Проектная задача. Культурные ВЕСТИ

Автор: Сухарева Марина Александровна

Организация: МБОУ «Белоярская СОШ № 1»

Населенный пункт: Томская область, Верхнекетский район, п.г. Белый Яр

Проектная задача для обучающихся 3 класса

 

Цель: Развитие творческой активности и познавательных способностей младших школьников, умения переносить полученные знания на нестандартные жизненные ситуации и решать их.

Задачи:

1. Учить работать в группе, распределять обязанности по возможностям, помогать друг другу.
2. Обучать детей самостоятельности и творчеству.
3. Развивать речь, мышление, воображение.

 

Форма групповая

 

Методы проведения: были использованы словесные методы, поисковый, познавательные задания.

 

Во время проведения проектной задачи формировались универсальные учебные действия, через работу над заданиями.

Личностные.

Работая над проектной задачей, у ребят воспитывалось чувство гордости за свою Родину и за её культурное наследие. Работа в группе развивала навыки сотрудничества со сверстниками и доброжелательность во взаимоотношениях.

Предметные.

Во время работы развивалась речь, мышление, воображение. Освоение первоначальных знаний о художниках и поэтах. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к литературе и искусству. Пробуждение познавательного интереса, стремления совершенствовать свою речь.

Метапредметные.

Выполняя задания, ребята развивали умения использовать различные способы поиска информации и работать с ней. Обучающиеся оценивали правильность выполнения заданий и планировали свои действия по устранению ошибок. Отвечая, учились слушать и слышать собеседника, вести диалог, излагать свою точку зрения и аргументировать ее.

Этапы решения проектной задачи:

1 этап: Постановка учебной задачи и определение порядка работы.

2 этап: Решение проектной задачи.

3 этап: Презентация работы.

4 этап: Рефлексия.

 

Для решения проектной задачи бал создан общий сюжет. Он состоял из нескольких взаимосвязанных сюжетом заданий, которые помогут обучающимся разрешить поставленную задачу. Двигаться от задания к заданию нужно последовательно. Предлагаемые задания имеют определенные препятствия для решения поставленной задачи. Ученики ищут необходимую информацию, пользуясь книгами, Интернет-ресурсами, консультируются с библиотекарем. Полученную информацию анализируют и систематизируют. В заключение задачи идёт общая «сборка», позволяющая собрать вместе все то, что выполняла группа в отдельных заданиях. И наконец, презентация своей работы каждой группой.

Важнейшим навыком, который приобретают ребята в ходе проектной задачи — это навык публичного выступления. Ребята учатся кратко и убедительно представлять свою работу.

Завершающим моментом работы над проектной задачей является рефлексия.

К работе над проектной задачей были привлечены родители, которые на протяжении всей работы мотивировали детей, наблюдали, контролировали соблюдение техники безопасности.

 

Ход проектной задачи.

Дорогие ребята!

В этой проектной задаче вам предстоит продемонстрировать умение работать вместе при решении общей задачи. Чтобы решить эту задачу, вам предстоит применить знания по некоторым предметам. Работа по объёму большая, поэтому вам нужно правильно между собой распределить работу. На решение задачи вам отведено 5 уроков.

Вы наверняка читали роман – сказку Николая Носова «Приключения Незнайки и его друзей». В одном из его произведений Незнайка захотел тоже полететь на Луну, но его не брали.

И вот, чтобы полететь вместе со своими друзьями, Незнайка решил приготовить телепередачу о нашей прекрасной планете и показать лунатикам. Эта идея понравилась жителям Солнечного города. Было принято решение, если Незнайка справится с заданием, его возьмут в полёт. Незнайка принялся за дело.

Результатом вашей работы должна стать телепередача о том, как красива наша планета, какие прекрасные люди жили на ней и творили. В ходе представления телепередачи, должны быть отражены те задания, над которыми вы работали весь день. Надеюсь, вам понравится работать над поставленной задачей.

Итак: сегодня на уроках вам предстоит:

1. Познакомиться с заданиями;
2. Распределить задания;
3. Начать выполнение заданий;
4. После окончания решения задач необходимо начать составлять телепередачу о нашей планете;
5. Напоминаю, что в ходе составления передачи, должны найти отражения те задания, с которыми вы работали в течение 4 уроков;
6. Можно пользоваться теми материалами, которые находятся в классе, пользоваться детской библиотекой, Интернетом;
7. Свою работу представьте на внимание другим группам

Желаю вам успеха!

 

- О чём конкретно вам нужно подбирать материал, вы узнаете, когда отгадаете загадку. В конверте, который лежит у вас на парте, найдите задание №1.

I команда Задание №1. Прочитайте загадку. Отгадкой будет являться тема вашей передачи.   Гостьи к нам пришли: седая, А за нею — молодая, Третья ярко расцветает, А четвёртая рыдает. (Зима, весна, лето, осень)

 

II команда Задание №1 Прочитайте загадку. Отгадкой будет являться тема вашей передачи. Ежегодно приходят к нам в гости: Один седой, другой молодой, Третий скачет, а четвертый плачет. (Зима, весна, лето, осень)

 

III команда Задание №1. Прочитайте загадку. Отгадкой будет являться тема вашей передачи. Стоит дерево райское, На одном боку цветы расцветают, На другом — листы опадают, На третьем — плоды созревают, На четвертом — сучья подсыхают. (Зима, весна, лето, осень)

 

IV команда Задание №1. Прочитайте загадку. Отгадкой будет являться тема вашей передачи. Когда это бывает? Голубые, синие Небо и ручьи. В синих лужах плещутся Стайкой воробьи. Лес и поле в зелени, Синяя река. Белые, пушистые В небе облака. Золотые, тихие Рощи и сады, Нивы урожайные, Спелые плоды. Лес и поле белые, Белые луга. У осин заснеженных Ветки, как рога. (Зима, весна, лето, осень)

 

Художник Тюбик решил помочь Незнайке. У него в коллекции были репродукции картин известных художников. Но их нужно отреставрировать. Помогите Незнайке. Задание № 2

I команда Задание № 2 Подготовьте для использования в передаче картину, собрав её из мозаики и наклеив на лист А 4. Определите автора картины. Подготовьте сообщение о данном художнике.

 

 

Саврасов Алексей Кондратьевич (1830 - 1897): Весна. Грачи прилетели. 1872

 

Саврасов (Алексей Кондратьевич, 1830 - 1897) - пейзажист. Художественное образование получил в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. От Академии Художеств получил звание неклассного художника, в 1854 году был повышен в академики. С 1870-х годов стал известным, благодаря своей картине "Грачи прилетели". Произведения его являлись на всемирных выставках, а также на всероссийской в Москве. Пейзажи Саврасова свидетельствуют о том, что он был одарен большой способностью передавать впечатление природы.

II команда Задание № 2 Подготовьте для использования в передаче картину, собрав её из мозаики и наклеив на лист А 4. Определите автора картины. Подготовьте сообщение о данном художнике.

 

 

Исаак Ильич Левитан, «Золотая осень». Произведение было создано художником в 1895-м году. На совсем небольшом по размерам полотне (82 на 126 см) нарисовал удивительно яркий, жизнерадостный пейзаж.

Родился Исаак 18 августа 1860 года в образованной семье. Его отец владел несколькими языками, был преподавателем. Исаак с детства увлекался рисованием, стал обучаться в училище живописи, ваяния, зодчества в Москве. После выставки картин еще во время учебы, художник получил серебряную медаль. Среди известнейших картин Левитана – «Над вечным покоем», «Вечер на Волге», «Березовая роща», «Сумерки. Стога», «Весна – большая вода» и многие другие.

 

III команда Задание № 2 Подготовьте для использования в передаче картину, собрав её из мозаики и наклеив на лист А 4. Определите автора картины. Подготовьте сообщение о данном художнике.

 

 

 

"Заросший пруд". Автор: Поленов Василий Дмитриевич

Василий Дмитриевич Поленов родился 20 мая /1 июня/ 1844 года в Петербурге в высокообразованной дворянской семье. Отец — Дмитрий Васильевич Поленов дипломат. Мать — Мария Алексеевна Поленова была детской писательницей и талантливой художницей. Родители стремились воспитать в своих детях трудолюбие, поощряя увлечение науками и искусством. Первые уроки рисунка и живописи детям давала Мария Алексеевна, Василий Дмитриевич занимался сразу в двух учебных заведениях Петербурга — Университете и Академии художеств. В. Д. Поленов получил в Академии художеств большую золотую медаль за картину «Воскрешение дочери Иаира». Заметное место в жизни художника занимала музыка. Не имея специального образования, он сочинял оперы и романсы. Ему одному из первых в России ему присвоили почетное звание Народного художника России.

 

IV команда Задание № 2 Подготовьте для использования в передаче картину, собрав её из мозаики и наклеив на лист А 4. Определите автора картины. Подготовьте сообщение о данном художнике.

 

 

Картина Шишкина "НА СЕВЕРЕ ДИКОМ..."

Иван Иванович Шишкин (1832 — 1898) – великий русский художник (живописец, пейзажист, гравёр), академик.

Родился Иван в городе Елабуга 25 января 1832 года в купеческой семье. Первое образование Шишкин получил в казанской гимназии. Проучившись там 4 года, Шишкин поступил в училище живописи в Москве. После окончания училища образование было продолжено в Академии Художеств Петербурга. В 1860 году художнику была получена важная награда – золотая медаль Академии. За картину «Вид в окрестностях Дюссельдорфа» получил звание академика.

Путешествуя по России, Шишкин представлял затем свои полотна на выставках. Он написал много картин соснового леса– «Утро в сосновом бору», «Ручей в лесу», «Заповедник. Сосновый бор», «Сосновый лес», «Туман в сосновом лесу». В 1873 году получил звание профессора в Академии Художеств, недолго был руководителем учебной мастерской.

 

Поэт Цветик предложил Незнайке украсить передачу стихами русских поэтов о природе. Русская поэзия всегда сочетала в себе ранимость и тонкость с безграничной любовью поэтов к родной природе. И следующий раздел в телепередаче он назвал «Поэтическая страничка». Но он смог вспомнить только первую сроку стихотворения. Задание № 3

I команда Задание № 3 Еще в полях белеет снег, Помогите Незнайке по первой строке восстановить стихотворение. Подготовьте сообщение о поэте данного стихотворения.

 

Федор Иванович Тютчев (1803-1873) родился 5 декабря 1803 года в старинной дворянской семье. Юные годы Федор Тютчев провел в Москве. Первоначальное образование получил дома. В 1821 г блестяще закончил словесный факультет Московского университета. Стихи Тютчев начал писать еще подростком, но выступал в печати редко. Публиковался в журнале "Современник".

Природа весной в стихах Ф. И. Тютчева   Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег, Бегут, и блещут, и гласят... Они гласят во все концы: "Весна идет, весна идет, Мы молодой весны гонцы, Она нас выслала вперед! Весна идет, весна идет, И тихих, теплых майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней!.."

 

II команда Задание № 3 Унылая пора! очей очарованье!   Помогите Незнайке по первой строке восстановить стихотворение. Подготовьте сообщение о поэте данного стихотворения.

 

Природа осенью в стихах А. С. Пушкина   Унылая пора! очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса — Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и в золото одетые леса, В их сенях ветра шум и свежее дыханье, И мглой волнистою покрыты небеса, И редкий солнца луч, и первые морозы, И отдаленные седой зимы угрозы.

Великий русский поэт, прозаик, драматург, публицист, критик. Родился 6 июня в Москве. В 1811 г. Пушкин поступил в Царскосельский лицей. После окончания лицея Пушкин был определен на службу в Коллегию иностранных дел, где не работал и дня, всецело отдавшись творчеству. Лето Александр Пушкин проводил у бабушки Марии Алексеевны Ганнибал. Еще одним человеком, с которым мальчик имел возможность говорить по-русски и который оказал огромное влияние на формирование его личности, на поэтичность восприятия окружающего мира, была няня Арина Родионовна. Проявлял интерес и к отцовской библиотеке, перечитав едва ли не все ее содержимое. У Пушкина рано проявилось желание испытать силы в творческой деятельности.

 

III команда Задание № 3 Задремали звезды золотые,   Помогите Незнайке по первой строке восстановить стихотворение. Подготовьте сообщение о поэте данного стихотворения.
Природа летом в стихах С. А. Есенина Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: "С добрым утром!"	Родился будущий поэт с тонкой и очень уязвимой душой в Рязанской губернии 21 сентября 1895 года. Крестьяне села Константиново были его родителями, но с раннего детства его воспитывал дед, отец матери. Был он зажиточным, предприимчивым и очень умным, любил церковные книги. Он и привил мальчику любовь к родной природе и искусству

 

 

 

IV команда Задание № 3 На севере диком стоит одиноко   Помогите Незнайке по первой строке восстановить стихотворение. Подготовьте сообщение о поэте данного стихотворения.

 

Михаил Лермонтов «На севере диком стоит одиноко»   На севере диком стоит одиноко На голой вершине сосна, И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим Одета, как ризой, она. И снится ей все, что в пустыне далекой, В том крае, где солнца восход, Одна и грустна на утесе горючем Прекрасная пальма растет.

Родился М.Ю.Лермонтов в семье офицера, воспитывался бабушкой. После домашнего образование началась учеба в университетском пансионе Москвы. Там были написаны первые стихотворения Лермонтова. Затем в жизни Лермонтова проходило обучение в Московском университете, школе гвардейских подпрапорщиков Петербурга. Лирика Лермонтова имеет свойство отчужденности, тяготения к вечности. Произведения Лермонтова «Мцыри», «Бородино», «Герой нашего времени», «Маскарад», «Демон», «Узник» считаются одними из лучших.

 

 

Музыкант Гусля тоже не остался в стороне. У него создан свой сайт, на котором он выставляет свои сочинения. Там же можно найти сборники произведений Великих композиторов. Как художник описывает природу красками, композитор и музыкант описывает природу музыкой. Задание № 4

 

Задание № 4 Воспользуйтесь сайтом Гусли: http://сезоны-года.рф/ Прослушайте произведение и используйте его фоном для вашего выступления. Подобранное произведение должно соответствовать вашей теме.

 

Полный текст статьи см. в приложении.