Описание урока/занятия

Предмет

Окружающий мир

Класс

3

Тема

«Родной край – малая родина. Ордынский район.»

Автор/ы урока (ФИО, должность)

Гришина Ирина Ильинична, учитель начальных классов

Образовательная организация

муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области – Ордынская средняя общеобразовательная школа №1 имени Героя Советского Союза А.Д. Гаранина

Район

Ордынский

Город/поселение

р.п. Ордынское

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Время реализации урока

45 мин

Цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные)

Образовательная цель: ознакомить обучающихся с историей и географией, с разнообразием природного и культурного наследия своего края, используя кейс- технологию.

Развивающая цель: способствовать развитию потребности познавать, анализировать полученную информацию, мышление, делать выводы, формулировать цель урока.

Воспитательная цель: способствовать формированию у учащихся уважения и вежливость во взаимоотношениях, развивать культуру речи, отстаивать свою точку зрения.

Планируемые результаты

Предметные:

-получить представление о природном и культурном наследии родного края, символах Ордынского района, страницах истории и географии района.

Личностные:

- сохранять мотивацию к учёбе, труду;

-развивать способность к самооценке;

-уметь себя организовывать.

Метапредметные:

-обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем;

-выделять необходимую информацию;

-уметь извлекать информацию из иллюстраций, текстов;

-уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

-уметь слушать и слышать других, уважать точку зрения сверстников.

Список учебной и дополнительной литературы: учебник «Окружающий мир» 3 класс, авторы: А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы: кейс - технология

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые

универсальные учебные действия

Мотивирование на учебную деятельность.

Психологический настрой.

(1 мин)

Приветствует класс, проверяет готовность к уроку. Настраивает учеников на успешную работу.

Приветствуют учителя и друг друга.

Регулятивные:

- ученик осуществляет самоконтроль и самооценку, контролирует время.

Формулировка темы урока и постановка учебной цели.

(5 мин)

1. Формулирует проблемные вопросы

- Послушайте песню и определите, о чём в ней поётся?(Слайды с изображением Ордынского района)

-Что вы увидели на слайдах, услышали в словах песни?

-Итак, ребята, о чём мы сегодня будем говорить на уроке окружающего мира?

На доске

Родина родина

- Это слово я записала два раза. В чем различие?

-Когда слово «Родина» пишется с большой буквы?

-Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы?

- Итак, давайте сформулируем тему нашего урока. (слайд 2)

-Ребята, как мы готовились к данному уроку, где побывали?

Обучающиеся слушают песню «У каждого своя Россия»

Отвечают на вопросы и предполагают, о чём будем говорить на уроке.

Краеведческий музей

В ходе беседы определяют тему урока.

Выводят цели и задачи.

Ответы учащихся

Познавательные:

- ученик выражает свои мысли, строит устные высказывания;

Коммуникативные:

- ученик вступает в диалог;

- ученик осуществляет продуктивное взаимодействие с детьми и взрослыми.

Регулятивные:

- ученик формулирует учебную задачу

Познавательные:

- ученик выражает свои мысли, строит устные высказывания;

Коммуникативные:

- дети учатся слушать собеседника.

Самостоятельная работа в группах (18 мин)

- Чтобы наш урок получился интересным и необычным, предлагаю вам стать исследователями. Что это значит?

- Мы будем работать группами. У каждой группы будет своё исследование, т.е. каждая группа будет искать ответ на свой вопрос.

- Как вы думаете, на какие вопросы вам было бы интересно ответить?

1 группа: История Ордынского района. Кейс №1

2 группа: География Ордынского района. Кейс № 2

3 группа: Как выглядят символы Ордынского района. Кейс № 3

4 группа: Природное наследие Ордынского района. Кейс № 4

5 группа: Культурное наследие Ордынского района . Кейс № 4

6 группа : Туристический отдых . Кейс № 6

Практическая работа, учитель выполняет роль консультанта.

Повторяют правила работы в группах.(слайд)

Формулируют вопросы, слушают, понимают и выполняют предлагаемое задание. Самостоятельно работают по составленному плану, мастера групп следят выполнением плана работы.

Познавательные:

-ученик действует по инструкции, плану

Регулятивные:

- ученик умеет себя организовывать

- ученик контролирует время.

Личностные:

- ученик умеет себя организовывать

4.Презентация работ (8 мин.)

Команды по очереди презентуют свои работы (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). После каждой презентации, другие группы задают вопросы.

Презентуют свои работы, вклеивают листы в книгу.

Коммуникативные:

-ученик учится выступать перед аудиторией

6.Рефлексия (2 мин.)

-Наш урок подошёл к концу. На какие вопросы мы сегодня отвечали? О чём говорили? Зачем нужно знать эту информацию?

С какими вопросами обратились к ребятам из других классов? (слайд)

Не все ученики нашей школы хорошо знают достопримечательности нашего района (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Значит наша книга поможет в изучении Ордынского района, мы можем отдать в библиотеку.

Высказывают свои мнения.

Анализ анкет.

Регулятивные:

- ученик оценивает свою деятельность

7.Дом.задание

( 2 мин.)

-Ребята, почему страницы нашей книги остались ещё пустыми?

-Предлагаю дальше работать над нашей книгой.

-Выбирают тему для новых страниц.

Регулятивные:

-ученик оценивает свою деятельность, планирует выполнение домашнего задания