Методическая разработка мероприятия в группе продленного дня (1-2 классы) «Путешествие в деревню «Простоквашино»

Автор: Левтерова Виктория Алексеевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Буцина Ольга Анатольевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Попросименко Наталья Анатольевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Полещук Юлия Герасимовна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Мельничук Ирина Сергеевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Автор: Савина Людмила Валерьевна

Организация: ГБОУ «Школа №115 им. И.Коковина и М.Глосса Г.О.Донецк»

Населенный пункт: ДНР, г.Донецк

Длительность — 35–45 минут

Тип мероприятия

Внеклассное познавательно‑игровое мероприятие с элементами инсценировки и творческих конкурсов.

Цель

Создать игровую, эмоционально‑положительную ситуацию для развития коммуникативных навыков, творческих умений и воспитания нравственных качеств через знакомство и практическую работу с произведением Э. Успенского и его экранизацией.

Задачи

Образовательные: активизировать речевую деятельность (пересказ, диалог), расширить словарный запас;

Развивающие: развивать внимание, память, воображение, творческое мышление и актёрские навыки;

Воспитательные: формировать понятия дружбы, ответственности, взаимопомощи, уважительного отношения к труду и природе;

Социальные: развивать умение работать в команде, слушать других, принимать решения;

Метапредметные (УУД): регулятивные — планирование и контроль действий в игре; познавательные — анализ сюжета; коммуникативные — умение вести диалог и сотрудничать; личностные — проявление эмпатии и этического отношения.

Состав: ведущий, учащиеся 1-2 классов.

Реквизит и костюмы (минимум)

- Картонная коробка («дом»), табличка «Простоквашино».

- Платок/ушки и хвост для кота; яркий воротник для пса; сумка для почтальона; рюкзак для Пети.

- Предметы для эстафет: коробочки/карточки с названием продуктов, письма и «ящики», пазлы/детали для «ремонта», мелкие предметы для конкурсов, призы/сертификаты.

План мероприятия

 

1. Приветствие, разогрев (5–7 мин)

2. Короткая сценка «Знакомство в Простоквашино» (3–4 мин)

3. Игровая часть — 3 конкурса/эстафеты + викторина (20–25 мин)

4. Творческая мини‑мастерская / рисунок (5–7 мин)

5. Награждение, общий финал/песня (3–5 мин)

 

Подробный сценарий

 

Ведущий:

1. Приветствие и разминка (ведущий, 5–7 мин)

Ведущий: «Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в Простоквашино — к Матроскину, Шарику и мальчику Пете. Кто готов в дорогу?» (дети отвечают).

Быстрая разминка:

Ведущий: Ребята, сейчас мы с вами немного разомнемся перед нашим путешествием. Итак, все встанем и выполним 3‑4 простых движения (потянуться, помахать руками, походка «как кот», «как пёс», «как почтальон»).

Задача — вовлечь всех и создать непринужденную атмосферу.

 

2. Сценка «Знакомство в Простоквашино» (3–4 мин)

Роли: Рассказчик (ведущий/учитель), Петя, Кот Матроскин, Пёс Шарик, Почтальон Печкин.

Сцена (без сложных декораций)

На сцену выходит Петя с рюкзаком. На обочине дороги табличка с названием деревни «Просмтоквашино»

Рассказчик (на сцене): Мальчик Петя приехал в деревню Простоквашино. Он решил, что уже совсем взрослый и может жить один без мамы и папы. На зимних каникулах он отправился в ближайшую к городу деревню для того, чтобы пожить самостоятельной жизнью. (Ветер и пение птиц).

Петя: «Ого… Простоквашино! И дом какой большой и красивый! Чей же он? Может он ничей?»

(Из-за дома выходит кот, садится на лавочку, закидывает лапу на лапу)

Кот Матроскин: «Привет! Я — Кот Матроскин. А ты кто и зачем приехал к нам?»

Петя: «Я — Петя. Приехал в деревню погостить. Но мне жить негде. Можно я у вас поживу?»

Кот Матроскин: «Заходи. Но у нас в деревне свои правила: кто здесь живёт — тот не бездельничает, работает».

(На сцену выбегает Шарик, вбегает в дом, радостно виляет хвостом.)

Шарик: «Я — Шарик! И я все слышал. Можно и я с вами жить буду? Я могу носить тяжести, помогать по хозяйству и очень люблю охотиться!»

Кот Матроскин: «Хорошо. Тогда живи. Но порядок есть порядок. У нас бездельники не задерживаются!»

Петя: «Значит, будем жить вместе? Тогда получается, что мы — команда! Я буду покупать продукты, Шарик будет носить их, а кот…

Кот Матроскин: «А Кот – хозяин. Он будет проверять качество товара и готовить еду».

Петя: «Значит договорились?! Будем дружно жить и работать».

Рассказчик: Так началась дружба Пети и его новых друзей в Простоквашино. Они договорились о том, кто какую работу по дом выполняет. И стали вместе жить дружно и весело. Петя покупал продукты, Пес Шарик приносил их домой, а Кот Матроскин готовил для всех еду. Все вместе они убирали в доме и во дворе, пели песни и играли в снежки.

(На сцене появляется Почтальон с сумкой. Шарик обнюхивает сумку)

Почтальон Печкин: «Письма нужно доставлять вовремя! Это моя работа! (задумчиво). Видит, сидящих на лавке возле дома Кота Матроскина, Пса Шарика и Петю.

Здравствуйте! Вы все втроем здесь живете? А я вас, молодой человек видел в газете! Там заметка про вашего мальчика напечатана. Его родители ищут! От родителей сбегать нельзя, нужно им сказать, где их сын, чтобы они не переживали». Я им сейчас телеграмму отправлю!

(аплодисменты)

Конец сценки.

 

3. Игровая часть (20–25 мин)

Необходимо разделить детей на 3 команды. Каждая команда проходит станции/конкурсы, набирая баллы.

Станция 1 — «Магазин Простоквашино» (эстафета, 6–8 мин)

- Подготовьте стол с «продуктами» (коробочки с картинками). Задача: один участник бежит к столу, берёт нужный продукт по карточке (например, «молоко», «хлеб», «консервы»), возвращает и передаёт следующему. Побеждает команда, собравшая все продукты быстрее.

Правила проведения:

- Подготовьте набор «продуктов» (карточки или маленькие коробочки). Список карточек (по 1 экземпляру на команду или по набору): молоко, хлеб, сыр, яйцо, конфета/печенье, чай, сахар, масло.

- Правило: Читатель (ведущий) показывает карточку‑заказ, бегун берёт соответствующий предмет и возвращает. Ошибка = штраф + возврат. Команда, все продукты собравшая первой — выигрывает.

 

Станция 2 — «Почта Печкина» (логика/быстрота, 6–8 мин)

Подготовлены «Почтовые ящики» с указанием адресата. Набор карточек. На карточках — простые задания «куда положить письмо?» (адреса: «Коту», «Пете», «Шарику»). Участники берут письмо и несут в нужный «ящик». Баллы за скорость и правильность.

Правила проведения:

- Подготовьте «письма» — бумажки с надписью «Коту», «Пете», «Шарику», «Печкину», «Маме» (можно 10 писем).

- На площадке разместите 4 «ящика» с именами. Задача: по очереди бежать и положить письмо в правильный ящик. Быстрее + правильно = балл.

 

Станция 3 — «Котя‑ремонт» (творчество/ловкость, 6–8 мин)

- На столе лежат пазлы или набор для мелкого «ремонта» (складывание предмета из деталей). Команда собирает быстрее всех — получает баллы. Можно заменить на конкурс «мини‑кухня»: собрать сервировку (тарелка, ложка) в правильном порядке.

Правила проведения:

Станция «Котя‑ремонт» / «Мини‑пазл»

- Дайте наборами по 6–8 больших пазлов (простые картинки) или наборы деталей конструктора. Собрать за время (2–3 минуты). Можно сделать «кухню»: разложить сервировку (тарелка, ложка, чашка) — собрать в правильном порядке.

 

Викторина‑вопросы (включать между эстафетами, 5 мин)

Карточки-викторины (распечатать)

1) Вопрос: Кто в Простоквашино проверяет товар? — Ответ: Кот Матроскин.

2) Вопрос: Кто приносит продукты? — Ответ: Шарик.

3) Вопрос: Как зовут мальчика, который приехал в Простоквашино? — Ответ: Петя.

4) Вопрос: Кто разносит письма? — Ответ: Почтальон Печкин.

5) Вопрос: Что говорит Шарик вместо «да»? (звук) — Ответ: «Гав‑ага!» (или просто — «лает»).

6) Вопрос: Что сказал Кот перед тем, как пустить Петю в дом? — Ответ: «Кто живёт — тот работает»

7) Вопрос: Назовите одно правило хорошего гостя. — Ответ: Пример: приходить вовремя, здороваться, не ломать чужого.

8) Вопрос: Чем может помочь друг в доме? — Ответ: Мыть посуду, убирать игрушки, не шуметь (любой правильный ответ).

9) Вопрос: Какой предмет возит почтальон? — Ответ: Письма.

10) Вопрос: Что нужно делать с мусором? — Ответ: Выносить/сортировать/не бросать на землю.

(Используйте карточки 1–6 для быстрого конкурса «поднимите карточку с ответом»; карточки 7–10 — для обсуждения и дополнительного балла.)

 

4. Творческая мастерская (5–7 мин)

Вариант А — мини‑рисунок: дать листы и фломастеры, дети по 2–3 минуты рисуют любимого героя. Затем быстрый показ (каждая команда выбирает 1 рисунок для экспозиции).

Вариант Б — пантомима: дети показывают сцену (без слов), остальные угадывают.

 

5. Награждение и финал (3–5 мин)

- Подведение итогов: ведущий называет команды и баллы. Вручение сертификатов/мелких призов всем участникам (важно — поощрять каждого).

- Общий финал: совместное фото и короткое прощание ведущего: «Спасибо, друзья! До новых встреч в Простоквашино!» Можно спеть короткий припев «Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней весёлых».

 

СХЕМА ПРИСВОЕНИЯ БАЛЛОВ

- Станция 1: 10 баллов первой команде, 7 — второй, 5 — третьей.

- Станция 2: за каждое правильное письмо — 1 балл; бонус +5 за всё правильно.

- Станция 3: 10 баллов за первое место, 6 за второе, 3 за третье.

- Викторина: за каждый правильный ответ команде — 2 балла.

Заключение

Данное внеурочное мероприятие сочетает чтение, игровую инсценировку и творческую деятельность, что способствует всестороннему восприятию произведения «Трое из Простоквашино», развитию коммуникации и творческих навыков у младших школьников. Мероприятие легко адаптируется под разные классы и условия проведения, оно призвано через любимых героев стимулировать творческую активность, коммуникативные умения и воспитание положительных нравственных качеств у младших школьников.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

 

1. Успенский, Э. Н. Дядя Фёдор, пёс и кот: рассказы. — Москва: АСТ, 2012. — 160 с. — С. 5–28; — С. 29–56; — С. 57–74; — С. 75–86.

2. Интернет‑ресурсы

1) Wikipedia — Эдуард Успенский. URL:

https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.35486ccb-695cef10-d264bd79-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Eduard_Uspensky

Эдуард Успенский. Дата обращения: 06.01.2026.

2) Wikipedia — Простоквашино (мультфильм / цикл мультфильмов). URL: https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.35486ccb-695cef10-d264bd79-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Three_from_Prostokvashino

Простоквашино(мультфильм). Дата обращения: 05.01.2026.

3) Официальный сайт студии «Союзмультфильм» (раздел о классических мультфильмах и архивах). URL: https://translated.turbopages.org/proxy_u/en-ru.ru.35486ccb-695cef10-d264bd79-74722d776562/https/en.wikipedia.org/wiki/Prostokvashino_(TV_series)

Дата обращения: 04.01.2026.