Методическая разработка мероприятия во 2-3 классе на тему «Спешите делать добрые дела»

Автор: Костенко Татьяна Ивановна

Организация: МБОУ «Чистопрудненская ООШ»

Населенный пункт: Курганская область, с. Чистопрудное

Введение: актуальность реализации проекта «Школа добрых дел» обусловлена необходимостью развития у младших школьников личностных качеств, таких как самостоятельность, инициативность, творчество и коммуникабельность. Участие в таких программах помогает формировать активную жизненную позицию, развивать чувство ответственности, а также прививает навыки командной работы, которые пригодятся в дальнейшей жизни.

Основная часть:

Цель: формирование у младших школьников представления о добре, милосердии и добрых поступках

Задачи:

• Образовательные: раскрыть понятия «добро», «добрый поступок», «вежливость». Показать важность добрых дел в жизни человека.
• Развивающие: способствовать развитию умения анализировать свои поступки и поступки литературных героев, коммуникативные навыки, речь, воображение.
• Воспитательные: способствовать формированию стремления совершать добрые дела; воспитанию отзывчивости, дружелюбия, уважительного отношения к окружающим.

Оборудование:

· Мультимедийный проектор и экран для показа презентации и видеоролика.

· Презентация со слайдами (пословицы, иллюстрации, правила доброты).

· Видеоролик (из мультфильма «Просто так»).

· Цветные бумажные «ладошки» (2 на каждого ученика), «Сердце класса».

· Цветные карандаши, фломастеры, клей-карандаш.

· Аудиозапись песни «Дорогою добра» (слова Ю. Энтина, музыка М. Минкова)

Форма проведения: внеурочное мероприятие

Ход мероприятия:

I. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята! Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пусть наше занятие пройдет в теплой и дружеской атмосфере. Я рада видеть ваши умные и добрые лица.

II. Создание проблемной ситуации.

Учитель: Ребята, послушайте одну историю.

Мальчик Витя возвращался из школы. По дороге он помог донести тяжелую сумку пожилой соседке, поднял упавшего малыша, а дома покормил своего кота. Вечером, ложась спать, он подумал: «Какой насыщенный и приятный день у меня сегодня был!»

Учитель: Как вы думаете, почему день показался Вите таким приятным? (Ответы детей: он помогал, делал хорошие дела).

Правильно! Сегодня мы с вами поговорим на очень важную тему: «Спешите делать добрые дела». Мы узнаем, что такое доброта, зачем нужно делать добро и как каждый из нас может стать добрым волшебником.

III. Основная часть.

1. Беседа «Что такое доброта?»

Учитель: Ребята, а как вы понимаете слово «доброта»? Каким бывает добрый человек? (Дети высказывают свои предположения).

Давайте обобщим. Доброта – это стремление помочь людям, не требуя за это благодарности. Это отзывчивость, забота, вежливость.

Учитель: А что противоположно добру? (Зло, грубость, жадность, равнодушие).

2. Работа с пословицами. (Слайды презентации)

Учитель: Народная мудрость хранит много пословиц о добре. Давайте прочитаем и объясним их.

· Доброе слово и кошке приятно.

· Как вы это понимаете? (Важно говорить вежливые, ласковые слова).

· Добрые дела красят человека.

· Что значит «красят»? (Делают его красивым не снаружи, а внутри, его душу).

· Жизнь дана на добрые дела.

· Как вы объясните эту пословицу? (Главное предназначение человека – творить добро).

3. Игра «Добрый – злой»

Учитель: Я буду называть сказочного героя, а вы хором отвечайте, добрый он или злой. Если добрый – хлопайте в ладоши, если злой – топайте ногами.

· Иван-царевич (добрый)

· Змей Горыныч (злой)

· Золушка (добрый)

· Баба-Яга (злой)

· Кот Леопольд (добрый)

· Старуха Шапокляк (злой)

Учитель: Почему добрые герои всегда побеждают? (Потому что добро сильнее зла, такого героя его любят и поддерживают).

4. Просмотр и обсуждение мультфильма.

Учитель: А сейчас давайте посмотрим небольшой отрывок из доброго мультфильма «Просто так» (Просмотр мультфильма)

Вопросы для обсуждения:

· Что делали герои мультфильма?

· Почему они дарили друг другу подарки «просто так»?

· Какие чувства они при этом испытывали?

· Что вы чувствовали, когда смотрели этот мультфильм?

5. Практикум «Добрые ладошки»

Учитель: Ребята, каждый человек своими поступками может «дарить» добро окружающим. У вас на партах лежат бумажные ладошки.

· На первой ладошке напишите или нарисуйте, какой добрый поступок вы недавно совершили.

· На второй ладошке – какой добрый поступок вы могли бы сделать сегодня или завтра для своих близких, друзей, одноклассников или даже для бездомного животного.

(Дети выполняют задание под музыку. После выполнения желающие могут зачитать свои записи).

Учитель: Молодцы! Теперь давайте создадим из наших ладошек большое «Сердце класса» на доске. Это будет символ того, что наши сердца полны добра и мы готовы им делиться.

(Дети по очереди подходят и приклеивают свои ладошки на доску в форме сердца).

IV. Заключительная часть. Рефлексия.

Учитель: Наш классный час подходит к концу. Давайте вместе сформулируем «Правила Доброты», которые помогут нам в жизни:

1. Помогай слабым и нуждающимся.

2. Говори вежливые слова.

3. Прощай обиды.

4. Делай хорошие поступки просто так, от чистого сердца.

5. Умей радоваться успехам других.

Учитель: Ребята, творить добро – совсем несложно. Нужно просто начать с малого: улыбнуться маме, помочь другу, покормить птиц зимой. Добро, как бумеранг, всегда возвращается к тому, кто его совершает. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Тепло, которое идет от ваших рук, – это и есть частичка добра. Пусть оно остается с вами и согревает тех, кто рядом.

(Звучит песня «Дорогою добра», дети слушают или подпевают).

Учитель: Спасибо вам за активную работу, за ваши искренние ответы и добрые сердца! Спешите делать добрые дела!

Список литературы и использованных ресурсов

1. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Классные часы по этическому и эстетическому воспитанию: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2020.

2. Дмитриева В.Г., Панфилова И.Б. 100 уроков доброты: Методическое пособие для начальной школы. – СПб.: Питер, 2021

3. Шорыгина Т.А. Беседы о доброте и вежливости. – М.: ТЦ Сфера, 2019.