Сценарий классного часа в 3 классе по теме «Спешите делать добро»

Автор: Портнягина Татьяна Викторовна

Организация: ГБОУ «Школа № 727»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: воспитывать доброту, внимание и готовность помогать; развивать эмпатию, навыки общения и коллективного решения задач через игры и мини‑постановки.

Задачи:

- Понять простые примеры добрых поступков в школе и дома.

- Научиться замечать потребности других и предлагать помощь.

- Практиковать вежливость, умение слушать и выражать благодарность.

- Получить удовольствие от совместной творческой деятельности.

Возраст: 8–9 лет (3 класс)

Продолжительность: ~45 минут

Материалы и подготовка:

- Большая карта/плакат «Карта Страны Добра» с 4–5 станциями (можно на ватмане).

- Маленькие карточки‑задания (по 1 шт. на учащегося) — «почта благодарностей», «помощь в классе», «комплимент», «доброе дело».

- Сундучок (коробка) с карточками «добрые дела».

- Листы «Паспорт путешественника по Стране Добра» (простая карточка с местом для штампов/наклеек).

- Набор наклеек/штампов для отметок на станциях.

- Реквизит для мини‑ролевых игр: шапочка продавца, платок медсестры, корзинка и т.п.

- Таймер, музыка для входа/движения.

- Листы «Дневник добрых дел» и простые ручки/карандаши.

Сценарий занятия.

1) Приветствие и настрой (3–4 мин)

- Музыка на вход. Учитель: «Доброе утро, путешественники! Сегодня мы отправляемся в страну, где живёт добро. Но сначала — зарядка добрых улыбок.»

- Быстрая упражнение: «Передай улыбку» — дети встают в круг, передают друг другу улыбку взглядом.

Цель: создать дружелюбную атмосферу.

2) Вступительная беседа (5 мин)

- Учитель показывает большой плакат: «Карта Страны Добра» и кратко вводит: «На каждой станции нас ждёт задание. За выполненное задание — штамп в паспорт. Наша цель — получить 3 штампа и принести добро в школу!»

- Вопросы к классу: «Что такое добро?», «Приведите примеры добрых поступков в школе/дома?» (собирать 3–5 ответов, записывать на доске коротко).

3) Разминка «Что бы ты сделал?» (5 мин)

- Игра «Если бы…» (быстрая, в классе): учитель называет 3‑4 ситуации (например: «Ты увидел одноклассника упавшим у шкафа», «У твоего друга сломался карандаш прямо на уроке», «В столовой у кого‑то упали салфетки»). По кругу дети предлагают короткие действия — учитель фиксирует варианты добра.

4) Путешествие по станциям «Страны Добра» (20–25 мин).

Организация: класс делится на 4 небольших группы (по 5–7 человек), каждая группа получает «паспорт». Группы поочерёдно проходят 4 станции (4–5 минут на станцию). При выполнении задания — штамп/наклейка.

- Станция 1 — «Почта благодарностей»

- Задание: написать короткое «спасибо» (1–2 предложения) на открытке кому‑то в школе (учителю, вахтёру, библиотекарю) или составить устное благодарственное сообщение.

- Материалы: карточки, фломастеры.

- Роль учителя: подсказать фразы («Спасибо, что помогаешь…»), пример.

- Цель: учить благодарности.

- Станция 2 — «Больничка доброты»

- Ролевая игра: один ребёнок — «пациент» (небольшая проблема: болит ручка от письма), другой — «медсестра», третий — «помощник». Задача — придумать и показать 1–2 добрых действия (помочь протереть руки, предложить воды, поддержать словами).

- Материалы: платок, игрушечный бинт.

- Важно: объяснить, что действия — в игровой форме, без контакта, только показываемые фразы и картинки.

- Станция 3 — «Парк: уборка и комплимент»

- Задание: на картинках показать, какие действия сделают парк красивым (подобрать мусор, посадить цветок — в игре). Также придумать и сказать соседу комплимент (что тебе нравится в нём).

- Материалы: карточки с картинками, листочки-наклейки для «цветочка».

- Станция 4 — «Магазин честности»

- Сцена: «Ты нашёл телефон, игрушку в школе». Ребята обсуждают варианты действий и инсценируют вариант с честным возвратом.

- Цель: развивать честность и ответственность.

По завершении станции группа получает штамп в «паспорт».

5) Игра «Сундучок добрых дел» (5–7 мин)

- В класс вносят сундучок с карточками‑идеями (по типу «поделись тетрадкой», «помоги маме помыть посуду», «сделай комплимент»). Каждый по очереди тянет карточку и быстро показывает/инсценирует (30–40 секунд).

- Альтернатива: команда разыгрывает карточку, если несколько детей в группе — обсуждают, как это сделать.

6) Творческая мини‑постановка «Как я сделал добро» (7–8 мин)

- Попросите 2–3 добровольцев из разных групп показать мини‑сценку (1–2 минуты) о добром поступке (на основе карточки или из реальной жизни). Остальные аплодируют, дают «фанты» (наклейки).

7) Рефлексия — «Круг добрых дел» и обещание (4–5 мин)

- Сядьте в круг. Каждый называет одно доброе дело, которое готов совершить на этой неделе (коротко). Запишите несколько обещаний на большой плакат «Карта добрых дел класса».

- Учитель вручает учащимся лист «Дневник добрых дел» (1 неделя) — заполнить 3 добрых дела и рассказать на следующем классном часе.

8) Итоги и домашнее задание (1–2 мин)

- Итоговая фраза: «Спешите делать добро — и оно к вам вернётся».

- Домашнее задание: выполнить 3 добрых дела в течение недели и записать их в дневник.

Оценивание / обратная связь

- Положительная обратная связь устно и через наклейки/штампы.

- Оценка не в баллах, а в «количестве добрых дел» в дневнике.

- Фотография (с разрешения) сценок для стенда «Наши добрые дела».

ПАСПОРТ ПУТЕШЕСТВЕННИКА ПО СТРАНЕ ДОБРА

Имя: ______________________ Класс: ___

Станции:

[ ] Почта благодарностей (штамп)

[ ] Больничка доброты (штамп)

[ ] Парк добрых дел (штамп)

[ ] Магазин честности (штамп)

Награда: 3 штампа — Посол Добра (наклейка)

Подпись учителя: __________

- Дневник добрых дел (A4, 1 страница на неделю)

ДНЕВНИК ДОБРЫХ ДЕЛ

Имя: ___________________ Неделя: ______

Понедельник: 1) __________ 2) __________ 3) __________

Вторник: 1) __________ 2) __________ 3) __________

Среда: 1) __________ 2) __________ 3) __________

Четверг: 1) __________ 2) __________ 3) __________

Пятница: 1) __________ 2) __________ 3) __________

Суббота/Воскресенье: 1) __________ 2) __________

Что меня больше всего порадовало на неделе: ______________________

- Карточки для станции «Почта благодарностей» (пример текстов — 8 шт)

1) Напиши открытку «Спасибо» своей любимой учительнице.

2) Составь короткое «спасибо» для дворника школы (1-2 предложения).

3) Придумай и напиши смс‑поздравление бабушке (2 предложения).

4) Напиши благодарность школьной медсестре (почему она важна).

5) Придумай короткое стихотворение «Спасибо другу» (3 строки).

6) Напиши на карточке, за что ты благодарен своему однокласснику.

7) Сделай открытку «Спасибо» библиотекарю школы.

8) Придумай и озвучь вслух благодарность за чистый класс (в группе).

- Карточки для станции «Больничка доброты» (8 шт)

1) Есть ребёнок, у которого болит ручка — покажите, как вы поможете словами.

2) Разыграйте сценку: кто‑то устал — подайте воды (имитация стакана).

3) Показать, как можно поддержать словами: «Всё будет хорошо».

4) Составить чек‑лист: 3 вещи, которые можно сделать, чтобы помочь больному другу.

5) Разыграть: кто‑то плачет — что сказать, чтобы утешить.

6) Показать, как аккуратно предложить помощь учителю (вежливые фразы).

7) Придумать плакат «Будь добр к тем, кто болеет».

8) Изобразить жесты заботы (улыбка, кивок, предложение пройти вместе).

- Карточки для станции «Парк: уборка и комплимент» (8 шт)

1) Придумай и скажи комплимент соседу (что в нём тебе нравится).

2) Назови 3 простых действия, чтобы парк был чище.

3) Разыграйте сценку: вы нашли бутылку — что делать?

4) Придумай идею: посадить цветок в школе — как это организовать?

5) Сделай мини‑плакат «Не мусори» (текст 3 слова).

6) Пожела‌й (вслух) что‑то доброму прохожему (коротко).

7) Составьте стих «Парк — наш дом» (4 строки).

8) Обсудите: как помочь соседу в играх (правила дружбы).

- Карточки для станции «Магазин честности» (8 шт)

1) Ты нашёл телефон в коридоре — разыграйте вариант возвращения.

2) Нашёл «чужой» ластик на парте — что скажешь и сделаешь?

3) Придумай диалог: «Извините, я нашёл это, кому вернуть?»

4) Обсудите: почему важно вернуть потерянное?

5) Разыграйте сценку «честный покупатель» (в торговой точке).

6) Нарисуйте знак «Честность важна» (маленький плакат).

7) Составьте 3 правила честности для класса.

8) Придумайте награду (символ) за честный поступок.

- Сундучок добрых дел (16 карточек; каждую можно положить в сундучок и тянуть)

1) Поделись карандашом с тем, у кого его нет.

2) Подбрось маме/папе подарок: помой одну тарелку.

3) Сделай комплимент двум одноклассникам.

4) Помоги бабушке/дедушке нести пакет (символически).

5) Убери мусор вокруг своей школы (на прогулке).

6) Напиши открытку благодарности за обед.

7) Подари рисунок соседу по парте.

8) Поддержи друга словами, если ему грустно.

9) Прочитай малышу сказку (дома/младшему брату).

10) Поделись полезным советом (о доме/уроке) старшему.

11) Составь список добрых дел и приклей в дневник.

12) Позвонить и поинтересоваться самочувствием у родственника.

13) Помочь учителю раздать тетради на уроке.

14) Сходить и подобрать забытый предмет (если можно вернуть).

15) Помочь другу с домашним заданием (10 минут).

16) Сложить ровно вещи в шкафчике и помочь соседу.

Опубликовано: 20.11.2025