Геометрические фигуры (круг, квадрат)

Автор: Крашенинникова Екатерина Анатольевна

Организация: ГБОУ СО «Новоуральская школа №1»

Населенный пункт: г.Новоуральск

Класс/группа: 2 (вариант 2)

Тема: Геометрические фигуры (круг, квадрат)

Тип урока/занятия: повторение, изучение новой геометрической фигуры

Цель: Показать приемы и методы работы обучающихся с интеллектуальными нарушениями, вариант 2

 

Планируемые результаты занятия:

- знают и показывают геометрические фигуры

- различают геометрические фигуры по размеру (большой, маленький)

- выполняют задание самостоятельно ( с незначительной помощью педагога)

- формирование благоприятного климата в классе и отношения к процессу обучения.

- развивать умения работать в коллективе и индивидуально.

 

Оборудование:

- геометрические фигуры разной величины

- пазл

- различные предметы, похожие на круг и квадрат

 

Ход занятия

Подготовительный этап

Сообщение названия предмета.

Повторение геометрической фигуры, которую дети уже знают – круг и его свойства.

Учитель:

-Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок, начинается урок! Сегодня у нас занятие про геометрические фигуры.

-Покажите круг (на доске висят разные геометрические фигуры, дети выбирают нужную фигуру)

-Давайте вспомним, что такое круг, как он выглядит (на партах у детей лежат картинки, на которых изображен круг)

-Обведите круг пальчиком, видите, пальчик у нас не останавливается, бежит по кругу (обводят круг)

- Выберите предмет, похожий на круг (на полу стоит большая корзина, в ней лежат разные предметы, похожие на геометрические фигуры).

Ребята по очереди достают предмет, похожий на круг (мяч, тарелка, часы, фрукты, овощи).

- А теперь ребята, подойдите к доске и разложите круги в коробки, большие круги в большую коробку, маленькие-в маленькую (на доске висят большие и маленькие круги, две коробки, большая и маленькая)

-Молодцы! Вспомнили геометрическую фигуру.

- Ребята, а сегодня мы с вами будем изучать ещё одну геометрическую фигуру, которая называется квадрат (учитель вешает на доску большой квадрат, изображенный на листе бумаги).

 

Основной этап

Учитель:

-Посмотрите на квадрат, на что он похож? Показывает картинки, проговаривает их (рама, парта, телевизор)

- Квадрат — это тоже интересная фигура. У него четыре ровные стороны и все углы прямые (обводит пальцем квадрат, останавливается на углах, проговаривает их)

-Чтобы лучше узнать квадрат, давайте сделаем несколько простых заданий. Каждому из вас я дам лист, на которых изображен квадрат

- Обведите квадрат пальчиком (обводят и останавливаются на углах, показывают углы).

- А сейчас я вам раздам пазл, из них нужно собрать квадрат (учитель каждому раздает пазл из четырех частей)

-Давайте немного отдохнем, вставайте в кружок

Физкультминутка:

Покажи-ка мне, мой друг (идем по кругу)

Вот такой большущий круг (останавливаемся, показываем)

Покажи-ка мне дружок (идем по кругу)

Самый маленький кружочек (приседаем, вытягиваем перед собой руки с сомкнутыми указательным и большим пальцами).

Учитель:

-Ребята садитесь за парты, у меня для вас есть еще одно интересное задание. Сейчас мы с вами будем учиться рисовать квадрат (на парте лежат листы с заданиями)

- Сначала вам нужно обвести нарисованные квадраты по пунктирной линии. А потом нарисовать квадрат по точкам, для этого нужно соединить точки. (дети рисуют квадраты с помощью учителя)

-А сейчас вставайте из-за парт и подходите ко мне. Посмотрите, у меня в мешочке есть разные геометрические фигуры, нам нужно их разобрать. В круглую коробочку будем складывать только круги, а в квадратную только квадраты.(дети по очереди достают фигуру и кладут в соответствующий домик)

 

Заключительный этап

- Итак ребята наш урок подходит к концу, какую фигуру мы с вами сегодня вспоминали? (круг)

- Какую новую фигуру мы с вами сегодня узнали? (квадрат)

-Что есть у квадрата? (говорящие называют, не говорящие-показывают)

- На что похож квадрат? (показывают на картинке или называют их)

-Ребята вам понравился наш сегодняшний урок? Вы большие молодцы справились со всеми заданиями.

- Похвалите себя и погладьте по головке.

Опубликовано: 14.11.2025