Методическая разработка «Что такое деньги и для чего они»

Автор: Таланова Людмила Ивановна

Организация: МБОУ Большемокринская СШ

Населенный пункт: Нижегородская область, Кстовский р-н, с.Большое Мокрое

Методическая разработка внеклассного мероприятия по теме «Что такое деньги и для чего они» представляет собой игровое занятие, которое направленно на формирование у первоклассников начальных представлений о финансовой грамотности. Мероприятие адаптировано возрасту. Оно построено как путешествие в новую страну, которое включает путешествие, просмотр мультфильма по теме, игру, физкультминутку и творчество детей.

 

Форма мероприятия: игровое путешествие с творческими элементами.

Цель мероприятия: продолжать формировать у учащихся представления о деньгах и их роли в жизни.

Задачи:

Образовательные – закрепить понятие «деньги», «покупка»; объяснить, что деньги не появляются просто так.

Развивающие: развивать логическое мышление, память, речь, умение работать в группе.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду и бережное отношение к вещам.

 

В ходе мероприятия, учащиеся закрепят знание о деньгах и о том для чего они нужны, научатся различать понятия «хочу» и «надо».

 

Оборудование: ноутбук, проектор, «товар» для магазина, «деньги» для покупки в магазине, листы для рисования и раскрашивания, мультфильм «Смешарики. Азбука финансовой грамотности».

 

 

Ход мероприятия.

 

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет необычное занятие. Вы в путешествиях были?

Ответы детей.

Учитель: Вот и мы сейчас отправимся в путешествие в одну страну. Называется она страна Финансов. Слышали о такой стране?

Ответы детей.

Учитель: А сейчас я загадаю загадку, и вы по ней узнаете о жителях страны, в которую мы отправимся.

В кошельке их много бывает, на покупки их применяют.

Бумажные и в монетах бывают они.

В карманах у всех. Их назови.

Ответы детей (деньги, монеты).

Учитель: Верно, это конечно деньги. Думаю, все с ними встречались. Какие бывают деньги?

Ответы детей (бумажные, железные).

Учитель: А для чего нужны деньги?

Ответы детей.

Учитель: Правильно! Деньги нужны всем людям не просто так. Деньги нужны людям для жизни. Давайте представим, что вы захотели какую-то игрушку. Как она сможет появиться у вас?

Ответы детей.

Учитель: Конечно, ее можно будет купить в магазине и заплатить за нее деньгами. А как она попала в магазин вы знаете?

Ответы детей.

Учитель: Игрушки делают на фабриках. Людям, которые это делают платят деньги. Также как продавцам которые их продают. Деньги – это то что можно обменять на нужное. Именно для этого нам нужны деньги. А сейчас предлагаю посмотреть, что думают о деньгах Смешарики.

(Просмотр с детьми серии из мультфильма «Смешарики. Азбука финансовой грамотности» - «Свободный обмен».)

Обсуждение с детьми, что от прямого обмена товарами (бартера) сейчас перешли к использованию денег. Деньги это универсальное средство расчета. Деньги помогают накапливать их и управлять ими. Деньги упрощают обмен и помогают приобретение нужного, но и с ними нужно быть осторожными.

Учитель: А теперь, предлагаю отправиться в магазин.

Ответы детей.

Учитель: Конечно в настоящий магазин мы не пойдем. Магазин у нас откроется здесь.

 

Выбираем продавца (считалкой) и выдаем ему продукты с ценниками. Остальные ребята – покупатели, они получают «деньги». Дальше покупатели подходят к продавцу, выбирают товары и платят за них. Но перед началом покупок детям дает задача – купить то, что нужно.

 

После игры с детьми важно обсудить, что они купили.

Обсуждение нужно вести вопросами:

- Что ты купил?

- Эта вещь тебе была нужна или она тебе просто нравится?

- Можно ли без этой вещи обойтись?

 

Учитель: Нужно помнить, что деньги нужно тратить на то, что действительно нужно, а лишь потом на то, что хочется.

А теперь предлагаю всем немного размяться.

Физкультминутка

Бегемот по лесу шел, Ходьба на месте.

Кошелек большой нашел.

Стал он денежки считать Хлопки.

Раз, два, три, четыре, пять.

От радости запрыгал, Прыжки на двух ногах.

И ножками задрыгал, Прыжки выбрасывая вперед ноги.

И ручками захлопали, Хлопки.

Т ножками затопал. Притопы ногами.

 

Учитель: Ребята, а вы знаете куда можно деньги складывать и где их можно копить?

Ответы детей.

Учитель: Да, взрослые копят деньги в банке, а вы в копилке. Зачем нужно копить деньги?

Ответы детей.

Учитель: Предлагаю вам нарисовать и раскрасить копилку, в которую вы бы стали складывать свои деньги.

Дети рисуют свои копилки.

Учитель: Раз копилки наши готовы предлагаю и деньгами их наполнить.

Рассматривание купюр и монет.

Учитель: Посмотрите на рисунки на бумажных купюрах, на них изображены различные города нашей страны с их интересными местами. Давайте теперь вы создадите свою бумажную купюру с интересным для вас местом.

Ребята рисуют деньги.

Учитель: Вот у нас готовы и копилки, и купюры. Объединяем их и пусть они приносят нам доход. А наше путешествие по стране Финансов подошло к концу. Помните для чего нужны деньги. Для чего?

Ответы детей.

Учитель: Да – сначала надо, потом хочу. Запомнили где можно копить и когда накопления помогают.

Ответы детей.

Учитель: Да. Вы сегодня были очень активными. Молодцы! Спасибо!

 

 

Опубликовано: 10.12.2025