Внеклассное мероприятия для учащихся 4 класса - «Моя будущая профессия»

Автор: Белова Анна Владимировна

Организация: МБОУ СШ № 75 имени В.Ф.Маргелова

Населенный пункт: г.Ульяновск

Цели :

1 Дать учащимся представления о профессиях, посодействовать выявить возможности к определённому виду деятельности, показать значимость этих профессий.
2 Развивать любознательность, умение работать в группах, парах
3 Воспитывать чувства товарищества, культуры речи, эстетического взгляда, уважительное отношение к любой профессии.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Вступление:

У меня растут года,

Будет мне семнадцать,

Где работать мне тогда?

Чем нам заниматься?

-Ребята, вот этими словами из стихотворения Владимира Маяковского мы и начнём наш разговор.

- Как думаете, о чём будем говорить?

Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе, и вы задумаетесь: "Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?"

-Что же такое профессия?

ПРОФЕССИЯ – это вид труда, который требует от человека определённой подготовки, знаний и умений.

-Профессия род трудовой деятельности человека, обычно его источник существования это труд за который человек получает доход.

- Может ли человек сразу получить профессию? (Нет. Надо сначала учиться.)

-Где получают профессию? (В училищах, техникумах, институтах, университетах.)

-Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

Поиграем в игру « Доскажи словечко» .

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать ?

Поезд водит … ( машинист )

Пашет в поле … ( тракторист )

Самолётом правит … ( лётчик )

Клеит книжки … ( переплётчик ).

В школе учит нас … ( учитель ).

Столы делает … ( столяр ).

Песни нам поёт … ( певец ).

Торговлей занят … ( продавец ).

На станке ткёт ткани … ( ткач ).

От болезней лечит … ( врач ).

Красит стены нам … ( маляр ).

Лекарства выдаст нам … ( аптекарь ).

Хлеб выпечет в пекарне … ( пекарь ).

Нарисует нам … ( художник ).

Сапоги сошьёт … ( сапожник ).

Нам печку сложит на зиму … ( печник ).

Обслужит в поезде нас … ( проводник ).

Потушит в миг пожар … ( пожарный ).

На Крайнем Севере работает … ( полярник ).

С другого языка переведёт … ( переводчик ).

Исправит кран … ( водопроводчик ).

Часы чинит … ( часовщик ).

Грузит краном … ( крановщик ).

Рыбу ловит … ( рыбак ).

Служит на море … ( моряк ).

В машине возит груз … ( шофёр ).

Хлеб убирает … ( комбайнёр ).

В шахте трудится … ( шахтёр

В жаркой кузнице … ( кузнец )

Кто всё знает – молодец !

 

-А как вы думаете какая профессия самая…? (Ответы детей.)

Фронтальная работа.

• самая зелёная профессия (садовник, лесник)
• самая сладкая (пчеловод, кондитер, дегустатор, повар)
• самая волосатая (парикмахер)
• самая детская (воспитатель, помощник воспитателя)
• самая ответственная (судья, прокурор, хирург)
• самая смешная (клоун) )
• самая умная (учёный, профессор)
• самая белая (врач)
• самая зубастая (стоматолог)
• самая начитанная (библиотекарь)
• самая требовательная (тренер)
• самая высокая (монтажник-высотник)
• самая быстрая (гонщик)
• самая техническая (инженер-конструктор)
• самая свободная (художник)
• самая смелая (милиционер)
• самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник...)
• самая серьезная (сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог...)

Игра «Кто знает больше профессий» (на буквы слова ПРОФЕССИЯ)

Работа в парах.

П – повар

Р – рыбак

О – охранник

Ф – фотограф

Е – егерь (охотовед)

С – сапожник.

С – слесарь

И – историк

Я – ямщик, языковед

 

– Вот, оказывается, сколько существует профессий, с которыми вы знакомы! И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно.

Сколько замечательных пословиц и поговорок сложено о людях труда, о труде.

Игра « Закончи пословицу ».

Работа в группах.

Кто не работает, …. (тот и не ест).

Хочешь есть калачи, … ( не сиди на печи ).

Труд человека кормит, … ( а лень портит).

Кто любит труд, … ( того люди чтут).

Без труда не вытащишь … ( и рыбку из пруда).

В труде рождаются … ( герои ).

 

2.Твоя будущая профессия.

Запишите на листочке:

-Кем бы я хотел работать?

-Что я умею делать?

-Что я люблю делать?

Чтобы не ошибиться в выборе профессии, нужно учесть свои психологические способности и физические способности.

 

Тест

Выбрать профессию нелегко, но может быть, вам поможет шуточный тест-экспресс с геометрическими фигурами.

• три геометрические фигуры - треугольник, круг, квадрат, нарисуйте одного человечка, состоящего только из 10 элементов. Должны быть использованы все три вида фигур. Время выполнения - 1 минута. (Дети рисуют фигурки.)

Теперь подсчитайте количество треугольников и рядом напишите сколько их. А теперь послушайте:

Первый тип: 6-8 треугольников - тип руководителя, хорошие преподаватели. Ярко выражено стремление к лидерству, хорошо разбираются в людях, работают с информацией.

Второй тип: 5 треугольников. Ответственный исполнитель, хорошие организаторские способности. Профессионал, до мелочей продумывающий свою деятельность.

Третий тип: 4 треугольника. Разнообразие интересов и талантов. Склонность к индивидуальной работе.

Четвертый тип: 3 треугольника. Тип ученого. Рационален, объективен, легко переключается с одного вида деятельности на другой.

Пятый тип: 2 треугольника. Интерес к искусству и человеку. Тонко чувствует все новое и необычное.

Игра «Летает, не летает»

- Ну что устали? Давайте-ка встряхнемся. Условия игры таковы: сейчас я буду произносить слова, обозначающие «летающие» и «нелетающие» объекты. Если этот объект или живой организм летает, то вы поднимаете руки вверх, а если - нет, то присаживаетесь на корточки. Условие ясно? Начали.

Самолёт	Пароход	Планер	Комод
Стол	Оса	Гранат	Агат
Топор	Орёл	Коса	Пчела
Стрекоза	Глаза	Муха	Вертолёт
Ручка	Заяц	Скворец	Стул
Фанера

Молодцы! А теперь займите свои места, положите руки на парты прямо, не скрещивая их, закройте глаза и сделайте три глубоких вдоха. Спасибо.

 

3.Выберите, что нравиться вам.

другие люди,

техника,

информация,

художественные произведения

природа

1. Такие профессии, как врач, медсестра, воспитатель, учитель, продавец, проводник, участковый инспектор, официант, юрист, секретарь, менеджер, милиционер, социальный работник, психолог. Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника, как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.
2. . Сюда входят такие профессии, как , сварщик, инженер, водитель, токарь, швея, слесарь-ремонтник, электромонтер, наладчик, автослесарь, инженер – строитель, фармацевт, штукатур, маляр, механик, плотник, технолог, машинист каменщик. Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.
3. Предмет труда - информация. Этот тип объединяет профессии, связанные с текстами, с цифрами, формулами и таблицами, с чертежами, картами, схемами, со звуковыми сигналами. Пример: переводчик, библиотекарь, программист, бухгалтер, кассир, лингвист, экономист, геодезист. Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.
4. Предмет труда - художественные произведения, искусство. К этому типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений, с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу. Примером могут служить художник, журналист, композитор, ювелир, актер, закройщик, реставратор, дизайнер, парикмахер, модельер, портной, повар, фотограф, архитектор, музыкант, хореограф. От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.
5. Предмет труда — природа. К этому типу можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. Например, такие профессии, как микробиолог, химик, геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар, биолог, цветовод, животновод, фермер, физик. Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостатку комфорта.

Золотое правило выбора профессии: При выборе профессии надо учитывать три параметра: «хочу», «могу», «надо», что означает «Хочешь ли Ты заниматься этим?», «Посильно ли это Тебе?» и «Нужна ли эта профессия на рынке труда?». Идеальна та профессия, которая соответствует всем трем параметрам.

 

Как сделать правильный выбор?

Хочу – это твои Желания, Интересы и Склонности, то, к чему лежит душа.

Могу – твои Способности, Возможности здоровья и Профессиональная квалификация.

Надо – востребованность профессий, возможность трудоустроиться, уровень спроса на рынке труда.

Демонстрация осознанного выбора профессии.

«Это мой выбор!»

- Как же работает формула осознанного выбора профессии?

- Сейчас вы увидите это в исполнении (имена, фамилии).

Итог.

Каждый человек на земле – от мала до велика – должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Каждое утро ваши мамы и папы идут на работу. Они выполняют разные дела и поручения, имеют разные профессии. Вы сегодня сидите за школьной партой. Учение – тоже труд и труд непростой. Каждый из вас наверняка задумывался, кем он будет, когда вырастет. У вас ещё много времени впереди, чтобы выбрать профессию. Сегодня мы поговорили лишь о некоторых профессиях. Но уже и сейчас можно сделать вывод, что все работы хороши – выбирай на вкус!

Я думаю, когда вы вырастите, то выберете ту профессию, которая вам понравится, но всегда помните, что все профессия нужны, все профессии важны !

Рефлексия.

- Какие чувства остались после классного часа?

- Какие открытия вы для себя сделали?