Разработка внеклассного мероприятия

Автор: Богарь Ирина Николаевна

Организация: МБОУ «СОШ № 104»

Населенный пункт: г.Воронеж

Цель: развивать у детей познавательный интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, развить творческие, интеллектуальные и познавательные способности детей; привить любовь к чтению, к книге;
воспитывать стремление к литературному саморазвитию.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина, выставка книг А.С.Пушкина, стенд с рисунками детей по сказкам А.С.Пушкина Цилиндры, заранее изготовленные на уроках труда, разного цвета, в зависимости от принадлежности команды. Детская игрушка удочка с рыбками.

Ход занятия:

1. слова учителя « Сказки бывают разные: народные, авторские ,современные. Среди авторов, есть один, которого мы все знаем и любим. Прочту вам отрывок из одной сказки, а вы мне попробуете назвать его имя.»

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;

Дети хором отвечают, А.С.Пушкин Доклад читают несколько учеников. (презентация , на слайде портрет А.С.Пушкина)

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в дворянской семье. Его отец, Сергей Львович, был известен своим остроумием и увлечением поэзией, а мать, Надежда Осиповна, происходила из рода Абрама Ганнибала, африканского прадеда и слуги Петра I, что всегда было источником гордости для поэта. Бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал, обучала его русскому языку и истории, прививая любовь к отечественной культуре.
Няня Арина Родионовна знакомила его с народным творчеством через сказки и песни. Позже ее образ стал символом русской души в стихотворениях Пушкина, включая «Зимний вечер». Детство поэта было наполнено контрастами: французские гувернеры учили его языку Вольтера, в то время как домашние наставники прививали ему любовь к русской самобытности. Уже в семилетнем возрасте он начал писать стихи на французском.

2. Учитель: «Волшебный мир пушкинских сказок навсегда становится близким и родным. Совсем забыв о том, что сказкам этим почти двести лет, мы вновь и вновь переживаем за героев, за их судьбы»

Класс был заранее разделен на 5 команд, у каждой была своя сказка.

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».

«Сказка о рыбаке и рыбке».

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

«Сказка о золотом петушке».

«Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Учитель: начнем наше мероприятие с выразительного чтения сказок. Каждая команда, выбрала лучших чтецов, которые подготовили выразительное чтение отрывка своей сказки, чтения наизусть. (обязательно оцениваем каждую команду, лучшим выдаются эмблемы с изображением шляпы цилиндра)
4. Следующий этап конкурс иллюстраций к сказкам. Работы размещаются на доске, подводятся итоги, сами ребята выбирают лучшие работы.
5. Учитель: «для следующего этапа нам нужна игрушка, удочка с рыбками (на каждой рыбке прикреплено задание) от каждой команды выходит по одному представителю, он при помощи удочки, ловит на магнит понравившеюся рыбку и читает задание. В задание отрывок из сказки, название которой должен угадать представитель команды.

1.Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во всё время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, - будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября. («Сказка о царе Салтане)

2. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старик ловил неводом рыбу,

Старуха пряла свою пряжу («Сказка о рыбаке и рыбке»)

3. Но царевна молодая,

Тихомолком расцветая,

Между тем росла, росла,

Поднялась – и расцвела,

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

И жених сыскался ей,

Королевич Елисей. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)

4. Навстречу ему Балда

Идет, сам не зная куда,

«Что, батька, так рано поднялся?

Чего ты взыскался?»

Поп ему в ответ...

Нужен мне работник:

Повар, конюх и плотник.

А где найти такого

Служителя не слишком дорогого? («Сказка о попе и о работнике его Балде»)

5. Царь скопца благодарит,

Горы золота сулит.

«За такое одолженье,

- Волю первую твою

Я исправлю, как мою. («Сказка о золотом петушке»).

6. Учитель: «Молодцы, ребята, правильно ответили и назвали сказки» Следующее задание, расшифровать слова (слайд на презентации) нужно назвать слово и орпеделить из какой сказки этот герой или этот предмет.

РБЫКА / ОЕЗКЛРА / АБЧОК / ШОКЕПТУ / АЛБЕК/ ( рыбак, зеркало, бочка, петушок, белка)

Подводим итоги, награждаем победителей, благодарим всех за участие, делаем общее фото на память.

 

Читайте сказки!

И будет жизнь тогда полна

Тепла и ласки.

Читайте Пушкина, друзья! -

Вот вам подсказка!

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки.

Опубликовано: 27.11.2025