Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Мотивационно-ориентировочны

4 мин

Звучит колокольный звон ( Аудиофайл 1)

-Дорогие ребята, сегодня наше занятие начинается с необычного звука, колокольного перезвона, где и когда мы можем слышать такое звучание? (церковь, храм, на службу, на православных праздниках,…)

- Вы правы, колокола на Руси созывали народ не только на службу, но и размеряли течение дня, возвещали время труда и отдыха, бодрствования и сна, веселья и скорби. Поэтому наш звон говорит не только о начале занятия, но и внимательной и сосредоточенной работе, которая позволит узнать новое на этом занятии.

Слушают запись,

отвечают полным ответом на вопросы.

Целеполагание

5 мин

- Предлагаю рассмотреть фото и назвать что изображено на каждой из них?

(1Достопримечательности нашего города Санкт-Петербурга. 2Улицы Красногвардейского района Санкт-Петербурга, в котором мы живем и учимся. 3 Улица Коммуны Санкт-Петербурга.4 Храм на ул. Коммуны, рядом со зданием нашей школы.)

- Кто был в церкви или храме нашего города?

- Какие впечатления и чувства возникали у вас при посещении храма или церкви? (красиво, светло, тепло, добро, вера, …)

- В адрес какого человека мы можем отнести все эти слова- красивая, светлая, добрая..? ( мамы)

- Вы удивитесь, но Храм, который находится рядом с нашей школой, здание которой мы видели на фото, носит имя Божьей Матери «Знамение» Курской Коренной.

Храм иконы Божией Матери «Знамение» Курско-Коренной в Красногвардейском районе Санкт-Петербурга был заложен в 2015 году. 17 июля 2016 года его освятили малым чином, тогда же совершили первую Божественную литургию.( Приложение 1)

- Как вы думаете, какая тема и цель нашего занятия? (Храм\икона \история иконы Божьей Матери «Знамение» Курской Коренной

Познакомиться с ...)

Рассматривают фото, узнают, высказывают предположения, формулируют тему, цель.

Открытие нового знания

25 мин

Проигрывают фрагмент игры «Поле-чудес»

Работа с толковым словарем

-Послушайте стихотворение и догадайтесь, какое слово не проговорил автор?

Над кроватью, чуть в сторонке,
Божьей Матери иконка.
Добрый взгляд Её лучится;
Если мама отлучится,
То не страшно мне одной —
Матерь Божия со мной.
Утром рано я проснусь,
На икону помолюсь.
Слякоть пусть и бездорожье —
Не грусти, потупя взор,
Ведь над нами Матерь Божья
Простирает омофор.
От всего на свете злого —
Лес, и поле, и дома —
Покрывает всё покровом
Богородица Сама.

-Прослушав стихотворение, как вы думаете, какое слово не проговорил автор, которое обозначает что-то сверхъестественное? Предлагаю отгадать это слово, играя в «Поле чудес».

Слово из 4 букв, на доске 4 клетки, ребята называют буквы и разгадывают слово (проигрывая фрагмент игры «Поле-чудес», на доске начерчена схема) – ЧУДО

-Где можно узнать точное лексическое значение слова? ( Толковый словарь)

- Предлагаю детям 1 ряда найти и прочитать лексическое значение слова чудо. (Чудо-это явление, которое, как утверждается, не объясняется известными законами природы)

- Да, именно «чудо» с церковнославянского обозначает слово ЗнАмение (акцент на правильное ударение)

Читают, слушают стихотворение.

Называют буквы, читают слово. Ориентируются в толковом словаре, читают значение слова.

Рассказ учителем

Просмотр видеосюжета

Телеканал "Радость моя" детям.

Опубликовано10 дек 2022

Работа с толковым словарем

Рассматривание и анализ композиции и худ. деталей иконы

Работа с толковым словарем

Прослушивание аудиофайла

- Расскажу я вам историю дивную,

что случилось в сторонке родимой,

Как ходили путники по лесу прохаживали

Да про всяко друг другу рассказывали.

И увидел тут путник икону,

Что лежала у древа могучего

Он поднял ее, осмотрел, приложился,

Оказался то лик Божьей Матери.

А из места того освященного

Вдруг забил родничок струйкой чистою

И назвали то место чудное

Коренною пустынью

- И сейчас, дети, мы отправимся в путешествие в знаменитую Коренную пустынь, где была найдена икона Божией Матери «Знамение».( Маршрутный лист у каждого ученик). Варианты: работа на уроке, дом.задание, работа инд.\фронтальная\ групповая\ парная). Файл «Маршрутный лист» прилагается к конспекту.

- Тяжелые годы переживала русская земля. Враги со всех сторон терзали Святую Русь. Во времена татарского погрома, когда почти вся Русь лежала в развалинах, Курская земля также не избежала участи других русских городов. Курск разоренный полчищами Батыя, превратился в дикое, пустынное место, заросшее дремучим лесом и заселенное дикими зверями. Жители уцелевшего от погрома города Рыльска часто ходили сюда на охоту для ловли зверей.

Видео https://rutube.ru/video/f5e2a56708a5ff09650fd272867bc22f/?ysclid=mdufz9ioap892973155

(Комментарии учителем, при необходимости)

По воле Божией случилось так, что один охотник заметил, лежавшую у корней дерева, икону. Как только охотник поднял святую икону с земли, тот час на этом месте забил источник чистой воды.

- Почему икона называется «Коренной»?

- Какое чудо произошло на месте явления иконы?

( Комментарии учителем, при необходимости) Охотник не решился оставить икону в лесу и вместе с другими товарищами построили небольшую деревянную часовню и поставили в ней обретенный образ Богоматери.

-Что такое часовня? Предлагаю детям 2 ряда найти в словаре лексическое значение слова часовня.

( Комментарии учителем, при необходимости)

Вскоре об этом узнали жители г. Рыльска и стали посещать место явления для поклонения новой святыне. Икону торжественно перенесли в Рыльск и поставили в новом храме в честь Рождества Пресвятой Богородицы. Но она пробыла там недолго, чудесным образом исчезла и возвратилась на прежнее место. Жители Рыльска неоднократно брали ее и относили в город, но икона непостижимым образом возвращалась на прежнее место. Тогда все поняли, что Богоматерь хочет быть на месте своего явления. На том месте был построен храм.

-Ребята, внимательно рассмотрим образ Богородицы. (На иконе мы видим Богородицу, которая изображена с поднятыми вверх руками)

- О чем это говорит?

- Что изображено в центре? (Спаситель в образе младенца, который должен родиться и прийти в мир).

- Вокруг образа Богоматери так же изображены и пророки.

- А знаете ли вы, ребята, кто такой пророк?

-Предлагаю детям 3 ряда найти и прочитать лексическое значение слова пророк. (Пророк - это человек, которому Бог открывает будущее).

- И только сейчас мы подошли к тому, чтобы понять, почему же икона называется «Знамением»? (Потому что знамение — чудо - это пророчество о том, что Дева Мария родит Божественного Сына).

- В честь Пресвятой Богородицы сочиняют акафисты.

- Акафист - это хвалебное песнопение.

- Сейчас мы послушаем фрагмент акафист о нашей иконе «Знамение»

(Аудиофайл 2. включается звукозапись акафиста)

Слушают рассказ учителя.

Понимают, знакомятся с историей.

Смотрят видео, восстанавливают события истории, сопоставляют с рассказом учителя, отвечают на вопросы.

Рассматривают, отвечают на вопросы, называют объекты, высказывают предположения, слушают одноклассников.

Слушают аудиофайл

Практическая работа

5 мин

-Чтобы наглядно увидеть и запечатлеть чудо рождения Спасителя, Сына божьего, Иисуса Христа, предлагаю изготовить поделку - аппликацию из бумаги по шаблону (на выбор, ангел, Мария и Иосиф с младенцем, ясли с рождением Иисуса)

Последовательно выполняют аппликацию из бумаги по шаблону, оценивают работы друг друга.

Подведение итога

5 мин

- С историей какой иконы мы сегодня познакомились?

- Что нового вы узнали на занятии, ответ сформулируйте начиная фразу Я понял.., я узнал…, я повторил…, я вспомнил…

Всегда помните, ребята, что Пресвятая Богородица любит и жалеет всех нас, и вы всегда можете обратиться к ней с молитвой за себя и своих близких, в тех храмах и церквях, которые находятся очень близко с нами. А 10 декабря (по старому стилю — 27 ноября) в православном календаре отмечается День иконы Божией Матери «Знамение» и Храм иконы Божией Матери «Знамение» Курско-Коренной находится совсем близко, рядом с нашей школой.

Отвечают на вопросы, слушают одноклассников

Домашнее задание

Прочитать стихотворение А.П.Еремина «Заступница Новаграда. Иконе Божией Матери «Знамение».

Сформулировать 3 вопроса по содержанию.

Знамение Пресвятой Богородицы,
бывшее в Великом Новгороде в 1170 году.

Тогда был Новгород великим:
Вся вширь - его вокруг земля,
Град украшали башен пики
И золотые купола.

Князь не имел других в нём выгод,
Как только воинством служил.
Его решался вечем выбор …
И в остальном, так город жил.

Был город их большой Державой,
Всей новгородскою страной …
И был под вечем величавой,
Руси, республикой одной.

Князья ж вокруг имели зависть:
Её им как бы поделить?
И чтоб князьями управлялась
И чтоб народ им стал служить.

И войско общее собрали:
Князей, там, семьдесят аж два,
Свои дружины возглавляли.
Сплотила их одна вражда.

И уж весь город поделили:
Кому какая будет часть …
И град всем войском осадили,
Призвав, его, сдаваться власть.

Печаль и скорбь весь град объяли,
Вокруг зря вражию напасть …
И Бога люди умоляли,
Не попустил, чтоб граду пасть.

Уже вторую ночь осады,
Архиепископ Иоанн,
Молил Христа за Божьи чада,
Врагу, чтоб град их не был сдан.

Средь ночи Глас, он вдруг услышал,
Велевший, Девы Пресвятой,
Чтоб на острог с иконой вышел
И обошёл весь град родной.

Архиепископ вдохновился
И до утра, прося спасти,
Пред Божьей Матерью молился,
Чтоб в Ней Покров им обрести.

А поутру собрал собор он
И о виденье рассказал …
И за иконою с поклоном,
Он с клиром дьякона послал.

Но дьякон сколько ни пытался,
Не мог икону с места взять
И без иконы возвращался,
Не зная, как, то объяснять?

Услышав всё, Владыка вышел
И с ним пошёл и весь собор …
И как велел ему Глас Свыше,
Предстал пред ликом Девы, скор.

И подойдя к Её иконе,
Колени кротко преклонил
И о Её благом Покрове,
Слезами горькими молил.

Канон молебный все запели
И уж дошли до кондака …
Как в тот момент, вдруг все узрели,
Как поднялась она сама!

И страх напал при виде чуда,
И люд: «Помилуй …», - восклицал …
Ведь зрели все, как ниоткуда,
Икону Некто приподнял.

Надежда, их сменила ужас,
Что силен Бог и им помочь:
Коль ими в Силе обнаружен,
То и врагов прогонит прочь!

Сердца их дивно трепетали,
Ведь силу Духа обрели
И не страшились уж врагами,
Узрев знак Божией любви.

А Иоанн взяв в руки образ,
Воздал хваленье Небесам …
И возгласив по службе возглас,
Пошёл вослед иконы сам.

И шли за ним святым собором,
Канон молебный Ей поя
И подпевал народ весь хором,
Мать Богородицу хваля.

Но лишь пошли внутри острога,
Как тучи стрел взлетели ввысь
И не боясь ни капли Бога,
На Крестный ход их понеслись.

И потекли по Лику слёзы,
Иконы Девы Пресвятой …
И от врага, на, стрел угрозы,
Вдруг, отвернула образ Свой.

Тьма воцарилась меж врагами:
Никто из них не понимал,
Что были все они друзьями …
И каждый друга убивал.

Сердца покрылись злобным мраком:
Лишь лить и лить мечами кровь …
И ослеплённые все страхом,
Совсем забыли про любовь.

А новгородцы ободрились
И стали рать их добивать …
Так что и сами подивились,
Могли, как дивно воевать?!

Так Божьей Матери мольбами,
Исход решился той войны:
Её Пречистыми слезами,
Все чада были спасены.

Александр Петрович Еремин, 2019 г.

Понимают задание