Духовно-нравственное воспитание младших школьников через проектную деятельность (из опыта работы)

Автор: Романова Лариса Петровна

Организация: МБОУ гимназия №65

Населенный пункт: г. Ульяновск

Автор: Парфёнова Любовь Валерьевна

Организация: МБОУ гимназия №65

Населенный пункт: г. Ульяновск

Проектная деятельность – это не новшество, но в данной реалии требование Государственного Стандарта. Проектная деятельность – это комплексная совместная работа педагогов, детей и их родителей, в процессе которой учащиеся развивают познавательные способности и творческое мышление, повышают свою самооценку, учатся искать информацию и использовать эти знания в самостоятельной деятельности. Работая над проектами, мы не только учим ребят новому, но воспитываем, формируем духовно-нравственные качества. Именно младший школьный возраст характеризуется повышенной восприимчивостью к усвоению нравственных правил и норм, мы хотим заложить нравственный фундамент развитию личности через проектную деятельность уже с 1 класса.

Первым проектом для наших первоклассников стал проект «Давайте познакомимся». Так как коллектив в классе новый, дети, в основном, друг друга не знают. Очень хотелось, чтобы ребята побыстрее запомнили, кого как зовут, и могли общаться между собой без проблем. С этой целью мы и придумали проект «Давайте познакомимся». К древнему девизу «Познай себя», мы решили добавить: «Познай своё имя». Данный проект состоит из нескольких этапов.

Первый этап: «Моё имя. Что означает моё имя? Почему меня так назвали?» Ребятам было дано задание: представить себя перед одноклассниками: сказать, как тебя зовут, рассказать, что означает твое имя и кто и почему тебя так назвал. Рассказ должен сопровождаться наглядным материалом, то есть, на листе бумаги наклеить свою фотографию, написать имя и все, что ты о нем узнаешь. А чтобы детям было понятнее, мы, учителя, решили сначала представить им себя. Мы выполнили все задания, которые задали нашим детям, а потом рассказали им о себе.

Первый этап прошел очень интересно. Во-первых, каждый выступал по своим возможностям. Кто-то сказал буквально пару слов. Например, Вероника Филиппова: «Меня зовут Вероника. Мое имя означает «ПОБЕДА». Так меня назвали мама с папой». А кто-то рассказывал подробно, откуда его имя пришло, как переводится, с какого языка, какие знаменитости носили его имя.

Подводя итог первому этапу нашего проекта, мы пришли к выводу, что выбор имени ребенку – важное событие для всей семьи и всего рода. Какое имя ему дать? Как сделать это правильно? Одни родители смотрят в месяцеслов и находят там имя, которое значится в день рождения младенца или ближайшие за ним дни. Другие выбирают имя кого-то из родных. Мальчику, например, дают имя его дедушки, а девочке – имя бабушки. Во многих семьях есть родовые имена, они передаются из поколения в поколение. Третьи именуют своих детей в честь героев, воинов, мудрецов. Бывает, что родители дают младенцу имя человека, сотворившего для семьи и рода доброе дело.

По решению родителей младенец может быть крещен. Тогда его имя первым объявляет священник. Крещеный человек носит имя святого. Издавна живет вера, что этот святой становится покровителем и заступником на всю жизнь.

У каждого святого есть день его памяти. Тогда для тех, кто носит его имя, наступает радостный праздник – именины. Они в этот день – именинники. Например, у Ларисы Петровны день рождения 5 апреля, а день именин 8 апреля, потому что это день памяти святой мученицы Ларисы.

«По имени и житие твое да будет» - говорил преподобный Амвросий Оптинский. Ведь святой, чье имя носит человек – это не просто его покровитель и молитвенник, это еще и образец для подражания.

Но каким образом мы можем подражать своему святому, как хотя бы в чем-то следовать его примеру? Для этого нужно:

- Во-первых, знать о его жизни и подвигах. Без этого мы не можем искренне полюбить своего святого.

- Во-вторых, нужно чаще обращаться к ним с молитвой и всегда помнить о том, что у нас есть защитник и помощник на небе.

- В-третьих, конечно, нужно всегда думать о том, в чем мы могли бы последовать примеру своего святого в том или ином случае.

Следующий этап проекта: «Знаешь ли ты день своего имени – именины?». С помощью рассказа о своих святых: о Ларисе, Валентине и Любови мы настроили ребят на продолжение работы над проектом.

Данный проект на этом не заканчивается. Ребятам предлагается найти информацию о святом, имя, которого мы носим. Он прожил жизнь и осуществил на земле свое призвание, и мы должны вдумываться и в значение его имени и, в ту личность святого, именем которого мы названы.

В заключении мы напоминаем учащимся, что повторить ничью жизнь нельзя, но научиться от жизни одного или другого человека можно. Имя ваше вместе с вами расти будет да силу набирать, и только от вас зависит, какая «слава» за ним потянется.

Педагогический смысл работы по нравственному становлению личности младшего школьника состоит в том, чтобы помогать ему продвигаться от элементарных навыков поведения к более высокому уровню, где требуется самостоятельность принятия решения и нравственный выбор. Успешность данного вида деятельности в формировании нравственных качеств школьника зависит от грамотности педагога, разнообразии применяемых им методов и эмоциональном отклике детей.

Духовно-нравственное воспитание — один их главных элементов образовательного и, в частности, воспитательного процесса не только в школе, но и в семье. Заботясь о духовности и нравственности, мы способствует тому, чтобы школьник вырос честным, добрым, заботливым, трудолюбивым человеком и смог найти своё уникальное место в жизни.

Опубликовано: 26.11.2025