленькая «звездочка»

1)Какое число в 2 раза больше 60?

2) Чему равна сумма чисел 430 и 170?

3) Уменьшите число 360 в 4 раза.

4) Найдите вычитаемое, если уменьшаемое 540, а разность 340.

5) Во сколько раз 72 больше 24?

6) Сколько килограммов в 3 ц 20 кг?

7) 300 минут. Сколько это часов?

8) Длина прямоугольника 10 см, а ширина 8 см. Чему равна его площадь?

9) Число, которое содержит 46 единиц класса тысяч.

10) Число, в котором 7 единиц II класса и 7 единиц I класса.

3.Основная часть (25- 30 минут) «Космическое Путешествие по Планетам Задач.

Наш корабль «Математика- 4 « готов к старту! Нас ждут три планеты, на каждой из которых мы должны решить важную задачу.

1. Планета «Заправка» (сложение и вычитание многозначных чисел):

Для полета к первой планете нам нужно топливо. Наш главный бак вмещает 58750 литров. Вспомогательный бак – на 12300 литров меньше. Сколько литров топлива во вспомогательном баке? И сколько всего топлива на нашем корабле?

(задача на доске или карточках):

Бак1 – 58 750 л

Бак 2- ?, на 12300л меньше ? л

Дети работают в тетрадях. Два ученика по желанию решают на доске.

Молодцы! Мы успешно заправили наш корабль. (Выдает «топливные» жетоны за правильное решение)

1. Планета «Астроидный Пояс» (Умножение и деление многозначных чисел)

Чтобы пройти через пояс астероидов, нам нужно знать их количество и скорость. Известно, что в этом поясе 1230 астероидов. Наш лазерный щит может уничтожить 5 астероидов в секунду. За сколько секунд мы пройдем этот пояс?

(Задача на доске или карточках):

Всего – 1230 аст.

Уничножает – 5 аст. в сек

Время- ? сек

Дети работают в парах.

Отличная работа, пилоты!

Мы преодолели опасный пояс астероидов! (выдает «топливные» жетоны).

Физкльтминутка ( 2 минуты): «Космическая разминка»

Учитель включает веселую космическую музыку.

«Запускаем ракету! (руки вверх)

В невесомости плывём! ( плавные движения руками)

Смотрим в иллюминатор! (руки к глазам, повороты головой)

Приземляемся! (приседаем)

1. Планета «Сигналы» (решение текстовых задач с несколькими действиями)

Мы почти у цели! Мы поймали слабый сигнал от Космобота! Он передает нам свои координаты, но они зашифрованы в задаче.

(Задача на доске или карточках):

Космобот Вася пролетел 3 дня. В первый день он преодолел 25000км.

Во ворой день- в 2 раза меньше, чем в первый. В третий день - на 5000 км больше. Чем во воторой. Какое общее расстояние преодолел Космобот Вася?

Дети работают самостоятельно. Учитель помогает тем, кто испытывает затруднения.

Отличная работа! Мы расшифровали сигнал! (выдает «Топливные» жетоны)

1. Подведение итогов и рефлексия ( 5-7 минут)- «Возвращение Домой»

Посмотрите! (Показывает «спасенного Космобота)

Мы это сделали! Благодаря вашим знаниям и умениям в математике, Космобот Вася спасен и скоро вернется домой!

Давайте посчитаем наши «топливные» жетоны. Кто больше всех привез топлива для нашего корабля? (Награждение самых активных)

Рефлексия «Звездное Небо»

Учительт раздает каждому ученику по вырезанному из бумаги звездочке.

Напишите на своей заездочке:

• Зеленая звезда: «Что мне понравилось больше всего на уроке?»
• Желтая звездочка: «Что было самым трудным?»
• Красная звездочка: «Чему я научился сегодня?»

Дети по очереди приклеивают свои звёздочки на доску. Создавая «Звездное небо» нашего урока.

Сегодня мы показали себя настоящими математиками- космонавтами!

Вы справились со всеми трудностями и спасли Космобота Васю.

Спасибо всем за урок!