Интерактивное занятие с родителями

Автор: Кутепова Дарья Владимировна

Организация: ОБОУ «Школа-интернат №4»

Населенный пункт: г.Курск

Тема: «Прививаем у детей любовь к прекрасному»

Цель: знакомство со способами формирования эстетической культуры у детей.

Задачи:

1. Формировать представление об эстетике, эстетическом воспитании и его компонентах.

2. Определить способы формирования эстетической культуры.

3. Сформулировать рекомендации по формированию эстетической культуры.

Форма проведения: «Книга родительской мудрости».

Ход интерактива

1. Постановка проблемы.

- Здравствуйте, уважаемые родители, мне очень приятно, что вы нашли время и пришли на нашу встречу.

- Прошу обратить ваше внимание на слайд, что вы видите? (Книгу родительской мудрости)

 

- Данная книга отличается тем, что она содержит те знания, которые позволят нам гармонично развивать личность ребенка.

- Как мы можем заметить, некоторые компоненты в книге родительской мудрости отсутствуют, но на нашем интерактиве мы заполним их полезной информацией, советами.

- Уважаемые родители, интересуются ли ваши дети искусством?

- Как они ведут себя в театрах, музеях? Проявляют ли интерес?

В ребенке следует развивать эстетический вкус способность выбирать и воспринимать все красивое и гармоничное. Нужно помнить, что помимо физического здоровья существует еще здоровье психологическое, и помимо красоты тела и его движений, существует красота и гармония ощущений. Ребенка нужно научить любить все красивое, возвышенное и благородное и приучить его ценить их.

- Уважаемые родители, сталкивались ли вы с такими ситуациями, когда ребенок негативно высказывался об искусстве или не интересовался им вовсе?

- Мне было важно услышать ваше мнение.

- Уважаемые родители, актуален ли разговор о воспитании любви к прекрасному у детей?

- Я согласна с вашим мнением, что данный разговор актуален и важен для нас.

К сожалению, не все родители знают о том, как важно воспитывать у ребенка любовь к искусству, интерес к прекрасному.

Поэтому нам с вами, уважаемые родители, следует ответственно отнестись к вопросу эстетической культуры наших детей.

-Уважаемые родители, предположите тему нашей встречи.

- Тему интерактива я сформулировала так: «Прививаем у детей любовь к прекрасному».

- Какую мы можем поставить цель перед собой?

Цель нашего встречи я сформулировала следующим образом: накомство со способами формирования эстетической культуры у детей.

-Уважаемые родители, какие содержательные линии собрания, вы бы хотели рассмотреть сегодня.

- Готовясь к нашей встрече, я сформулировала следующие содержательные линии:

1. 1.Эстетика, эстетическое воспитание и его компоненты.

2.Способы формирования эстетической культуры.

3. Рекомендации по формированию эстетической культуры.

 

 

- Мы наметили план нашей работы, предлагаю приступить к обсуждению первой содержательной линии.

2. Интерактив с родителями.

- Уважаемые родители, мне интересно ваше мнение, как вы понимаете определение эстетика?

 

По мнению великого педагога А. С. Макаренко эстетика - это красота во всем.

Н. А. Ветлугина говорит об эстетическом воспитании как, о развитии способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве.

- Чтобы познакомиться с компонентами эстетического воспитания, предлагаю вам, уважаемые родители, поработать в сотрудничестве в группах. Изучите информационную статью А. И. Игнатьевой и выделите компоненты эстетического воспитания.

Первая группа – Мария Владимировна, озвучьте, какие компоненты эстетического воспитания выделили вы?

Вторая группа – Марина Викторовна, какие компоненты определили вы?

 

- Уважаемые родители, какие из перечисленных вами компонентов, вы использовали в своей семье?

- Спасибо, за то, что вы поделились своим опытом.

- Надеюсь, что к концу интерактива, вы получите необходимые знания, чтобы использовать данные компоненты правильно.

- Какую содержательную линию нашей встречи мы изучили?

 

- Книга родительской мудрости пополняется.

 

- К изучению какой содержательной линии мы можем приступить.

- Уважаемые родители, как вы считаете, легко ли сразу определить, как приучать детей к искусству, как воспитывать у них интерес?

- Я с вами согласна. Не каждый родитель может эффективно использовать способы формирования эстетической культуры. Неверное применение этих способов в худшем случае может привести к неисправимой ошибке. Наша задача – обезопасить детей от таких ошибок.

- Предлагаю вам, уважаемые родители поработать в сотрудничестве в парах.

Первая пара – на доске выберите из перечня факторы, которые негативно влияют на интерес детей к искусству.

Вторая пара – на карточках отметьте галочкой виды искусства, которые будут интересны детям.

Третья пара – проанализируйте информационную статью и выделите способы (средства) формирования эстетической культуры у детей . Обведите на карточке цветным карандашом.

- Мария Владимировна, какие факторы вы определили?

- Уважаемые родители, замечали ли вы влияние этих факторов на ваших детей?

- Марина Викторовна, какие виды искусства отметили вы?

- Уважаемые родители, какими из данных видов искусства интересовались ваши дети?

- Алина Ивановна, какие способы вы обозначили в информационной статье?

- Применяли ли вы какие-либо из данных советов в своей семье?

- Надеюсь, что данная информация была для вас полезна.

- Уважаемые родители, как вы оцениваете вашу информированность по второй содержательной линии нашей встречи?

 

- Книга родительской мудрости пополняется новыми знаниями.

 

- К изучению какой содержательной линии мы можем приступить?

- Предлагаю вам, уважаемые родители, соединить полученные знания и составить список с рекомендациями для родителей по использованию способов формирования эстетической культуры у детей.

- Какие рекомендации вы бы посоветовали в него включить?

- Какие пункты у вас получились?

- Какие из данных рекомендаций вы уже используете в своей семье?

- Информация по какой содержательной линии изучена?

- Поместим полезные советы в нашу книгу родительской мудрости.

- Так же хотелось бы обратить ваше внимание на список полезной и актуальной литературы по формированию эстетической культуры у детей.

 

3 Рефлексия, выводы и предложения.

- Предлагаю обратиться к нашей книге родительской мудрости, заполнена ли она?

 

 

- Какую цель нашей встречи мы с вами определили в начале?

- Как вы думаете, достигли ли мы цели нашей встречи?

- Какие полезные выводы вы сделали для себя по итогу нашей встречи?

- В завершение нашей встречи хотелось бы отметить, что эстетическое развитие человека начинается с детства. Ребенок открывает мир как нечто радостное, полное красок, целое.

- Спасибо вам за продуктивную работу!

1. file0.docx (1,8 МБ)
2. file1.pptx (1,4 МБ)
3. file0.docx (1,8 МБ)
4. file1.pptx (1,4 МБ)

Опубликовано: 30.11.2025