Описание содержания учебного занятия и дидактические материалы к уроку изобразительного искусства. Тема: «Зима в городе» (3–4 класс)

Автор: Алпашкина Любовь Игоревна

Организация: ГАНОУ СО «Губернаторский лицей»

Населенный пункт: Свердловская область, город Екатеринбург

Предмет: изобразительное искусство.

Возраст учащихся/класс: 9-10 лет, 3-4 класс.

Описание содержания учебного занятия и дидактические материалы к уроку изобразительного искусства

Тема: «Зима в городе» (3–4 класс)

Педагогическая цель и задачи урока:

Цель:

1. Воспитывать интерес к искусству и внимательное отношение к окружающему миру.

Задачи урока:

1. Развивать у учащихся навыки передачи зимнего городского пейзажа и городской архитектуры в рисунке.
2. Формировать навыки работы с различными художественными материалами;
3. Закрепить знаний о цвете, форме и композиции картины.

Материалы и оборудование:

1. Альбомные листы формата А4.
2. Простые карандаши различной твердости.
3. Акварельные краски, гуашь или пастель.
4. Кисточки разных размеров, палитра, баночка с водой.
5. Учебники, альбомы иллюстраций, фотографии зимних городов.

План урока:

1. Организационная часть:

Приветствие учеников, проверка готовности класса к уроку. Вводное слово, знакомство с темой урока, постановка цели и задач.

1. Основная часть:

Объяснение нового материала, учитель рассказывает ученикам о разнообразии способов изображения природы зимой, обращая особое внимание на зимний городской пейзаж. Рассматриваются основные элементы зимней картины: снег, дома, деревья, небо, улицы, в чем одеты жители города, освещение фонарей, транспорт.

Далее учитель выводит на экран дидактические материалы (приложение 1, 2):

1. Иллюстрации и фотографии

• Изображения зимних улиц, парков, зданий, украшенных к зимним праздникам.
• Фото заснеженного города, людей в зимней одежде, зимних развлечений.

1. Образцы работ

• Примеры простых зимних пейзажей и городских сцен, выполненных в разных техниках (карандаш, краски, пастель).

1. Картины известных художников, работающих в жанре городского пейзажа.

И дает технические рекомендации:

• Использовать яркие цвета для зимних элементов (белый, голубой, синий, серебристый).
• Передавать атмосферу зимнего города: снег, лед, украшения, зимние развлечения.

1. Практическая работа: создание рисунка «Зима в городе»:

Ученики выполняют рисунок зимнего города. Учитель контролирует правильность выполнения задания, оказывает индивидуальную помощь каждому ребенку. Для успешного освоения техник предлагается поэтапное выполнение рисунка от наброска до завершения композиции.

Пример последовательности действий:

1. Композиционное построение: размещение объектов на листе бумаги (дома, дороги, тротуары, машины).
2. Работа над детализацией: прорисовка окон домов, дверей, витрин магазинов, световых акцентов от фонарей и освещения окон.
3. Рисование снега: изображение сугробов, заснеженных крыш, дорожек и двориков.
4. Завершение композиции: добавление цвета и деталей для придания рисунку реалистичности и привлекательности.

После завершения рисунков проводится обсуждение работ учеников, подчеркиваются положительные стороны каждого выполненного проекта.

 

 

1. Заключительная часть: рефлексия и подведение итогов

Анализ выполненных работ. По завершении практической части ученики совместно с учителем подводят итоги урока, отмечают наиболее удачные моменты композиций и творческие находки. Отмечается важность внимательного изучения натуры и точного воспроизведения характерных черт городской среды зимой.

Далее выставление оценок, обсуждение полученных результатов, подведение итогов.

1. Рефлексия:

По завершении занятия учащиеся должны ответить на контрольные вопросы, направленные на проверку усвоения учебного материала и уровня сформированности художественных умений.

1. file1.docx (527,9 КБ)

Опубликовано: 08.12.2025