Диагностико-коррекционная работа по теме «Произношение и написание слов с безударными гласными», 3 класс

Автор: Стекачева Татьяна Николаевна

Организация: ГБОУ «СШ №44 г. о. Макеевка»

Населенный пункт: ДНР, г. Макеевка

Образовательная цель темы:

• научить находить безударную гласную в корне слова;
• совершенствовать умение подбирать проверочные слова;
• отработать навык проверки слов с двумя безударными в корне слова;
• дать понятие непроверяемой орфограммы

Основные понятия: ударение, безударная гласная, корень слова, однокоренное слово, проверочное слово, непроверяемая безударная гласная.

ДИАГНОСТИКА 1

Диктант

Осенний лес

Мы шли по лесной тропинке. По сторонам толпились молоденькие осинки и берёзки. Осенний лес был очень красив в золотистых красках. Ласково светило солнце. Вкусно пахло грибами и опавшей листвой. Вот стайка крикливых дроздов слетела с рябины. Над моей головой раздался протяжный крик. Это высоко в небе летел большой косяк журавлей. Птицы отправились в далёкий путь на юг.

КОРРЕКЦИОННЫЕ ПРАЖНЕНИЯ

к диагностике 1

1. Подчеркни букву гласного звука в безударных слогах.

Бревно, глаза, дворы, следы, мосты, ряды, стрела, слеза, гряда, число, листва, толпа, летит.

2. Подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные, которые при письме надо проверить.

Смельчак, граница, тропинка, вершина, ветвистый, далёкий, полезный, вишнёвый, заскрипели, выследил, написать, светила.

3. В ряду родственных слов найди и подчеркни проверочное слово.

Голубка, голубиный, голубь, голубятня.

Повар, варит, варенье, отварной.

Беготня, бегун, беговая, беглянка, пробег.

4. К каждому слову запиши проверочное.

Бросать- …, больница- …, скрипач- …, волнистый- …, доброта-…, пернатый- …, звонок- …, вредители- …, смотреть- …, холодный- …, ночевать- …, держать- … .

5. Подобрав проверочное слово, правильно выбери букву.

Зап(е/и)вать лекарство, зап(е/и)вать песню, отв(о/а)рил макароны, отв(о/а)рил дверь, сп(е/и)ши домой, сп(е/и)ши задачу, голова пос( е/и )дела, пос( е/и )дела на крылечке.

6. Запиши проверочное слово и вставь пропущенную букву.

… - б . лизна, … - в . дянистый, … - з . лёная, … - тр . щат, … - пос . дил, … - св . тает, … - св . нина, … - п . тнистый, … - в . сёлый, … - п . так.

7. Подчеркни слова, в которых безударная гласная не проверяется ударением.

Строитель, завтрак, перевязать, рябина, помидор, разглядеть, рисунок, бедняжка, ноябрь, позвонить, запад, карандаш, заскрипел, заяц, червяк, посуда.

8. Вставь пропущенные буквы.

П . сок, п . суда, д . кабрь, к . ртофель, з . втрак, . рех, р . бина, б . рёза, в . сток, п . нал,

уч . ник, . бед, . сина, п . года, м . лина, яг . да.

9. Вставь в словах пропущенные буквы, подчеркни непроверяемые безударные гласные.

Р . дные м . ста, м . рской п . сок, н . чная т . шина, т . жёлая л . пата, . довитые гр . бы,

за . чьи сл . ды, л . тел скв . рец, нап . сать в т . традь, з . лёный . гурец, т . релка из ст . кла, высл . дил м . дведя.

10. Вставь пропущенные буквы.

Зел . нь, з . лёный – з . л . неть; веч . р, в . черний – в . ч . реть; гол . вы, г . ловка – г . л . ва; дер . во, д . ревья – д . р . вянный; зол . то, поз . лота – з . л . той; кол . с, к . лосья – к . л . сок; даль, д . лёкий – изд . л . ка; мол . дость, м . лоденький – м . л . дой.

11. Запиши необходимые буквы, подбери проверочные слова.

Г . в . рить - …, … з . л . той - …, …

г . л . дать - …, … х . л . дать - …, …

в . с. литься - …, … ст . р . жить - …, …

12. Напиши 3 однокоренных слова с корнем -мор-, в которых будет изученная орфограмма. Подчеркни безударную гласную.
13. Составь и запиши 3 предложения со словами подм . тали, пол . вали, похв . лили.

ДИАГНОСТИКА 2

Списывание

Трудное время

Птицы – наши друзья. . ни охр . няют п . ля, л . са от вр . дителей.

В воздухе закружились первые сн . жинки. Гол . дно птицам з . мой. Вот и л . тят

. ни к ж . лью человека.

Р . бята нашего класса см . стерили к . рмушки для птиц. . ни насыпали туда с. мян, сухих яг . д. Сл . таются к к . рмушкам сн . гири, с. ницы. Р . бята, п . м . гайте п . рнатым друзьям з . мой!

ТЕСТ 1

Базовый уровень

1. Какое слово является проверочным для слова садовник?

а) садовый

б) садить

в) садик

2. Какое слова нужно написать с буквой е?

а) п . тно

б) л . сята

в) пт . нцы

3. В каком из данных слов есть безударный гласный в корне слова?

а) скрипка

б) стена

в) вёсла

4. Выбери слово, в котором есть непроверяемая безударная гласная в корне.

а) малина

б) муравей

в) тропинка

5. Укажи слово, в котором есть приставка.

а) осина

б) описание

в) орех

6. Какое слово надо написать с буквой а?

а) п . суда

б) . тец

в) завтр . к

7. Укажи лишнее слово.

а) снегирь

б) сентябрь

в) слеза

8. В каком слове есть две безударные гласные в корне слова?

а) молоток

б) горох

в) солома

9. Какие слова являются проверочными для слова х . л . дает?

а) холода, холодный;

б) холод, холодный

ТЕСТЫ ПОВЫШЕННОЙ ТРУДНОСТИ

10. Допиши слово с безударным гласным, которым можно заменить словосочетание:

а) испытать жалость-

б) сделать подарок –

в) произвести выстрел –

11. Составь предложение – загадку, используя слова, вставь пропущенные буквы.

Белый, раст . ял, камушек, и, оставил, д . ске, на, сл . ды.

12. Составь предложение со словом, в котором есть непроверяемая безударная гласная.

ТЕСТ-ИЗМЕРИТЕЛЬ УРОВНЯ МЫШЛЕНИЯ

13. Найди и запиши слова- ответы.

а) С И недолго сделать кошке,

Если есть сметана в ложке.

С Е же делать нелегко,

Коль забрался высоко.

б) Делать с И спокойно нужно,

Если слушаешь урок,

Будешь с Е ещё нескоро:

Не пришёл ещё твой срок.

14. Запиши ответ. Подбери ещё два слова с данной орфограммой.

Начало – голос птицы,

Конец- на дне пруда.

А целое в музее

Найдёте без труда.

15. Установи закономерность, продолжи ряд.

Поляна, восток, каток, растение, солёный, посуда, стальной, картофель, …, …, … .

КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ К ДИАГНОСТИКО-КОРРЕКЦИОННОМУ УРОКУ

к заданиям 1-6

1. В ряду родственных слов найди и подчеркни проверочное.

Молчун, молчит, молча.

Колется, колючий, колючка.

Сосновый, сосны, сосна.

Листва, листья, листок.

Шерсть, шерстяной, шерстинка.

2. Подбери проверочное слово

Скворцы- …, дрожать- …, ковёр -…, дрозды - …, полезный - …, трещал - …, вязание - …, пятак - …, дождливый - …, ночёвка - …, падение - …, уколоть - …, пернатые - …, садовые - …, семена - … .

3. Выбери правильную букву и запиши слова.

• . щал ( е/и ) ч . рнеть ( е-и )
• . нул ( е/и/я ) цв . тущий ( е/и )
• . чевать ( о/а ) скр . пит ( е/и )
• . чтовый ( о/а ) зав . дить ( о/а )
• . так ( я/е/и ) м . сник ( е/и/я )
• . реник ( о/а ) погл . деть ( е/и/я )

4. Подчеркни слово, которое пишется с данной буквой.

о пов . р, бр . сать, п . стух

а тр . па, р . дной, тр . ва

е кр . чит, поб . лить, л . сята

и л . ства, стр . ла, пт . нцы

я п . тух, п . так, п . нал

5. Обозначь корень и подчеркни безударную гласную.

Прямой, дрозды, волнистый, водянистый, завязать, бедняк, вредить, разбросала, кормушка.

6. Подчеркни слово, в котором есть безударный гласный в корне.

Вредить, дворник, воды.

Повар, листья, стенка.

Червь, цветок, отвар.

Перья, кормит, закричал.

Добрый, бедный, болезнь.

7. Подчеркни слово с непроверяемым безударным гласным.

Поляна, осина, осенний.

Ведёрко, светило, пенал.

Работа, качает, пахучий.

Верхушка, тетрадь, цепочка.

8. Вставь буквы, обозначающие только непроверямые безударные гласные.

Ч . совой, к . ртина, р . ка, р . сунок, . бед, р . бина, л . сной, р . бята, в .сёлый, т . пор,

ств . лы, зап . д.

9. Обозначь корень и найди лишнее слово, подчеркни его.

Орех, отец, обед, окраска, осина, овёс, овощи, октябрь.

10. Вставь пропущенные буквы.

Комн . та, мес . ц, б . рёза, м . лина, ул . ца, пш . ница, яг . да, р . бята, . сина, п . мидор,

р . кета, п . сок, сев . р.

11. Подчеркни лишнее слово, вставив буквы.

Р . бота, . тец, в . сток.

К . мната, кв . ртира, ябл . ко.

Н . брь, з . пад, завтр . к.

К . ртофель, м . лина, . ктябрь.

к заданиям 7-9

12. Подчеркни слова с непроверяемыми безударными гласными.

Карандаш, медовый, старик, магазин, снежинка, собака, стальной, берёза.

13. Вставь пропущенную букву, обозначь орфограмму.

. гурец, п . мидор, за . ц, м . роз.

14. Поставь ударение и подчеркни безударный гласный в корне слова.

Морозный, холодает, вечерний, голодают, голосистый, золотой, головка.

15. Подбери проверочные слова.

З . л . тится - …, … .

з . л . неет - …, …

м . л . дой - …, …

д . р . вянный - …, …

ст . р . жить - …, …

ст . р . на - …, … .

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ

Контрольный диктант

Помоги птицам!

Трещал сильный мороз. Андрей и Катя вышли на улицу.

Мальчик прикрепил к веткам берёзки кусочки сала. Вот ветка покачнулась. Это подлетели синички, воробьи. Снегири сидят в сторонке. Они едят только зерно и семечки. Катя подбежала к дереву и разбросала на снегу семена. Птички были очень рады.

Всю зиму ребята помогали птицам.