Урок русского языка во 2 классе по теме «Составление текста по рисунку на тему «День рождения»

Автор: Фурс Елена Анатольевна

Организация: ГБОУ ЛНР «Беловодский лицей «Лидер»

Населенный пункт: ЛНР, пгт. Беловодск

Урок русского языка во 2 классе

Тема. Составление текста по рисунку на тему «День рождения».

Цели. Закрепить умение употреблять в речи вежливые формы приветствия, пожелания, прощания, благодарности, извинения, просьбы; учить составлять текст по рисунку и плану, обогащать словарный запас детей; познакомить с тем, как правильно составлять поздравления, воспитывать дружелюбие, умение быть приветливым и гостеприимным.

Оборудование. Маски мамы-медведицы, медвежонка, зайца, волка, белки, лисы, карточки с заданиями, шкатулка.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Быть должны всегда в порядке:
Ручки, книжки и тетрадки.
А девиз у нас такой:
«Всё, что надо, - под рукой!»

1. Повторение пройденного материала

1.Каллиграфическая минутка.

Я яя яг яз

язык язычок русский язык

Хорошую речь приятно слушать.

 

- Как вы понимаете это высказывание? Что оно означает?

 

2. Словарная работа.

У. Богат и прекрасен наш родной русский язык. Много в нем замечательных слов: добрых и ласковых, смелых и суровых, чистых и ясных. Но есть особые, волшебные слова. Давайте вспомним все волшебные слова и соберем их в эту шкатулку.

Дети пишут на листочках слова вежливости и опускают листочек в шкатулку, произнося своё слово.

1. Формы приветствия:

здравствуйте

доброе утро

добрый день

добрый вечер

2. Формы прощания:

до свидания

до скорой встречи

3. Формы благодарности:

спасибо

большое спасибо

благодарю вас

4. Формы пожеланий:

всего хорошего

всего доброго

будьте здоровы

спокойной ночи

приятного аппетита

5. Формы извинения:

простите, пожалуйста

извините, пожалуйста

6. Формы просьбы:

пожалуйста

будьте добры

будьте любезны

прошу вас

3.Работа со стихотворением М.Танича "Волшебные слова".

Ученик читает стихотворение М.Танича "Волшебные слова".

Извини,
Пожалуйста,
Прости
И разреши.
Это не слова, а ключик от души.
Кроме нашей спутницы –
Таблицы умножения –
Есть еще таблица –
Таблица уважения!
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
"Спасибо" и "пожалуйста" –
Волшебные слова!
Всюду, где нескромному
Укажут от ворот,
Вежливый попросит
И пройдет.
Перед словом вежливым
Двери отворяются!
Пусть оно почаще всюду повторяется.
Помните, как азбуку,
Как дважды два:
"Спасибо" и "пожалуйста" –
Волшебные слова.

IІI. Постановка темы урока

У. Прочитайте отрывок из стихотворения.

На доске:

"...Приходите, тараканы,

Я вас чаем угощу!"

Тараканы прибежали,

Все стаканы выпивали,

А букашки –

По три чашки

С молоком

И крендельком:

Нынче Муха-Цокотуха –

Именинница!

 

– Из какого произведения этот отрывок? Кто его автор?

Дети. Это "Муха-Цокотуха" Корнея Ивановича Чуковского.

У. На какой праздник пришли гости к Мухе-Цокотухе?

Д. На день рождения.

Учитель. Итак, ребята, сегодня у нас урок по теме " Составление текста по рисунку на тему «День рождения»".

 

IV. Знакомство с новым материалом

1.Беседа.

У. Что же это за праздник – день рождения?

Д. День, в который человек родился.

У. От какого слова образовалось слово "рождение"?

Д. От слова "родиться".

У. Подберите родственные слова к слову "рождение".

Д. Рождение – родиться, родители, род, родственники, родословная, новорожденный.

У. - Ребята, в кругу семьи, кругу друзей мы празднуем разные праздники.
Лучший праздник - это день рождение.
У - Вспомните дату своего дня рождения.
У - Кто из вас родился осенью, зимой, весной, летом?
У - Расскажите, как ваши родные обычно отмечают ваш день рождения.
У - Что говорит для вас мама?
У - Дарят ли вам подарки?
У - Приглашаете ли вы на праздник своих друзей?
У - Есть ли среди них ваши одноклассники!?

2. А теперь посмотрите сценку "Как медвежонок Ивашка зверей к себе в гости звал".

Ведущий – ученик, волк, лиса, заяц, белка, медвежонок, мама-медведица.

Медведица. "Доброе утро, Ивашка, вставай! – Сегодня твой день рождения".

Ведущий.Посмотрел медвежонок на стол, а там и орехи, и мед, и малина, и капуста. Протянул лапу.

Медведица. - "Нельзя! Сначала гостей собери".

Ведущий.Пошел медвежонок по лесу. Зайца встретил.

Медвежонок. Эй ты, косой!

Заяц. Это ты меня?

Медвежонок. Тебя, тебя, глупый! Один ты у нас в лесу косой. Валяй ко мне в гости! Капусты полопаешь!

Заяц. Нет уж! Не хочется что-то.

Медвежонок. Ну, не хочешь – как хочешь.

Ведущий. Пошел дальше, а навстречу ему лисица.

(Заяц убегает.)

Медвежонок. Эй ты, рыжая воровка, чеши ко мне в гости, сладким чайком угощу!

Лиса. Ах, какой грубиян!

Медвежонок. Убежала чего-то!

Ведущий. Идет, рассуждает:

Медвежонок. Не идут чего-то! Кого бы еще позвать? А-а-а! Вот волк бежит. Эй ты, серый разбойник! Дуй ко мне на день рождения! Только морду помой.

Ведущий. А волк в кусты. Только ветки зашумели.

Побрел Ивашка дальше. Перед ним белочка с ветки на ветку перепрыгнула. Увидел он ее да как закричит:

Медвежонок. Чего ты, вертихвостка, зря перед глазами мелькаешь, скачи ко мне в гости, орехов получишь!

Белочка. Фу, невежа! Не нужны мне твои орехи.

Ведущий. Вернулся медвежонок домой грустный. Один-одинешенек.

Медведица. – А где-же гости?

Медвежонок. – Чего-то не захотели идти!

Ведущий. - Отказались звери к нему в гости идти.

У. Так почему же звери не захотели к Ивашке идти на день рождения?

Д. Он невежливо их приглашал, грубо обращался к ним.

У. А как правильно пригласить к себе в гости на день рождения? Кто знает?

Ответы детей.

У. А что приносят гости, когда идут на день рождения?

Д. Подарки.

У. Послушайте стихотворение Игоря Шевчука "Подарок".

3. Стихотворение читает подготовленный ученик.

На день рожденья Кактусу
Подарок подарили
И поздравленья Кактусу
Любезно говорили:
– Примите, милый Кактус,
От нас сегодня в дар
Прекрасный-распрекрасный
Большой воздушный...
Бах!

– Удачный ли подарок подарили Кактусу?

Д. Нет.

У. Можно ли подарить то, что тебе самому не нужно?

Д. Это неприлично.

У. Как надо принимать подарки?

Д. Принять, рассмотреть, обязательно поблагодарить, выразить признательность тому, кто подарил, независимо от того, понравился подарок или нет.

4.Работа по учебнику стр. 15 упр.3 («Русский язык» В.П.Канакина, В.Г.Горецкий, 2 класс).

• Рассмотрите рисунок.

Анализ рисунка стр. 15 упр.3.

- Кого вы видите на рисунке?
- Придумайте заголовок к нашему тексту. Запишем его в тетрадь. (День рождения)
- Дайте имена детям.

- У кого из ребят день рождение?
- Что дети подарили мальчику?
- Как одет именинник?
- Чем мальчик будет угощать друзей?

 

5. Разыгрывание диалога на тему «Я встречаю гостей».

— Привет, Вика! Ты пришла первой — вот здорово!
— Поздравляю тебя с днем рождения!
— Спасибо!
— Ты ведь любишь фантастику — вот тебе рассказы Лукьяненко. Думаю, тебе понравится!
— Ух ты! Спасибо огромное! Я как раз собирался взять у тебя почитать такую книгу... Я страшно рад!
— Слышишь — кто−то еще звонит в дверь?
— О! Это Артём! Ты все−таки смог прийти! Проходи скорее.
— Всего−всего тебе наилучшего! Смотри, что я тебе принес.
— Какой шикарный конструктор! Спасибо! Потом обязательно поиграем вместе!

 

6.Физкультминутка «Каравай»

7.Работа с карточкой.

Выполнение упр.1.

- Подчеркните слова, которые можно использовать в своем рассказе.

Родители, друзья с подарками, украсили двор, украсили комнату, нарядно одет, пришла бабушка, пришли друзья, пришли животные, подарили книгу, подарили робота, подарили подарки, букет цветов, воздушные шарики, поздравляют именинника, обнимают именинника, ребята грустят, ребята веселятся, угощает пирогом, угощает тортом, праздник удался, праздник грустный, праздник веселый, мальчик счастлив.

Выполнение упр.2.

Переставь слова местами так, чтобы получить предложение.

1.У, сегодня, настроение, мальчика, праздничное.

2.У, него, рождения, день.

3.Друзья, его, поздравить, хорошие, пришли.

4.Они, много, принесли, подарков.

5.Мальчик, ребят, тортом, угощал.

6.Весёлым, получился, праздник.

 

8. Составление и запись текста.

У. -Составьте свой текст на тему «День рождение» по рисунку и плану.

2-3 учащихся рассказывают составленные тексты.

У. - А теперь запишите составленный текст в тетрадь.

Ребята записывают составленные тексты.

2-3 учащихся зачитывают записанные тексты.

 

9. Анализ текста поздравления.

У. Какие слова говорят, что желают, когда поздравляют с днем рождения?

Выслушиваются ответы детей.

– Прочитайте два поздравления.

На доске две записи:

1. Дорогой дедушка!

Поздравляю тебя с днем рождения.

Желаю тебе крепкого здоровья и успехов в работе.

Целую, Коля

2. Мой дорогой-дорогой дедушка!

Поздравляю тебя с днем рождения!

Я хочу, чтобы ты никогда не болел, чтобы чаще приезжал к нам в гости. Еще хочу, чтобы у тебя всегда все получалось. А я постараюсь тебя не огорчать.

Целую и обнимаю, твой внук Коля

– Какое поздравление лучше? Почему?

Д. Второе. Оно добрее, искреннее. Содержит теплые, ласковые слова. Дедушке гораздо приятнее будет получить такое поздравление.

У. Итак, поздравление должно состоять из обращения, поздравления и пожелания. Поздравление должно быть добрым и искренним, содержать теплые слова, которые приятно будет получить родным и близким.

V. Домашнее задание.

У. - Представьте, что у твоего лучшего друга или подруги день рождения. Напишите ему (ей) свое поздравление.

VI. Итог урока.

1.Беседа.

- Чему научились на уроке?

- Что было тяжело?

- Что удалось сделать легко?

2. Сбор тетрадей.

3. Рефлексия.

- А теперь заглянем в нашу шкатулку с волшебными словами и посмотрим, во что они превратились за урок?

Ребята заглядывают в шкатулку и достают каждый по конфетке в виде сердечек.

Учитель говорит: Ваши волшебные слова от доброты превратились в сердечки. Не забывайте, ребята, что ваше внимание, забота, гостеприимство наполняют наши сердца любовью и добротой!