Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 Организационное начало

1.1 Приветствие

1.2 Проверка рабочего места

1.3 Мотивация учебной деятельности

У: Здравствуйте, ребята!

У: Приведите своё рабочее место в порядок и отложите все принадлежности на край парты.

У: Ну а мы продолжаем изучать окружающий мир и получать новые знания. Желаю Вам плодотворной работы на уроке! Начинаем!

Приветствуют учителя. Приводят рабочее место в порядок и настраиваются на работу

2. Актуализация знаний

У: Ребята, давайте вспомним, о чем вы говорили на прошлом уроке.

Д: о государственном бюджете

У: Верно, кто мне скажет, что такое бюджет?

Д: бюджет – это план доходов и расходов. Такой план должен быть в каждой стране. Его называют государственным бюджетом.

У: Правильно, а зачем же нужен государственный бюджет?

Д: государственный бюджет нужен для того, чтобы государство заранее рассчитало, какие доходы оно получит в следующем году, на что и сколько может потратить денежные средства.

У: А что такое налоги?

Д: налоги – это установленные законом платежи, которые граждане и организации должны вносить в бюджет государства.

У: На что же расходуются деньги из государственного бюджета?

Д:Деньги из государственного бюджета расходуются на образование, здравоохранение, содержание полиции и армии, науку, культуру, охрану природы, выплату гражданам пенсий и социальных пособий.

У: Молодцы.

Отвечают на вопросы учителя

3. Постановка темы и целей урока

У: Бюджет составляет не только государство. Его составляют заводы, фабрики, различные фирмы и даже семьи.

У: Ребята, как вы думаете, о каком бюджете мы будем сегодня разговаривать.

Д: о семейном бюджете

У: Верно. Тема нашего урока «Семейный бюджет.

Отвечают на вопросы учителя. Формулируют тему урока

4. Открытие новых знаний

4.1 Беседа по теме урока о понятии «семейный бюджет»

Физкультминутка

4.2. Беседа по теме урока о составляющих частях семейного бюджета

У: Семья – часть государства. И поэтому семья так же образует свой бюджет. А называется он семейным бюджет.

Ролевая игра «Семейный бюджет».

- Сейчас мы с вами поиграем в игру «семейный бюджет». Каждый ряд – это «семья». На первых партах каждого ряда стоит табличка с фамилией вашей семьи, т.е вашего ряда. Первая парта первого ряда встаньте и озвучьте свою фамилию (Ивановы). Первая парта второго ряда скажите, какая у вас фамилия (Петровы). И первая парта третьего ряда (Сидоровы). У каждого

- Сейчас, я каждому из вас раздам карточки с ролями членов семьи и план выступлений. Вам нужно будет изучить план работы, план выступления и выполнить задание.

План работы:

1. Изучите карточки с ролями членов семьи
2. Ответьте на вопрос:

1. На что Ваша семья расходует деньги?

1. Сконструируйте модель предмета(ов), на что ваша семья расходует деньги.
2. Подготовьте текст выступления, используя план выступления.
3. Выступите

Планы выступления:

1. Назовите фамилию семьи
2. Расскажите и продемонстрируйте модель продукта, на что ваша семья расходует деньги.

3. Что Вам удалось изготовить лучше всего?

4. С какими трудностями столкнулись при выполнении задания?

Прежде, чем приступить к работе, давайте вспомним правила работы с конструктором

• 0 деталей на полу;
• Деталь, которая упала, помещается в отдельную коробку;
• Используйте отделители деталей;
• Не берите детали в рот;
• Не засовывайте деталь в уши

На работу Вам 15 минут. Вы можете сконструировать модели нескольких предметов, главное, чтобы у Вас хватило времени. Если возникнут вопросы, поднимайте руку, я подойду.

Итак, закончили.

Прежде чем выступать, предлагаю немного отдохнуть

Я буду читать задачу, а вы должны определить, больше или меньше станет доход семьи. Если больше - прыгаем на двух ногах и машем руками над головой, если меньше – то стоим на месте и разводим руки в стороны.

1. папе в этом месяце дали премию;
2. маме задержали заработную плату;
3. сестре повысили стипендию за отличную учебу;
4. дедушка выиграл в лотерею;
5. бабушка уволилась с работы;
6. брат заработал деньги, разнося рекламную газету.

Пожалуйста, 1-ая группа. (Каждая группа выступает, демонстрируя модель)

1 группа: Семья Ивановых

У: Ивановы, встаньте, кто из взрослых в вашей семье работает и зарабатывает деньги.

У: Хорошо, спасибо. Есть ли в вашей семье те, кто получают пенсию, стипендию, пособие, то встаньте.

У: На что ваша семья расходует деньги?

Чаще всего наша семья расходует деньги на продукты, поэтому мы сконструировали модели фруктов: модель яблока, модель груши, модель ананаса. Лучше всего нам удалось изготовить модель яблока. Трудностей при конструировании не возникло.

У: Молодцы, ребята.

2 группа: Семья Петровых

У: Петровы, встаньте, кто из взрослых в вашей семье работает и зарабатывает деньги.

У: Хорошо, спасибо. Есть ли в вашей семье те, кто получают пенсию, стипендию, пособие, то встаньте.

У: На что ваша семья расходует деньги?

Чаще всего наша семья расходует деньги тоже на сладости, поэтому мы сконструировали модель мороженного. Трудностей при конструировании не возникло.

У: Молодцы, ребята

3 группа: Семья Сидоровых

У: Сидоровы, встаньте, кто из взрослых в вашей семье работает и зарабатывает деньги.

У: Хорошо, спасибо. Есть ли в вашей семье те, кто получают пенсию, стипендию, пособие, то встаньте.

У: На что ваша семья расходует деньги?

Чаще всего наша семья расходует деньги на игрушки, поэтому мы сконструировали модель: машинки. Трудностей при конструировании не возникло.

У: Молодцы, ребята, вы все отлично поработали и сконструировали интересные модели.

У: А теперь предлагаю поговорить о составляющих частях семейного бюджета.

- Кто мне скажет, что такое заработная плата родителей?

Д: это денежное вознаграждение, получаемое работником за свой труд.

У: Если вместе с вами живут бабушки и дедушки. Какие еще доходы могут поступать в семью?

Д: Пенсия – деньги, которые платят пожилым за проработанное определенное количество лет и нетрудоспособным людям

У: А если один из членов семьи студент.

Д: стипендия—деньги, которые институт платит за хорошую учёбу.

У: Если женщина находится дома в декретном отпуске по уходу за маленьким ребенком.

Д: То она будет получать пособие — деньги, выплачиваемые на содержание маленьких детей.

У: А деньги, заработанные членами семьи за месяц, как будут называться?

Д: Доход

У: Верно, молодцы. Давайте откроем учебник на 75 стр. давайте прочитаем.

У: Как будут называться деньги, расходуемые членами семьи за месяц?

Д: Расходы.

У:Давайте сделаем вывод с помощью таблицы на 76 стр.: из чего состоит семейный бюджет

Д: из доходов и расходов. (проговаривают по таблице.)

У: Молодцы!

Слушают учителя

Выполняют практическую работу

Выполняют физкультминутку

Выступают и демонстрируют, полученную модель

Отвечают на вопросы учителя

Читают текст учебника

Делают вывод

5. Самостоятельное применение знаний

У: Сейчас выполним задание из рабочей тетради. Откройте 48-ую страницу и выполните №2. На работу вам 3 минуты.

Итак, проверяем, перечислите, что отнесли к доходам:

Д: зарплаты мамы, зарплата папы, стипендия сына, пенсия бабушки и дедушки.

У: Хорошо, что отнесли к расходам?

Д: Ремонт автомобиля, покупка куклы, посещение цирка, покупка продуктов, компьютера, оплата счёта за телефон

Выполняют задание в рабочей тетради.

6. Подведение итогов

У: Что такое доходы семьи?

Д: это те деньги, которые зарабатывают и получают члены семьи

У: Что такое расходы?

Д: это те деньги, которая семья тратит

У: Что называют семейным бюджетом?

Д: это отношение между доходами и расходам

Отвечают на вопросы учителя

7. Рефлексия

У: Встаньте те, кто понял тему урока и, кому было интересно.

У: Так, вижу, что большинство встали, я рада, значит, наш урок прошел продуктивно. Присаживайтесь.

У: Теперь встаньте те, у кого возникли какие-либо трудности или вопросы.

У: Итак, такие ребята тоже есть. Это не страшно. После урока подойдите ко мне, и я отвечу на ваши вопросы. Присаживайтесь.

У: Встаньте те, кто совсем ничего не понял

У: Таких ребят нет, я рада

Оценивают свою работу на уроке

8. Домашнее задание

У: Откройте дневники, запишите домашнее задание.

Учебник: с 75-78 читать, отвечать на вопросы

Рабочая тетрадь: с. 50№5

Слушают учителя, записывают в дневник.

9. Организованное завершение работы

Ребята, спасибо за работу на уроке. Вы все большие молодцы, работали активно, слажено. Урок окончен

Прощаются с учителем.

Фамилия семьи

Взрослый - зарабатывает деньги

Пенсионер - получает пенсию

Студент – получает

стипендию

Не работает-

получает пособие