Задания — помощники для учителей детей с интеллектуальными нарушениями в развитии

Автор: Болотова Ирина Георгиевна

Организация: МАОУ «Школа №18 для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: г.Пермь

1.Творческий рассказ. Попросите детей нарисовать или выбрать картинки, которые иллюстрируют профессию "учитель". Затем они могут по очереди рассказывать о том, что делает их учитель. Используйте карточки с ключевыми словами или жесты для помощи.

2. Сказочные герои. Предложите детям придумать нового "учителя" в мире сказок. Пусть они нарисуют его и расскажут, какие волшебные вещи он умеет делать. Используйте простые фразы или альтернативные средства общения, такие как картинки.

3. Игра "Что умеет учитель?. Создайте игру, где дети по очереди выбирают карточки с действиями, которые делает учитель (например, "объясняет", "играет", "помогает"). Они могут показать эти действия жестами или мимикой.

4. Создание совместного плаката. Дайте детям материалы для создания плаката о том, каким должен быть идеальный учитель. Вместе обсудите качества и навыки, которые вы считаете важными, используя символы или картинки.

5. Ролевая игра. Проводите ролевую игру, где дети могут побежать "учителем". Они могут задавать вопросы, проводить небольшие уроки или объяснять что-то своим сверстникам, используя свои коммуникативные навыки.

6. Музыка и движение. Пусть дети создадут танец или ритм, который бы показал, как они воспринимают своего учителя. Это может быть танец, иллюстрирующий разные действия, которые учитель выполняет.

7. Альтернативные истории. Создайте с детьми книгу, где они могут рассказать истории о своих учителях с помощью картинок и коротких фраз. Каждое изображение может иллюстрировать момент из их класса.

8. Коммуникационный стенд. Позвольте детям создать стенд с картинками или символами, представляющими разные способы общения их учителя: жесты, простые фразы, использование технологий и др.

9. Учитель в нашем классе. Предложите детям разложить на столе различные предметы (книги, игрушки, канцтовары) и выбрать те, которые могут быть «учебными пособиями». Затем они могут объяснить, как бы их учитель использовал эти предметы.

10. Творческая мастерская. Организуйте занятие, где дети смогут создать "учебный инструмент" (например, простой музыкальный инструмент или пособие для рисования), объяснив, как это поможет в обучении.

11. Эмоции учителя. Попросите детей нарисовать выражения лиц, показывающие различные эмоции учителя (радость, гнев, удивление). Затем обсудите, как учитель может справляться с разными ситуациями.

12. Альтернативное видео. Запишите короткое видео, где дети изображают своего идеального учителя, используя жесты и символы. Это будет полезно для развития визуальной коммуникации.

13. Учитель-сказочник. Позвольте детям придумать короткие истории о том, как их учитель решал важные задачи. Они могут использовать простые фразы или картинки для помощи в изложении.

14. Сенсорная игра. Используйте материалы различных текстур (гладкие, шершаавые) для создания «вещей учителя». Дети могут связывать текстуры с качествами учителя (например, гладкость – доброта).

15. Вопрос-ответ. Создайте игру, где дети задают вопросы своему "учителю" (это будет кто-то из взрослых или старших детей) по специальным карточкам. Вопросы могут касаться учебы, досуга и т.д.

16. Учитель в разных ролях. Обсудите с детьми другие профессии, где нужно учить. Пусть они представят, как мог бы звучать урок, если бы таких учителей было несколько, и что они могли бы предложить.

Каждое из этих заданий направлено на развитие творческих, коммуникативных и социальных навыков детей и поможет создать позитивную и поддерживающую атмосферу в группе.

Опубликовано: 20.11.2025