Квиз‑игра «День словаря» для начальной школы

Автор: Бахарева Зоя Анатольевна

Организация: МКОУ Баженовская СОШ

Населенный пункт: село Баженовское

Цель: пробудить интерес к словарям и обогатить словарный запас учащихся.

 

Возраст участников: 1–4 классы.

Длительность: 45–60 мин.

Формат: командное соревнование (2–4 команды по 5–7 человек).

 

Подготовка

- Распечатайте задания, бланки ответов, таблички с названиями команд.

- Подготовьте призы (наклейки, закладки, мини‑словарики).

- Организуйте выставку разных словарей (толковый, орфографический, синонимов и др.).

- Назначьте жюри (учителя, старшеклассники).

 

Ход игры

 

1. Вступительное слово (5 мин)

- Кратко расскажите, зачем нужны словари.

Словари нужны для того, чтобы узнать значение слова, его правильное написание и произношение, а также историю происхождения. Они помогают улучшить грамотность и культуру речи, расширить словарный запас, понять устойчивые выражения и избежать распространённых ошибок. Словари служат для фиксации и передачи знаний, а также помогают в изучении иностранных языков и специфических областей, таких как наука, бизнес или право.

- Назовите известные типы словарей (толковый, орфографический, синонимов, антонимов, фразеологизмов).

- Объявите правила квиза и критерии оценивания.

 

Деление на команды: Участники делятся на команды, обычно от 2 до 8 человек.

Продолжительность: Игра обычно длится 1,5–2,5 часа и состоит из 5–7 раундов.

Время на ответ: На каждый вопрос отводится определенное время, например, от 10 секунд до 3 минут, в зависимости от раунда.

Запрет на использование гаджетов: Как правило, запрещено использовать мобильные устройства для поиска ответов во время игры.

Объявление результатов: После каждого раунда ведущий объявляет промежуточные результаты.

Начисление баллов: Команды получают баллы за правильные ответы, которые суммируются в конце игры.

 

Критерии оценивания

 

Правильность ответов: Основной критерий. За каждый верный ответ команда получает определенное количество баллов (часто 1 балл).

Ставки: В некоторых раундах можно делать ставки на сложные вопросы. В случае правильного ответа начисляется больше баллов, а в случае ошибки — баллы вычитаются.

Тип раунда: Баллы могут отличаться в зависимости от раунда. Например, в "Хардкоре" за правильный ответ можно получить 2 балла, а в раундах со ставками — еще больше или меньше, в зависимости от ставки.

Итоговый подсчет: Победителем признается команда, набравшая наибольшее количество баллов по итогам всех раундов.

 

2. Разминка «Что это за словарь?» (5 мин)

Ведущий зачитывает описание, команды по очереди отвечают.

 

- «В нём объясняют значения слов» (толковый).

- «Подсказывает, как правильно писать слова» (орфографический).

- «Находит слова, близкие по смыслу» (словарь синонимов).

- «Рассказывает, откуда пришло слово» (этимологический).

Оценка: 1 балл за правильный ответ.

 

3. Станция «Алфавитная» (5 мин)

Раздайте каждой команде карточки со словами (5–7 шт.). Задача: расположить их в алфавитном порядке.

Пример набора: яблоко, арбуз, банан, виноград, груша, дыня, ежевика.

Оценка: 1 балл за каждое верно поставленное слово.

 

4. Станция «Орфографическая» (7 мин)

 

Покажите картинку с предметами (например, школьные принадлежности, фрукты/овощи). Команды записывают названия и проверяют по орфографическому словарю.

Пример списка: карандаш, пенал, тетрадь, линейка, портфель, яблоко, апельсин.

Оценка: 1 балл за каждое слово без ошибок; +1 балл за самопроверку по словарю.

 

5. Станция «Толковая» (7 мин)

Команды получают 3–4 слова и должны:

- дать своё толкование;

- найти точное значение в толковом словаре.

Пример слов: береза, дружба, смелость, рюкзак.

Оценка: 1 балл за близкое по смыслу толкование; +1 балл за точное определение из словаря.

 

6. Станция «Фразеологическая» (7 мин)

Расшифруйте фразеологизмы и подберите синоним.

- «бить баклуши» (бездельничать);

- «зарубить на носу» (запомнить);

- «водить за нос» (обманывать);

- «как снег на голову» (внезапно).

Оценка: 2 балла за каждый правильный ответ.

 

 

7. Станция «Словарные дуэли» (7 мин)

Команды по очереди называют словарные слова (не проверяемые ударением). Повторы запрещены.

Оценка: 1 балл за каждое уникальное слово.

 

8. Финал «Кодовое слово» (5 мин)

Соберите из букв, полученных на станциях, фамилию известного лексикографа (например, ДАЛЬ, ОЖЕГОВ).

Оценка: 5 баллов за верное слово.

 

Подведение итогов и награждение

- Жюри суммирует баллы.

- Наградите команды грамотами и призами (по категориям: «Самые эрудированные», «Лучшие исследователи», «Самые дружные» и т. п.).

- Кратко обсудите, что нового узнали, какие словари захотелось почитать.

 

 

Материалы для распечатки

- Бланки ответов с номерами заданий.

- Карточки со словами для станций.

- Список фразеологизмов с толкованиями для жюри.

- Таблички с названиями команд (например, «Знатоки», «Слововеды», «Лексиконы»).

 

 

Советы

- Для 1–2 классов уменьшите количество слов и упростите формулировки.

- Используйте визуальные подсказки (картинки, цветные карточки).

- Включите музыкальную паузу или физминутку между станциями.

- Поощряйте командную работу и взаимопомощь.

 

Список литературы:

1. Орфографический словарь
2. Толковый словарь
3. Словарь фразеологизмов
4. Словарь синонимов

 

яблоко, арбуз, банан, виноград, груша, дыня, ежевика

 

 

«Знатоки»

«Слововеды»

«Лексиконы»