«Инновационные подходы к созданию дидактических материалов» для урока технологии в 1 классе

Автор: Валова Ирина Сергеевна

Организация: ГАНОУ СО «Губернаторский лицей»

Населенный пункт: город Екатеринбург

Введение

Обучение в начальных классах — важный этап формирования у детей интереса к учебе, развитию творческих способностей и познавательных навыков. Инновационные подходы к созданию дидактических материалов позволяют сделать обучение более ярким, интерактивным и запоминающимся. В данной работе рассматриваются современные методы и средства, применяемые в образовательной деятельности, и предлагается пример урока, организованного согласно этим подходам.

Основная часть

1. Теоретические основы

Что такое дидактические материалы?

Дидактические материалы — это предметы, картинки, карточки, модели, мультимедийные средства, используемые для лучшего восприятия, закрепления и усвоения учебного материала.

Современные инновационные подходы:

- Использование цифровых технологий (презентации, видео, интерактивные игры).

- Создание собственных материалов детьми (карточки, аппликации, поделки).

- Использование природных материалов и экологического компонента.

- Игровые методы обучения (игры, квесты, сценки).

- Технологии дополненной реальности (AR)

2. Практическое применение

Такие подходы позволяют развивать у детей:

- Творческое мышление и воображение.

- Моторную активность.

- Навыки работы с техникой и материалами.

- Интерес к знаниям и умению самовыражаться.

Пример урока по теме «Части тела» с использованием инновационных методов

Тема: Части тела человека

Цели урока: Познакомить детей с основными частями тела, развивать мелкую моторику, навыки работы в группе, воспитывать интерес к учению.

План урока:

1. Вводная часть (5 минут)

Беседа: «Что такое тело? Какие части тела вы знаете?»

Демонстрация карточки с изображением частей тела (Приложение 1)

2. Основная часть (20 минут)

- Интерактивная презентация: использование мультимедийных слайдов с изображениями и звуками.

- Создание волшебных карточек: дети из бумаги или пластилина делают карточки с изображениями глаз, рук, ног.

- Игровой момент: «Поймай часть тела» — дети ищут картинки по названию, соединяют картинки с названиями либо «Посмотри на картинки и скажи, что это за части тела?» - дети находят на карточках название части тела и сопоставляют с рисунком (Приложение 2).

- Экологическая аппликация: из природных материалов создают аппликацию «Человек», приклеивают части тела.

3. Итоговая деятельность (10 минут)

- Дети рассказывают, что они сегодня сделали.

- Просмотр и обсуждение созданных поделок.

- Использование дополненной реальности: с помощью планшета «оживить» свои картинки и поделки.

4. Рефлексия и завершение (5 минут)

Вопросы: «Что было интересно? Что нового вы узнали?»

Заключительное слово учителя о том, как важно учиться и созидать.

Итоги и выводы:

Использование инновационных методов в уроках начальной школы делает обучение более эффективным и интересным. Создавая собственные материалы и применяя современные технологии, учитель помогает детям лучше усваивать знания, развивая их творчество и активность.

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.docx (385,1 КБ)

Опубликовано: 29.11.2025