Игра-путешествие «Лабиринт знаний»

Автор: Вазем Оксана Викторовна

Организация: МКОУ «Сузунская ОШИ для обучающихся, воспитанников с ОВЗ»

Населенный пункт: Новосибирская область, р.п. Сузун

Пояснительная записка

Внеурочное занятие направлено на формирование ключевых компетенций обучающихся посредством активного вовлечения в образовательный процесс. Занятие в форме игры-путешествия позволяет развивать познавательную активность, коммуникативные умения, творческие способности и эмоциональную отзывчивость учащихся.

Место занятия в изучаемой теме

Занятие проводится в рамках программы развития универсальных учебных действий младших школьников. Оно способствует формированию культуры умственного труда, развитию интеллектуального потенциала детей и воспитанию интереса к познанию окружающего мира. Особое внимание уделяется методам формирования критического мышления, умению анализировать, сравнивать и обобщать полученные знания.

Используемая литература и интернет-ресурсы

Для подготовки и проведения занятия используются учебники и пособия, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, а также дополнительные интернет-ресурсы, обеспечивающие наглядность и интерактивность учебного процесса:

• Учебник математики, русского языка, литературного чтения для начальной школы (ОС «Школа России»)
• Методические пособия для учителей начальных классов:
• Функциональная грамотность младшего школьника. Реализация внеурочной работы в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования: программы, методические рекомендации / Виноградова Н.Ф., Кузнецова М.И., Рыдзе О.А.; под ред. Н.Ф. Виноградовой – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2022.
• Холодова О.А. Юным умникам и умницам: Задания по развитию познавательных способностей/Методическое пособие, 3-е изд. перераб. – М.: «Роскнига», 2009.
• Электронные образовательные ресурсы Министерства просвещения РФ:
• https://obr.nd.ru/?utm_source=yandex&utm_medium=cpc&utm_campaign=sept_c&utm_term=banner&utm_content=obrazovarium&ybaip=1&yclid=4921006748424470527;
• Интернет-платформы, поддерживающие дистанционное обучение («Российская электронная школа», «Яндекс.Учебник»).

Обоснование выбора образовательных стратегий

Выбор образовательной стратегии определяется необходимостью формирования функциональной грамотности обучающихся. Основные направления занятий включают:

• Развитие навыков самостоятельного поиска информации: учащиеся осваивают методы нахождения необходимой информации.
• Формирование умения анализировать и систематизировать знания: развитие способностей выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы.
• Воспитание чувства ответственности и самостоятельности: организация групповых заданий, направленных на освоение материала.
• Активизация творческих способностей: использование игровых форм организации учебной деятельности.

Таким образом, предлагаемое занятие способствует всестороннему развитию личности школьника, обеспечивая прочную основу для дальнейшего успешного освоения школьной программы и повышения уровня общей культуры учащихся.