Использование на уроках онлайн-ресурсов как средство для повышения учебной мотивации младших школьников

Автор: Спиридонова Ия Ивановна

Организация: МБОУ СОШ №2 г. Ленска

Населенный пункт: Ленск

Введение

Современные тенденции образования требуют нового подхода к образовательному процессу - использование онлайн (Интернет) ресурсов. Ресурс — средство позволяющее осуществить реализацию какой-либо деятельности. Онлайн (Интернет) ресурсы — это элемент сети Интернет.

Существует разновидности Интернет ресурсов: корпоративные, государственные и информационные.

Ресурсы которые нас интересуют относятся к информационным. Здесь их можно разделить на образовательные, поисковые, интернет-магазины, игровые и т. д.

Онлайн (Интернет) ресурсы нужны, прежде всего для повышения учебной мотивации школьников. Мы знаем, что можно усадить детей за парты, добиться идеальной дисциплины. Но без пробуждения интереса, без мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности.

Учебная деятельность является ведущей деятельностью у школьников. Одним из главных факторов, влияющих на успешность освоения образовательной программы учеником, является наличие учебной мотивации.

Учебная мотивация – это совокупность мотивов, адекватных задачам учебной деятельности, направляющая действия ученика и определяющая его поведение в системе школьных ценностей.

Чтобы сформировать внутреннюю учебную мотивацию педагоги придерживаются следующих факторов:

• Интерес как основа учебной мотивации у ребёнка.
• Автономия для формирования мотивации
• Ощущение собственной компетентности
• Позитивные взаимоотношения с окружающими
• Смысл обучения для повышения мотивации

С уверенностью можно сказать, что применение онлайн (Интернет) ресурсов в учебном процессе формирует положительную мотивацию к обучению. У ребёнка развивается и познавательный интерес, и познавательная активность, и познавательная деятельность. А всё это в совокупности даёт хорошие результаты. Уроки с использованием онлайн (Интернет) ресурсов интересны не только детям, но и самому учителю.

Онлайн (Интернет) ресурсы можно применять на всех типах уроков и на комбинированном, и на уроке контроля и коррекции, и на уроке совершенствования знаний и умений, используя при этом различные формы и фронтальную, и индивидуальную, и групповую.

Так же онлайн (Интернет) ресурсы продуктивно применяются на всех этапах урока:

постановка целей и задач,

объяснение нового материала,

закрепление материала и обобщение,

повторение,

проверка знаний,

рефлексия.

Онлайн (Интернет) ресурсы, которые может использовать учитель в учебном процессе, предназначены для самых различных целей. Например, для подготовки красочных и наглядных учебно-методических материалов, создания тестов, записи аудио, видео и анимационных роликов, создания графических, музыкальных включений, инфографики, моделирующих программ.

Цифровые инструменты и онлайн-платформы помогают учителю создавать свои образовательные ресурсы без использования языков программирования. Изучение и использование подобных систем не представляет особой сложности и позволяет достаточно быстро разрабатывать обучающие, тестирующие, моделирующие или демонстрационные материалы. Разработки педагогов становятся яркими и красочными приложениями к уроку, позволяют объяснить трудные темы, упрощают контроль знаний, делают учебный процесс интересным и увлекательным. Такие онлайн (Интернет) ресурсы можно разделить на группы:

• Образовательные онлайн-платформы.
• Системы для создания тестов.
• Сервисы для создания интерактивных упражнений, игр, кроссвордов и викторин.
• Ментальные карты и онлайн-доски.
• Инструменты и порталы для создания портфолио.

В своей работе я предлагаю рассмотреть некоторые онлайн (Интернет) ресурсы, которые я использую в своей работе, описать их положительные и отрицательные стороны, которые я выявила в процессе их использования.

Образовательные онлайн-платформы.

ФГИС Моя школа https://myschool.edu.ru/

Российский образовательный портал, созданный для эффективной информационной поддержки органов и организаций системы образования и граждан в рамках процессов организации получения образования и управления образовательным процессом.

• Объединяет различные образовательные сервисы;
• Создаёт единое образовательное пространство внутри страны;
• Обеспечивает доступ к качественным учебным материалам из любой точки мира;
• Создаёт безопасную образовательную среду;
• Помогает отслеживать основные события в сфере образования.

 

В процессе использования данного портала я выявила следующие положительные и отрицательные стороны.

Положительные стороны:

• Обширный каталог учебных дисциплин, уроков, заданий, видео и аудио материалов.
• Возможность экспорта поурочного планирования;
• Удобная система поиска и фильтрации;
• Объединение нескольких сервисов (электронный дневник, Сферум).

Отрицательные стороны:

• Весь функционал полностью можно использовать только в компьютерном классе или при наличии у каждого ребенка в классе телефона (планшета) с доступом сети Интернет.
• Отсутствует возможность скачать отдельные элементы (видео-аудио материал, интерактивные элементы.
• Отсутствуют сервисы для создания своих интерактивных элементов.
• Представлены материалы начиная только с 3 класса.

Системы для создания тестов, интерактивных упражнений, игр, кроссвордов и викторин.

Joyteka joyteka.com это образовательная платформа, включающая в себя несколько онлайн-сервисов для создания интерактивных уроков как для очного, так и для дистанционного обучения. Ребенок может почувствовать себя настоящим Шерлоком Холмсом. Нажимая на разные предметы, дети находят подсказки и загруженные задания. Решают, отгадывают кодовое слово, вводят его в кодовый замок и выбираются из комнаты!

В процессе использования данной образовательной платформы я могу отметить следующие положительные и отрицательные стороны.

Положительные стороны:

• Понятный и удобный интерфейс на русском языке.
• Наличие библиотеки с удобной системой поиска и фильтрации.
• Простая регистрация для учителя, для учащихся регистрация не требуется.
• Наличие удобной системы рассылки тестов и игр на все устройства.
• Наличие системы автоматизированного контроля и отслеживания результатов прохождения заданий учениками.

Отрицательные стороны:

• отсутствует бесплатный контент или он очен ограниченный.

LearningApps learningapps.org онлайн сервис для создания интерактивных уроков, заданий, тестов и онлайн-курсов.

На сервисе тысячи готовых интерактивных заданий по школьным предметам и профессиональным направлениям. Можно брать урок, созданный другим пользователем и адаптировать его под свою тему. Десятки интерактивных форматов: кроссворды, викторины, вопросы к видео и другие. Интерфейс сервиса достаточно простой. Готовый интерактив можно встроить на сайт, в курс или поделиться с учениками ссылкой.

В процессе использования данного сервиса можно отметить следующие положительные и отрицательные стороны.

Положительные стороны:

• Понятный и удобный интерфейс на русском языке.
• Наличие библиотеки с удобной системой поиска и фильтрации.
• Простая регистрация для учителя, для учащихся регистрация не требуется.
• Наличие удобной системы рассылки тестов и игр на все устройства.
• Сервис бесплатный.

Отрицательные стороны:

• Отсутствует системы автоматизированного контроля и отслеживания результатов прохождения заданий учениками.

Edycaplay сервис по созданию интерактивных упражнений, который позволяет готовить небольшие разнохарактерные дидактические единицы: упражнения, игры, головоломки. Готовые элементы вы можете вставить в блог/сайт, отправить ученикам ссылку или разместить задание на какой-либо из платформ дистанционного обучения.

Работа с конструкторами интуитивно понятна. Достаточно ввести текст, изображения.

Сервис абсолютно бесплатный. Имеет большую библиотеку готовых ресурсов. Для загрузки авторского ресурса требуется регистрация. Безусловно, имеются некоторые трудности, связанные с отсутствием русскоязычной версии сервиса. И дело не только в трудностях перевода. Отсутствие русскоязычной версии приводит к недоступности инструментов по созданию кроссвордов.

Подготовленные задания легко воспроизводить на интерактивной доске.

Ментальные карты и онлайн-доски.

Gynzy — это комплексное программное обеспечение для интерактивной доски, в котором есть все, что нужно преподавателям для работы в классе. В библиотеке есть сочетание стандартных уроков, небольших заданий и инструментов управления классом. Gynzy облегчает работу учителя, привнося в класс динамичный элемент, который понравится ученикам. Gynzy позволяет преподавателям беспрепятственно интегрировать цифровые медиа и интерактивные упражнения в классную комнату на благо всех. Более того, он работает с любой интерактивной доской или другим устройством, подключенным к Интернету, — никаких загрузок не требуется.

 

В процессе использования данного сервиса можно отметить следующие положительные и отрицательные стороны.

• Обширный инструментарий.
• Не требует регистрации.
• Сервис бесплатный.

Отрицательные стороны:

• Отсутствует русский контент.

Дополнительные онлайн (Интернет) ресурсы облегчающие работу учителя:

Nils.Bloq портал, где в разделе «Генераторы» можно сгенерировать различные задания за пару секунд. Так же представлен Онлайн-генератор прописей, который трансформирует введенный текст в прописи, при этом можно выбрать:

• разметку страницы — клетка, линейка;
• шрифт — печатные или прописные буквы;
• вид линии — пунктир, черная cплошная;
• ориентацию прописи — альбомная, книжная.

 

Квестодел-конструктор квестов. В разделе генератор ребусов этого сайта можно автоматически создать ребус, зашифровав там слово или фразу на русском языке. В текстовое поле можно вводить только русские буквы, пробелы и тире. При генерации ребуса вы можете изменять его сложность. С увеличением сложности добавляется новые изображения и новые способы составления ребуса (все возможные способы присутствуют уже на 3-ем уровне, и дальше, при увеличении сложности, добавляются только изображения). По умолчанию ребус составляется без учёта пробелов, то есть фраза шифруется как единое целое. Вы можете это изменить и шифровать слова по отдельности. В этом случае каждое новое слово в ребусе будет начинаться с новой строки. При необходимости вы также можете увеличить или уменьшить максимальную ширину ребуса (холста, на котором он будет нарисован). После создания ребуса вы можете скачать его как картинку.

 

 

 

 

 

Онлайн (Интернет) ресурсы способны существенно повысить эффективность обучения за счет наглядности, сопровождения аудио- и видеоинформацией, что способствует формированию у школьников мотивации к изучению предметов. Грамотное использование веб-сервисов способствует формированию интереса обучающихся к предмету, развитию у них креативных способостей и воспитанию активной жизненной позиции, повышению мотивацию к самообразованию, и в целом, позволяет эффективно организовывать учебно-воспитательный процесс. И самое главное, это облегчит работу учителя и сэкономит время, которого нам так не хватает.

Таким образом, в условиях информатизации и цифровации образования актуальным является создание и использование таких средств обучения, которые будут способствовать прежде всего формированию познавательного интереса младших школьников, повышению качества из знаний и умений, а также обучению в единой среде.

Но при этом учитель должен помнить что используя различные интернет ресурсы на уроке не следует перегружать урок онлайн средствами.

 

Использованная литература

1. Методы и приемы повышения учебной мотивации учащихся

https://www.teacherjournal.ru/categories/1/articles/4483

2. Образовательные интернет-ресурсы как средство повышения мотивации при обучении учащихся

https://rep.brsu.by/bitstream/handle/123456789/8975/337-342.pdf?sequence=1

3. Применение на уроках электронных образовательных ресурсов (ЭОР) как средство повышения качества и эффективности образования младших школьников

https://infourok.ru/primenenie-na-urokah-elektronnih-obrazovatelnih-resursov-eor-kak-sredstvo-povisheniya-kachestva-i-effektivnosti-obrazovaniya-mla-3915295.html

4. Цифровые инструменты и сервисы, способствующие мотивации обучающихся

https://www.art-talant.org/publikacii/47625-cifrovye-instrumenty-i-servisy-sposobstvuyuschie-motivacii-obuchayuschihsya

5. Электронные образовательные ресурсы на уроках математики как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников, испытывающих трудности в обучении

https://cyberleninka.ru/article/n/elektronnye-obrazovatelnye-resursy-na-urokah-matematiki-kak-sredstvo-formirovaniya-uchebno-poznavatelnoy-motivatsii-mladshih/viewer

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.