Использование российских образовательных платформ в обучении английскому языку

Автор: Хайбриева Алина Ленаровна

Организация: Многопрофильный лицей №11

Населенный пункт: г. Казань

Современность предъявляет высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком как в повседневном общении, так и в профессиональной сфере. С ростом объёмов информации традиционные способы передачи, хранения и обработки становятся неэффективными. Использование информационных технологий открывает новые возможности для обучения с помощью компьютеров.

Компьютерные обучающие программы имеют множество преимуществ перед традиционными методами, таких как:
-Тренировка различных видов речевой деятельности и их комбинаций
-Помощь в осознании языковых явлений
-Формирование лингвистических способностей
-Создание коммуникативных ситуаций
-Автоматизация языковых и речевых действий
-Учет ведущей репрезентативной системы и индивидуальный подход
-Интенсификация самостоятельной работы ученика
В мультимедийных обучающих программах по английскому языку применяются разнообразные методические приёмы для ознакомления, тренировки и контроля.
Компьютер также незаменим для подготовки и проведения тестирования, мониторинга учебного процесса и разработки дидактических материалов. Он предоставляет доступ к ресурсам и услугам Интернета, поддерживая аудиторную и самостоятельную работу, а также проектную деятельность учеников.
Важно подчеркнуть, что внедрение мультимедийных программ в учебный процесс не исключает традиционные методы. Они гармонично сочетаются на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение и контроль. Использование компьютеров не только повышает эффективность обучения, но и стимулирует учащихся к самостоятельному изучению английского языка, что было доказано в ходе эксперимента.
Итак, использование образовательных платформ дает много возможностей для развития не только обучающихся, но и учителей. Это, в свою очередь, предполагает всеобщую компьютерную грамотность, создание условий для интенсификации информационного обмена между всеми звеньями системы непрерывного образования.