Полезная минутка

Автор: Беламкадем Ксения Игоревна

Организация: МБОУ «СОШ №64» г. Чебоксары

Населенный пункт: г.Чебоксары

Методическая разработка для конкурса "Полезная минутка": От творчества к знанию – Исследование мира материалов (1 класс ГПД)

 

Девиз: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!"

 

▌Введение

 

Группа продлённого дня (ГПД) является важным звеном в системе образования, предоставляя детям не только условия для выполнения домашних заданий, но и широкие возможности для развития творческих способностей, познавательной активности и социализации. "Полезная минутка" – это короткие, но насыщенные по содержанию развивающие активности, которые позволяют эффективно использовать время, снять умственное напряжение и переключить внимание детей, обогащая их новыми знаниями и умениями.

 

Представляемая методическая разработка описывает формат "Полезной минутки", ориентированный на учащихся 1-го класса ГПД, который гармонично сочетает в себе развитие мелкой моторики, творческое самовыражение и углубление естественнонаучных знаний о мире вокруг нас.

 

▌Актуальность

 

Современные первоклассники живут в мире, перенасыщенном информацией. Однако зачастую их знания носят поверхностный характер, особенно это касается происхождения привычных предметов. Возможность не только изготовить поделку своими руками, но и увидеть процесс создания материалов, из которых она сделана, многократно усиливает познавательный интерес и способствует формированию целостной картины мира. Развитие мелкой моторики рук в 1 классе напрямую влияет на формирование речевых центров и готовность к письму, а использование мультимедийных средств делает процесс обучения более наглядным, динамичным и запоминающимся, полностью соответствуя нашему девизу: "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!"

 

▌Цели и Задачи

 

Цель: Формирование у младших школьников целостного представления о мире материалов через практическую деятельность и мультимедийное познание, развитие любознательности и творческих способностей.

 

Задачи:

 

1. Образовательные:

• Расширить знания детей о различных материалах (бумага, пластилин, ткань, природные материалы и др.).

• Познакомить с основными источниками происхождения этих материалов (лес, нефть, глина, хлопок и т.д.).

• Обогатить словарный запас учащихся новыми понятиями.

2. Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, точность и аккуратность в работе.

• Формировать умение работать с разными материалами и инструментами.

• Развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление и воображение.

• Стимулировать познавательную активность и любознательность.

3. Воспитательные:

• Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам и результатам человеческого труда.

• Прививать аккуратность, усидчивость и трудолюбие.

• Формировать умение доводить начатое дело до конца.

• Создавать позитивный эмоциональный настрой и интерес к совместной деятельности.

 

▌Возрастная категория

 

Учащиеся 1 класса группы продлённого дня.

 

▌Форма проведения

 

Комбинированное занятие (творческая мастерская + интерактивная познавательная беседа с использованием мультимедиа).

 

▌Оборудование и Материалы

 

• Мультимедийный проектор, экран (интерактивная доска).

• Ноутбук/компьютер.

• Короткие (1-2 мин) видеоролики о происхождении и производстве различных материалов (например: как делают бумагу из дерева, пластилин из нефти, ткань из хлопка/шерсти, кирпич из глины).

• Презентация с иллюстрациями, схемами и фотографиями, дополняющими видеоматериал.

• Для поделок (в ассортименте, по выбору педагога и детей):

• Бумага (цветная, белая, гофрированная).

• Пластилин или масса для лепки.

• Природные материалы (шишки, листья, веточки, желуди, мелкие камушки).

• Тканевые лоскутки, нитки, шерсть для валяния.

• Клей, ножницы, стеки для пластилина, основы для аппликаций (картон).

 

▌Ход проведения "Полезной минутки"

 

Этап 1: Организационный момент (1-2 минуты)

 

• Приветствие, создание доброжелательной атмосферы.

• Краткий анонс занятия: "Сегодня нас ждет волшебное путешествие: сначала мы будем творить своими руками, а потом раскроем секреты, из чего сделаны наши поделки!

Этап 2: Разминка для рук "Пальчиковые помощники" (2-3 минуты)

 

• Цель: Подготовить мышцы кистей рук к работе, снять напряжение, улучшить координацию.

• Примеры упражнений:

• "Здравствуй, пальчик!" (поочередное касание большим пальцем всех остальных).

• "Кулачок – ладошка" (быстрая смена положений рук).

• "Паучок по веточке ползет" (перебирание пальцами по воображаемой веточке).

• "Солнышко и тучка" (пальцы раздвинуты – солнышко, сжаты в кулак – тучка).

 

Этап 3: Практическая работа "Мастера и изобретатели" (10-15 минут)

 

• Задание: Педагог предлагает детям на выбор изготовить простую поделку из предложенных материалов. Важно, чтобы в рамках группы были использованы разные материалы (например, кто-то делает аппликацию из бумаги, кто-то лепит животное из пластилина, кто-то создает коллаж из природных материалов).

• Инструктаж: Краткий, четкий инструктаж по технике безопасности при работе с ножницами и клеем.

• Выполнение работы: Дети приступают к творчеству. Педагог оказывает индивидуальную помощь, поддерживает инициативу, следит за порядком.

• Примеры поделок:

• Бумага: простая аппликация ("Осеннее дерево", "Цветок"), оригами (самолетик, кораблик).

• Пластилин: фигурка животного, овоща/фрукта.

• Природные материалы: композиция на картоне ("Лесная полянка", "Забавный ежик").

• Тканевые лоскутки: аппликация на тканевой основе.

 

Этап 4: Познавательная минутка "Откуда родом твоя поделка?" (10-12 минут)

 

• Переход: "Молодцы, ребята! Какие замечательные поделки у вас получились! А задумывались ли вы когда-нибудь, откуда к нам приходят эти волшебные материалы – бумага, пластилин, эти шишки и листочки? Давайте вместе раскроем их секреты!"

• Реализация девиза "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать":

• Педагог демонстрирует готовые поделки детей. Предлагает назвать материалы, из которых они сделаны.

• Последовательно для каждого основного материала, использованного детьми, проводится небольшой познавательный блок:

1. Вопрос-стимул: "Из чего сделана бумага? А как она появляется?"

2. Видеоматериал: Демонстрация короткого (1-2 минуты) видеоролика, показывающего процесс производства бумаги от дерева до готового листа.

3. Презентация: Показ 2-3 слайдов, иллюстрирующих основные этапы: лес, дерево, щепа, бумажная масса, готовые листы.

4. Короткое обсуждение: "Что вы увидели? Что вас удивило? Значит, чтобы сделать бумагу, нужно что беречь?" (Лес).

• Аналогично для других материалов:

* Пластилин: "Из чего лепят пластилин? Откуда он берется?" (Видео о добыче нефти и производстве полимеров, слайды: нефтяная вышка, пластиковые гранулы, готовый пластилин).

* Ткань (хлопок): "Из чего сделана эта ткань? Как она появилась?" (Видео о выращивании хлопка, его сборе, нитках, ткани, слайды: хлопковое поле, коробочка хлопка, пряжа, ткацкий станок).

* Природные материалы: "А шишки, листочки? Где они растут?" (Демонстрация слайдов с изображениями деревьев, растений в природе. Акцент на том, что это подарки природы).

• Вопросы для закрепления: "Какой материал вас удивил больше всего? Что нового вы узнали?"

 

Этап 5: Рефлексия "Мои открытия" (2-3 минуты)

 

• Педагог: "Сегодня мы с вами не только создали прекрасные поделки, но и совершили настоящее путешествие в мир материалов! Что запомнилось вам больше всего? Что показалось самым интересным?"

• Дети делятся впечатлениями, показывают свои поделки.

• Акцент на важности бережного отношения к природе и вещам, которые нас окружают, ведь за каждым предметом стоит долгий путь.

• Похвала всем участникам за творчество и любознательность.

 

▌Ожидаемые результаты

 

• У детей сформируется более глубокое понимание происхождения и ценности окружающих предметов.

• Расширится кругозор и словарный запас.

• Улучшится мелкая моторика рук, аккуратность и усидчивость.

• Возрастет познавательный интерес и мотивация к изучению окружающего мира.

• Сформируется бережное отношение к природе и результатам человеческ

--ого труда.

• Будут развиты навыки работы с различными материалами и инструментами.

 

▌Заключение

 

Методическая разработка "Полезная минутка: От творчества к знанию – Исследование мира материалов" для 1 класса ГПД является эффективным инструментом для гармоничного развития младших школьников. Сочетание практической деятельности и наглядного мультимедийного материала не только делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся, но и способствует формированию глубоких, осознанных знаний. Этот подход в полной мере воплощает девиз "Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать!", превращая обыденные предметы в повод для удивительных открытий и стимулируя естественную детскую любознательность. Данный формат может быть легко адаптирован для изучения других тем, делая каждую "Полезную минутку" по-настоящему ценной и развивающей.