Конспект урока по русскому языку «Несклоняемые имена существительные»

Автор: Быканова Наталья Леонидовна

Организация: ГБОУ ЛНР «Марковская общеобразовательная школа»

Населенный пункт: ЛНР, пг. Марковка, мо Марковский

Предмет: Русский язык Класс: 4 Тема урока: Несклоняемые имена существительные Тип урока — изучение новых знаний. Место урока в учебной программе — раздел «Имя существительное» Цель урока: знакомство с несклоняемыми именами существительными. Задачи урока: знать и определять несклоняемые имена существительные. Различать несклоняемые имена существительные среди других слов. Находить в тексте несклоняемые имена существительные и определять их род и падеж. Методы и приёмы обучения: • Частично-поисковый (исследование слов и выдвижение гипотезы); • Работа в парах и группах; • Игровые приёмы (спор персонажей, ситуативные задания); • Индивидуальная практическая деятельность (диктант, самостоятельная работа); • Рефлексия и самооценивание. Особенности организации: • Акцент на деятельностный подход: учащиеся открывают правило через исследование примеров. • Применение визуальных опор (карточки, слайды, таблицы). • Дифференциация заданий: разные карточки у учащихся у доски и одинаковые задания на местах для сравнения результатов. Ожидаемые затруднения и способы их преодоления: Затруднения в определении падежа у несклоняемых слов: использование алгоритма (по вопросам, служебным словам и контексту). Затруднения в определении рода: обращение к значению слова и опоре на таблицу-оправдание. Поддержка сильных учеников при работе в парах, дополнительные подсказки и опорные вопросы для тех, кто испытывает трудности. Формы работы — групповая работа, работа в парах, самостоятельная работа. Оценочные инструменты — словарный диктант, само- и взаимоконтроль, страницы блокнота правил.