Этап занятия

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Используемые формы, методы, приемы и средства

Формируемые УУД

1. Организационный блок занятия

Настроить детей на дальнейшую работу

Здравствуйте ребята, садитесь. Улыбнитесь друг другу, подарите мне вашу улыбку. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости.

Итак, вы готовы работать?

Тогда начнем.

Здравствуйте.

Да

Речь учителя.

КУУД:

Умеют слушать и слышать.

2. Диагностический блок (проверка знаний)

Активизировать деятельность детей;
Расположить детей к воспитательному воздействию

Велика Россия наша,

И талантлив наш народ,

О Руси родной, умельцах

На весь мир молва идет.

-Ребята, как вы считаете, о чем эти строчки стихотворения?

-Да, ребята наша страна полна талантливыми людьми о которых знает весь мир. Сегодня мы отправимся на экскурсию в место где собраны картины очень известных всему миру художников.

-Ребята, кто знает, о чем я сейчас говорю?

О таланте русского народа

О Государственной Третьяковской галерее

Речь учителя.

Демонстрация видеоролик

ПУУД:

Извлекают необходимую информацию из объяснений учителя.

КУУД:

Умеют слушать и слышать.

3. Конструирующий (основной) блок занятия

-подготовительный этап

-основной этап

-систематизирующий этап

Обеспечить активность детей

Государственную Третьяковскую галерею в Москве знает весь мир. Это лучшее собрание русских картин. Люди ласково называют ее Третьяковкой.

Наша экскурсия будет проходить по залам. В каждом зале – картины одного или нескольких художников, история этих картин. Во время экскурсии по залам обратите внимание на картины. Подумайте:

– Какая из картин произведет на вас наибольшее впечатление? Почему?

– Какие картины заставят задуматься?

– Какую из увиденных картин вы хотели бы получить в подарок?

– Но прежде, чем мы отправимся на экскурсию по залам, выясним, что такое галерея.

– Что такое галерея?

Галерея – это художественный музей. Люди, работающие в галерее, занимаются комплектованием, хранением, изучением, реставрацией предметов изобразительного искусства. Итак, мы отправляемся на экскурсию по Третьяковской галерее.

Зал 1. История создания Третьяковской галереи.

Тихий Лаврушинский переулок, расположенный в Замоскворечье, где за оградой стоит здание Третьяковской галереи, знают не только москвичи. Чтобы увидеть бесценные сокровища национального искусства, в галерею едут со всех концов нашей страны люди всех профессий, разных поколений, взрослые и дети. Это крупнейший музей русского и советского изобразительного искусства, имеющий мировую известность. Третьяковская галерея стала поистине народным музеем.

Основателем галереи был московский купец Павел Михайлович Третьяков /1832-1898/. Человек широко образованный, страстный коллекционер. На протяжении многих лет он тщательно и любовно собирал картины русских художников. В 1872 году Третьяков начал постройку первых залов будущей галереи, пристраивая их к дому в Лаврушинском переулке, где он жил сам.

В 1892 году Третьяков осуществил свою заветную мечту – передал собранную им богатую коллекцию в дар Москве. К этому времени его собрание насчитывало около 2000 картин. Торжественное открытие галереи состоялось 16 мая 1893 года.

Нынешнее собрание Третьяковской галереи насчитывает более 100 тысяч произведений. Это: иконы, скульптура, живопись, графика, многое другое.

Особое место занимает «Сокровищница», где представлены художественные изделия из благородных металлов и драгоценных камней, выполненные в XII – начале XX века. Собрание постоянно пополняется, приобретаются произведения ведущих художников всех поколений. Произведения Третьяковской галереи побывали во многих странах мира и всегда пользовались огромным успехом у зарубежных зрителей.

Зал 2

В Третьяковской галереи сосредоточено первоклассное собрание мастеров Древнерусской живописи XI-XVII веков. Их творчество покрыто множеством легенд. В этом зале мы познакомимся с художником, который жил шестьсот лет назад – это Андрей Рублев. Андрей Рублев – иконописец.

– Кто такие иконописцы?

Иконописцы – люди, которые пишут иконы.

О жизни талантливого русского иконописца известно очень мало. Родился Рублёв между 1360 и 1370 г.г. Можно предполагать, что он родился в Центральной России, скорее всего, в Московском княжестве, что он происходил из семьи ремесленника. «Врубель» – инструмент для накатки кож. В конце XIV в. Андрей Рублев был послушником в Троицком монастыре. В то время русские художники не писали людей, которые жили вокруг. Они писали бога, ангелов, святых. Такие изображения назывались не картинами, а иконами.

Иконы помещали в церквях или дома, люди молились перед ними, верили в их необыкновенную силу, считали, что они помогают побеждать врагов. Исцеляют от болезней, приносят добрый урожай.

Андрей Рублев писал иконы, расписывал стены больших храмов. В старинной рукописной книге есть картинка: Рублев взбирается по лестнице на деревянные подмостки, в руке у него кисть, рядом с ним горшочек с красками – он работает высоко над землей.

Перед нами один из шедевров Третьяковской галереи «Троица» Андрея Рублева.

Зал 3

Слайд 11: портреты.

– А что такое портрет?

– Жанр изобразительного искусства, посвященный изображению человека или группы людей. Нас сегодня интересуют парадные и камерные портреты. Парадный портрет предполагает показ человека в полный рост /на коне, стоящим или сидящим/. В камерном портрете используется поясное, погрудное, оплечное изображение. В парадном портрете фигура обычно дается на архитектурном или пейзажном фоне, а в камерном – чаще на нейтральном. Слайд 13.

XVIII-XIX век вошел в историю русского живописного искусства как «век портрета». Перед нами шедевры русского портрета того времени, которые находятся в Третьяковской галерее

Зал 4

Любовь к простому народу переполняет картины Перова. На картине, которую мы увидим, есть дети. Художник страдал от того, что дети бедняков живут так тяжело. Он хотел, чтобы люди помнили об их тяжелой доле.

Мы познакомимся с картиной Перова «Тройка», которая также находится в Третьяковской галерее, также является шедевром. Узнаем имя мальчика, изображенного на этой картине.

: Василий Григорьевич Перов (1834-1882) «Тройка». Ученики мастеровые везут воду (1866г) холст масло 51,5x65,8 см

Зал 5 . Пейзажи.

Как красива русская природа: леса, поля, луга, болота. Сколько чувства в этих простых русских картинах!

Что такое пейзаж?

– Жанр изобразительного искусства, где главным является изображение природы, окружающей среды, видов сельской местности, городов, исторических памятников, называется пейзажем.

Картины Шишкина часто встречают зрителя солнечной опушкой, убегающим вглубь леса прозрачным ручьем, исхоженной дорогой или полевой тропинкой, протоптанной в густой траве. Художник словно зовет нас за собой, чтобы вместе вступить в лесную глушь, пройти по раздольному полю.

Иван Иванович Шишкин (1832 – 1898) «Рожь» (1878) холст, масло, 107x187 см

Зал 6. Марина, маринисты

Кто знает, что такое марина?

Марина (ит. Marina, от лат. Marinus – морской) – это один из видов пейзажа, объектом изображения которого является море. Самостоятельным жанром марина оформляется в Голландии в начале 17 в. Художников, которых писали море, стали называть маринистами.

– Кто знает имя художника, который всю жизнь писал море и написал его шесть тысяч раз?

Иван Константинович Айвазовский.

Айвазовский был маринистом – морским живописцем. Он рано прославился. Его морскими пейзажами восхищались Пушкин, Глинка, Брюллов. Европейские художники старались ему подражать. Даже строгий Иванов признавал, что никто так хорошо не пишет воду, как Айвазовский.

В Петербурге Айвазовскому предлагали важные должности, засыпали его заказами. Но он не хотел жить в столице.

«Чуть повеет весной, и на меня нападает тоска по родине – меня тянет в Крым, к Черному морю», – говорил он.

В своем родном городе Феодосии художник построил красивый дом на берегу и навсегда поселился в нем.

В его мастерской с выкрашенными в темно-красный цвет стенами каждый день появлялась новая картина.

«…Он был, о море, твой певец.

Твой образ был на нем означен,

Он духом создан был твоим…»

- Ребята, разделитесь в группы, у меня для вас подготовлена викторина.

(вопросы для викторины)

1. Что такое галерея?

2. В каком году была основана Галерея?

3. В каком городе находится Третьяковская галерея?

4. Назовите одну или несколько фамилий иконописецеы?

4. Назовите автора картины "Троица".

5. Что такое портрет?

6. Назовите картину Василия Григорьевича Перова?

7. Назовите пейзажистов?

8. Что такое Марина?

9. Назовите марьенистов, которых вы знаете?

10. Напишите картины которые, вам больше всего запомнились.

Место где собраны картины

ПУУД:

Извлекают необходимую информацию из объяснений учителя.

Умеют представлять игры, как средство укрепления здоровья.

Понимают правила игры, и их анализ.

КУУД:

Умеют слушать и слышать.

Итоговый блок занятия

-аналитический этап

-рефлексивный этап

Создание условий для осмысления и понимания, самоконтроля и самооценки

– Вот и подошло к концу наша экскурсия.

Давайте подведем итог. Ответим на вопросы, которые задавались вам вначалеэкскурсии.

– Какая из картин произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?

– Какие картины заставили задуматься?

– Если бы вы имели возможность получить картину в подарок, какую бы вы выбрали?

Речь учителя.

РУУД:

Умеют осуществлять самоконтроль своей деятельности.

ПУУД:

Извлекают необходимую информацию из объяснений учителя.

КУУД:

Умеют слушать и слышать.