ОРКСЭ Курс «Основы православной культуры» 4 класс, Тема урока: «Православный храм»

Автор: Долгова Ольга Александровна

Организация: МБОУ «СОШ №2»

Населенный пункт: ЯНАО, г. Салехард

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

научатся: различать и понимать понятие «православный храм», познакомятся с назначением, внешним видом и устройством православного храма;

получат возможность: систематизировать и расширить свои представления о православной культуре.

Метапредметные:

Познавательные: ставить и формулировать проблемы, использовать полученные знания и умения о православной культуре для решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные: предвидеть возможности получения конкретного результата при решении разноуровневых заданий по командам, осуществлять пошаговый контроль своих действий, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта сделанных ошибок.

Коммуникативные: обмениваться мнениями, слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, формулировать свои затруднения; оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Личностные:

развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, развитие доброжелательности, эмоциональной отзывчивости, умение соотносить события с принятыми этическими принципами, воспитание чувства патриотизма, уважительного отношения к православной культуре, её правилам и нормам.

Тип урока:

урок «открытия» нового знания

Методы и формы обучения:

Частично - поисковый, объяснительно - иллюстративный, индивидуальная работа, фронтальная, работа в микрогруппах, работа в парах.

Образовательные ресурсы:

• мультимедийный проектор,
• компьютер,
• рабочие листы с заданиями для учащихся,
• графические изображения;
• презентация изображения храмов,
• иллюстративный материал,
• аудиозапись колокольного звона,
• учебник А.В. Кураев «Основы православной культуры», М. 2010 г.,
• рабочая тетрадь Т.А. Берсенева «Основы православной культуры»,
• электронное приложение к учебному пособию.

Оформление доски: схема храма, слова чудотворца Иоанна Шанхайского

«Храмы нужны не Богу, престол которого небо и подножие земля. Храмы нужны людям».

Организационная структура урока:

I. Организационный момент: эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка обучающихся к усвоению изучаемого материала.

- Добрый день ребята, подарите мне свои улыбки. Я, надеюсь, что наш урок пройдёт интересно, оставит у вас добрые чувства, и вы сможете показать свои умения активно работать.

- Пожалуйста, внимательно прослушайте то, что сейчас прозвучит (звучит колокольный звон 1 мин.)

- Какую музыку вы сейчас слышали? (колокольный звон)

- Какие первые ассоциации у вас возникли, что напомнил вам колокольный звон?

-Запишите в тетради слова, которые ассоциируются у вас с колокольным звоном.

-Назовите эти слова.

- Какое слово встречалось в ваших ответах чаще всего? Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Православный храм.

-Правильно!

Его я видел много раз,

Но близко так – впервые.

Смотрю, не отрывая глаз,

На главки золотые.

На колокольню, на кресты,

На голубя на крыше…

Ему оттуда, с высоты,

Кажусь я ростом ниже.

На купол солнце льёт и льёт

Сиянье золотое,

И, кажется, что он поёт

Застывшей красотою.

-Найдите православный храм. Почему вы так решили?

II. Подготовка к восприятию. Актуализация знаний.

- Чудотворец Иоанн Шанхайский сказал такие слова: «Храмы нужны не Богу, престол которого – небо и подножие земля. Храмы нужны людям». (на доске)

- Действительно ли человеку нужны храмы? Какую точку мнения вы поддерживаете? Выберите одно из высказываний и объясните свою точку зрения:

* Я считаю, что человеку нужны храмы…..

* Я считаю, что человеку храмы не нужны…..

- Нам нужны знания о православных храмах, чтобы мы познакомились с историческим наследием и культурой русского народа. Как вы считаете, какая ваша цель на этом уроке?

III. Планирование деятельности.

- Что может нам помочь достигнуть цели урока?

- Откуда мы можем получить информацию? Выберите карточки.

 

Полный текст статьи см. в приложении.