Посредством игры реализуется содержание всех пяти образовательных областей, предусмотренных ФГОС:

• Социально-коммуникативное развитие;
• Познавательное развитие;
• Речевое развитие;
• Художественно-эстетическое развитие;
• Физическое развитие.

Мои авторские игры, которые я применяю на уроке:

Игра «Расшифруй слово» . Математика 3 класс.

Данные ниже карточки с произведениями распечатываю, вырезаю и вешаю на доску в хаотичном порядке. Дети выходят и собирают слово «Патриотизм» из табличек, располагая результаты произведений в порядке возрастания. После того как дети справятся с заданием, обсуждаем значение этого слова. Такая игра формирует вычислительный навык и способствует патриотическому воспитанию. Игру можно применить на этапе устного счета.

Игра: «Запомни друга». Русский язык 1-4 класс

Цель: Развить орфографическую зоркость и запомнить словарные слова.

На доску вывешиваю разные картинки с предметами, которые называют словарные слова. Дети должны выходить и записывать названия этих предметов. Тот предмет, название которого ученик записал правильно, становится его другом. В конце игры подсчитываем, у кого сколько друзей. Такая игра увлекает младших школьников и позволяет хорошо запомнить словарные слова.

Игра: «Части речи». Русский язык 3 класс

Цель: Запомнить части речи и развить командный дух.

Каждый ряд учеников в классе играет роль какой-нибудь части речи. Например, первый ряд -«Существительные», второй ряд- «Глагол», третий ряд -«Местоимение». Когда я называю слово, встают те, кто относится к части речи этого слова. Такая игра способствует хорошему запоминанию частей речи

Игра: «Запомни таблицу». Математика

Цель: Совершенствовать вычислительный навык и запомнить таблицу умножения.

Я спрашиваю таблицу умножения вразброс, а дети записывают ответы в тетрадях. Открываю ответы на доске. Дети обмениваются тетрадями, проверяют друг друга и оценивают работу соседа. Игра подойдет на этапе устного счета.

Игра: «Рассади учеников». Математика

Цель: Развитие логического мышления.

Делю учеников на 4 команды. Каждой команде даю задание, где нужно узнать сколько парт потребуется, чтобы рассадить определенное количество учеников по два человека. Игра развивает логическое мышление и командный дух учеников.Задание: Сколько парт потребуется, чтобы рассадить 39 учеников по два человека за одной партой?

Игра: «Твердый – мягкий»

Цель: создать условия для повторения правописания твердого и мягкого знаков.

Учащиеся делятся на две команды. Одна команда называется «Камень», другая – «Вата». Команда «Камень» встает, если я прочитаю слово с твердым знаком, если читаю слово с мягким знаком, встает команда «Вата».

Слова: въехать, вьюга, льет, подъезд, лью, объявление, колья, полозья, съезд, объезд, колосья, пью, съемка и т.п.

Игра: Замени букву.

Цель: активизировать умственную деятельность учащихся, развивать орфографическую и фонетическую зоркость, внимательность, логическое мышление.
Детям предлагается исходное слово с орфограммой, они изменяют в нем последовательно либо один, либо два звука, сохраняя при этом сочетание –чк-, и получают новые слова. Выигрывает тот, кто составит наибольшее количество слов.

Полный текст статьи см. приложение