№

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание

деятельности учащихся

Время

1.

Организационный момент.

Придумано кем-то просто и мудро,
При встрече здороваться
Доброе утро, солнцу и птицам
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Давайте ребята повернемся и по здороваемся с нашими гостями
Присаживайтесь.
Я очень хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро, добрый день, а особенно для вас ребята, ведь вы пришли учиться, думать, узнавать много нового.

Приветствуют учителя и гостей.

1 мин.

2.

Постановка целей и задач. Мотивация к учебной деятельности.

Сегодня у нас необычный урок математики, а урок-путешествие. Но прежде, чем мы отправимся в путь, ответьте на вопрос:
Кто по вашему мнению, самый важный, нужный человек на сегодняшнем уроке?
Хорошо, запомните этот вопрос мы обязательно к нему вернемся.
Какое у нас сейчас время года?
Мы сегодня отправимся в гости к Весне, она приготовила для Вас сюрприз. Я по секрету вам скажу – это сказочный предмет – волшебный сундучок, нам лишь нужно добраться до него.
У нас с вами есть карта с разными маршрутами и нам надо найти верный маршрут. Путь наш не простой, он полон заданий и испытаний, но мы вместе обязательно справимся: Правда?

Ответы детей

Весна

Да

5 мин.

3.

Актуализация знаний

Давайте посмотрим на нашу карту, на карте отмечена школа, значит мы с вами находимся здесь и чтобы выбрать в каком направлении нам идти по какому маршруту нам надо выполнить 1 задание.

Устный счет: игра «День и ночь»
20+35=55, 55-22=33, 45+15=60, 33-11=22, 15+13=28, 25-6=19

Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с этим заданием. Какой ответ был последним в этой игре?
Совершено верно, значит наш маршрут № 19, маршрут выбран можно идти дальше.

На карте открывается картинка «День и ночь»

Ребята открывают кассы
Выполняется игра

Ответ ребят
19

5 мин.

4.

Работа по теме урока

Мы с вами пришли к следующему перекрестку.
Какое же задание нам приготовлено здесь?
Ребята посмотрите , что здесь изображено?
Как выдумаете какое будет задание?

Верно, открываем тетради, записываем число, классная работа

Какое сегодня число?
Расскажите все, что вы знаете про число 18

Ребята, я чуть не забыла – вот это письмо я нашла сегодня утром у нас в дверях. Интересно от кого оно?
От Госпожи Зимы, никак не хочет с нами расставаться.
Вы только посмотрите, какое белое чистое Поле! Только, что это?
Какую же цифру зашифровали для нас птицы?

Давайте в тетради очень красиво пропишем цифру 8 (начинаем писать верхний овал немного выше и правее середины клетки, ведем вправо и вверх, закругляем, касаясь верхней и правой стороны клетки и ведем вниз влево, закругляем, не касаясь правой стороны, закругляем и ведем к началу овала.
Ой, ребята, да тут еще чьи-то следы?
Какая же цифра здесь зашифрована?

• 
  цифру 6 (пишем большой полуовал немного ниже верхнего правого угла клетки, закругляем касаясь верхней стороны клетки и ведем вниз. Закругляя касаемся нижней стороны клетки и ведем вверх, затем закругляем влево немного выше середины.)
  Чтобы узнать по какому маршруту нам идти дальше, надо сложить эти два числа.
  Маршрут выбран, отправляемся дальше. Пока мы с вами идем к следующему пункту, давайте с вами поиграем. Маршрут 14

Тетрадь
Работа в тетради

18 марта
Двузначное, четное, состоит из цифр 1 и 8
стоит между числами 17 и 19, состоит из 1 дес. 8 ед.



Это следы птиц

Цифру 8

Следы зверей
Цифра 6



Число 14

5 мин.

5.

Физминутка

Раз подняться, потянуться,
Два нагнуться, разогнуться,
Три в ладоши три хлопка
Головою три кивка
На четыре – руки шире
Пять руками помахать
Шесть на место тихо сесть.

Выполняют движения

1 мин.

6.

Продолжение по теме урока

Мы с вами снова оказались на перекрестке, новое задание
Ребята, какое задание нам необходимо выполнить?
Какие вы молодцы!
У вас на столах лежит красный конверт, откройте и прочитайте задачу.
Почему?
Назовите компоненты какие должны входить в задачу?
А мы можем поставить вопрос , чтобы задача решалась в два действия?
А кто может это сделать?
Задача
В цветочном магазине 24 розы, ромашек на 6 больше, чем роз. Сколько всего цветов в магазине?
Кто пойдет к доске и решит задачу?

Ответ задачи и будет следующий пункт назначения Маршрут 54
Как быстро мы с вами добрались. Посмотрите, как вы думаете, какое будет задание?
Совершенно верно.
Откройте синий конверт, и мы узнаем какое уравнение надо решить.
А что же это?
А что такое уравнение?
Молодцы! Все о вы знаете.

Посмотрите может быть еще что-то есть на столах?
Давайте его откроем?

Кто решит это уравнение? Чтобы знать наш дальнейший маршрут?
25-Х= 12
Х=25-12
Х=13
По какому маршруту мы пойдем дальше? Маршрут 13

Решить задачу

А это не задача
Там нет вопроса

Условие, вопрос решение, ответ
Можем

Сколько всего цветов продавалось в магазине?

Решают задачу
Решение уравнения

Это не уравнение
Это буквенное выражение
Уравнение – это равенство в котором есть неизвестное число.
Желтый конверт
В этом конверте уравнение

Выходит решать уравнение.

Маршрут № 13

13 мин.

7.

Физминутка

Вы наверное устали?
Ну тогда все дружно встали,
Ножками потопали
Ручками похлопали,
Повертелись, повертелись,
И за парты все уселись.
Глазки крепко закрываем,
Дружно до пяти считаем,
Открываем, поморгаем,
И работать продолжаем.

Выполняют действия

1 мин.

8.

Продолжение по теме урока

Ребята вот мы и добрались до нашего сундука и нашли волшебный сундук, только вот беда он закрыт на замок, а здесь код. Что же делать?

Давайте его откроем, может быть там написан код от замка?

Нам надо найти периметр прямоугольника? А как же это сделать?

Все стороны надо измерить?

А почему их же там 4?

Давайте поскорей выполнять задание.

Прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см

Периметр равен 16 см, какой будет код от волшебного сундука?

Попробуем, получилось! Вы большие молодцы!

У нас на столах лежит еще один конверт.
Читает один из учеников

Найти периметр прямоугольника.
Надо измерить стороны и сложить
Нет, только две.
В прямоугольнике противоположные стороны равны.

Выходит 1 ученик к доске.

16

8 мин.

9.

Итог урока

Вспомните пожалуйста, какой вопрос я задавала в начале урока?

Пришел момент, когда вы должны узнать, кто же самый нужный и важный на уроке.

Закрываем глазки, кто уже увидит молчит, договорились?
Вы удивлены? ( в шкатулке лежит зеркало и каждый видит себя)
Без каждого из вас наш урок бы не состоялся.
Скажите пожалуйста, а что вам больше всего понравилось на уроке?

Ребята, спасибо Вам огромное за урок! Молодцы!

Кто самый важный и нужный на нашем уроке?

Да

Ответы детей

3 мин.

10.

Рефлексия

Весна нам дарит много солнца, теплых дней, давайте ее тоже отблагодарим и подарим букет цветов.
У меня на столе лежат цветочки, пройдите возьмите тот цветочек какое у вас настроение после урока и приклейте, чтобы сформировать букет.
Уважаемые гости, я прошу Вас тоже пройти и выразить свои впечатления от урока.

Спасибо огромное всем за урок.

2 мин