«Волшебные слова дружбы» для Орлят России

Автор: Труфанова Наталья Алексеевна

Организация: МОУ «Венгеровская СОШ»

Населенный пункт: Белгородская область

Задачи:

• способствовать формированию у учащихся нравственных качеств; умений аргументировать свою точку зрения, вести рассуждение;
• создать условия для развития культуры речи и общения учащихся; мыслительных операций;
• способствовать воспитанию дисциплинированности; толерантности, коммуникативных умений.

Планируемый результат

Познавательные УУД: осуществлять поиск и выделение необходимой информации, применять методы информационного поиска; выполнять сравнение и выделять общее и различное.

Коммуникативные УУД: выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативной задачи, формулировать собственное мнение.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществляют поиск средств их достижения; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Форма проведения: час общения.

Оборудование: компьютер, экран, проектор; шаблоны цветов, бабочек, солнца; презентация, мелодии детских песен.

(В процессе классного часа все основные выводы оформляются в газету о дружбе)

 

Ход классного часа

I. Организационный момент.

А ну-ка, дети, встаньте в ряд!

Я – командир, вы – мой отряд!

Ум и сердце в работу вложи,

Каждой секундой в труде дорожи!

Наша встреча принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов и удачи!

II. Сообщение темы.

Ребята, сегодня у нас очень интересная и серьезная тема классного часа.

А о чем мы поговорим вы узнаете, когда прослушаете стихотворение, которое приготовили Настя и Илья.

- Что такое Дружба?-

Спросила я у птицы.

- Это когда коршун

Летает вместе с синицей.

Спросила я у зверя:

- Что такое Дружба?-

- Это когда зайцу

Лисы бояться не нужно.

А после спросила у мальчика:

- Дружба – что такое?

- Это что-то огромное,

Радостное, большое.

Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают.

Дружить должны все на свете:

И звери, и птицы, и взрослые , и дети!

– О чем будем говорить? /О дружбе./

-Тема классного часа «Если рядом друзья настоящие».(Слайд2)

-Илья рассказал нам о том, что такое дружба.

(Это когда ребята все сразу,

Все вместе играют.

Это когда мальчишки

Девчонок не задирают)

- Дорогие, ребята! Сегодня мы будем говорить о том, какими качествами должен обладать настоящий друг. Впереди вас ждут интересные задания. Вы готовились к нашей встрече. Все ваши выступления мы обсудим. А в конце мы с вами вместе сформулируем законы дружбы, красиво оформим их и поместим в наш классный уголок. А еще раздадим другим ребятам нашей школы.

Наша встреча сегодня станет обобщением всего того, что вы узнали о дружбе из произведений, которые изучали на уроках литературного чтения, окружающего мира, занятиях внеурочной деятельностью.

 

III. Организация деятельности

– С чего начинается дружба?

песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).

… С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.

Дружба начинается с …. (с улыбки)

Сегодня наши улыбки должны светить, как солнце! Эмблемой нашей встречи будет это красивое, доброе солнышко. ( на доске крепится изображение солнца)

-А девизом нашей встречи будет… Прочитайте самостоятельно на слайде. Повторим хором (Я, ты, он, она – вместе дружная семья) (Слайд 3)

Каким должен быть настоящий друг? (заботливым, уметь прощать, помогать, делиться..)

Как вы думаете, вы хороший друг? Умеете ли вы дружить?

Настоящий друг (подруга) – поднимем зеленую бабочку.

Вы не уверены, что вы хороший друг. У вас не всегда получается дружить – желтую.

Вы считаете, что не умеете дружить – красную.

Спасибо за честные ответы.

А сейчас проведем небольшое тестирование. Посмотрим, каковы будут его результаты.

 

(Некоторые рискуют остаться без друзей. Они совсем не умеют дружить).

Что же нам делать? Давайте учиться дружить!

Попросим помощи у солнышка! Оно научит, как стать хорошими друзьями.

• Приготовились – руки подняли вверх. Все дружно скажем:

- Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи,

Быть друзьями хорошими – ты нас научи!

Солнышко уверено, что вы все умеете дружить! Просто вы еще знаете, какими же качествами должен обладать настоящий друг!

Солнышко обязательно поможет. Для этого вам нужно быть активными, внимательными и постараться выполнить несколько заданий сегодня.

(Выполняем задания и прикрепляем к доске цветы.)

Посмотрим на выступление Дениса и Никиты и Ангелины , подумайте, возникают ли такие ситуации в вашей жизни и попробуем сформулировать один из законов дружбы.

ЗАДАНИЕ 1.

Кто кого обидел первым?

Он меня!

Нет, он меня!

Кто кого ударил первым?

Он меня!

Нет, он меня!

Вы же раньше так дружили!

Я дружил!

И я дружил!

Что же вы не поделили?

Я забыл.

И я забыл.

Из-за чего поссорились два друга?

- Кому из вас хотелось бы, чтобы дружба выражалась таким способом?

Если ты за что-то обиделся на своего друга, постарайся поскорее забыть об этом и простить ему свою обиду. Не злись!

( мы видим, что ссоры, драки могут возникнуть по пустякам, ведь дружить надо уметь!)

-Солнышко дает нам такие советы:(Слайд 4.)

1.Не обижай других ребят –
И каждый будет тебе рад!

2.Всегда за друга заступайся,
По пустякам с ним не ругайся!

 

(На доске появляется ромашка)

 

ЗАДАНИЕ 2.

Вед: Всем известно, что настоящие друзья всё делят пополам. Давайте посмотрим, а умеете ли вы работать в парах. Поиграет в

игру "Разноцветные рукавички"
(звучит песня «Если с другом вышел в путь)
Я прошу объединиться в пары соседей по парте. Возьмите на двоих одну пачку цветных карандашей. Перед вами лежит рисунок "варежки". Посмотрите, какие они бесцветные, без узоров. В каждой паре договоритесь, друг с другом, как вы будете украшать эти варежки. Каждый из вас будет разукрашивать свою варежку, но узоры у вас должны быть одинаковые и красивые. Вам понятно задание? Тогда начинаем работать.
(Учащиеся заканчивают выполнение задания, после выполнения работы обсуждаем, у кого варежки получились яркими, у кого узоры особенно похожие)

Учитель: Красивые варежки нам помогли,
Согрели нас в холод, от стужи спасли.
- Ребята, какие правила дружбы помогли вам в работе?
Помогайте друг другу.

Предлагай свою помощь, а не жди просьбы о помощи.

Не жадничай!

Солнышко дает нам такие советы:

3.Делиться – это так чудесно!
Играть всем вместе интересно!

 

4.Ты другу с радостью поможешь –
И друг тебе поможет тоже!

 

5.Цени товарища совет,
Благодари его в ответ!

 

6.Во всем быть главным не стремись
И уважать других учись!

 

7.Не будь зазнайкой, а умей
Чему-то научить друзей!

 

(На доске появляется ромашка)

 

 

IV. Физминутка

-Ребята, возьмитесь за руки, проведем физминутку.

«Вместе мы одна семья»

Вместе мы — одна семья:

Ты и вы, мы и я.

Здравствуй, друг, который слева,

Здравствуй, друг, который справа,

Вместе мы — одна семья,

Вместе нам скучать нельзя.

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева.

Ущипни соседа справа,

Ущипни соседа слева.

Обними соседа справа,

Обними соседа слева.

Ты погладь соседа справа,

Ты погладь соседа слева.

Вместе мы— одна семья,

Ты и вы, мы и я.

 

Молодцы. (На доске появляется ромашка)

 

ЗАДАНИЕ 3.

-Послушайте рассказ, который прочитают по ролям девочки, а потом побеседуем.

Ученица читает рассказ.

Одинаковые

Н.Чабаевский

Жили две неразлучные подружки. Обе они походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платьица, обе учились только на пятёрки.

- Мы во всём, во всём одинаковые, - с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня (так звали одну из девочек) прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике пять, а Вера только тройку. Мы стали уже неодинаковые…

Мама внимательно посмотрела на дочку, потом сказала грустно:

- Да, ты стала хуже…

- Я? – удивилась Соня. – Но ведь тройку получила не я!

- Тройку получила Вера, но она получила её потому, что на днях болела. А ты обрадовалась, а это значительно хуже!

- За что же мама осудила Соню?(она радовалась неудаче своей подруги)

Можно ли сказать, что Соня постоянный, верный друг?

Что бы вы посоветовали Соне? Как она должна была поступить?(поддержать, помочь исправить тройку, позаниматься с ней)

Радуйся вместе с другом его успехам

(Помогай, нельзя радоваться неудачам друга!)

8.Умей проигрывать, не злись,
А вместе с другом веселись!

 

ЗАДАНИЕ4.

Соберите пословицы!

Без друга - на душе вьюга.

Кто любит лгать, того нельзя в друзья брать.

 

Не обманывай. Всегда будь откровенным с другом.

Солнышко дает нам такие советы:

9.В поступках смело признавайся
И все исправить постарайся!

 

10.Поступок друга плох? Смелее:
Останови его скорее!

 

11.Быть верным и надежным нужно,
Чтоб только крепла ваша дружба!

(На доске появляется ромашка)

 

ЗАДАНИЕ5.

-Кто из вас читал сказку или смотрел мультфильм «Цветик-семицветик»? Посмотрим фрагмент мультфильма «Цветик –семицветик», а затем обсудим.

Какое было её последнее, седьмое желание? (Для себя? НЕТ ДЛЯ ДРУГА!)

(Чтобы мальчик Витя выздоровел)

Как вы считаете, правильно Женя распорядилась последним лепестком? (да)

Дружба – главное чудо всегда.
Сто открытий – для всех настоящие.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.

Солнышко дает нам такие советы:

12.Умей дружить, умей общаться –
Все будет в жизни получаться!

(На доске появляется ромашка)

 

 

Вот эти законы мы с вами поместим в нашем классном уголке.

 

Давайте проверим как вы их усвоили.

ЗАДАНИЕ 6.

Игра «Солнце светит на того ….»

• кто не ябедничает.
• кто умеет быстро забывать обиду.
• кто никогда не обзывается.
• кто не стесняется извиняться.
• кто умеет прощать

 

(На доске появляется ромашка)

 

Посмотрите,

Солнышко проснулось и взошло,

Сразу всюду сделалось светло,

Заплясали, засверкали вдруг

Солнечные зайчики вокруг.

 

Солнышко делится с вами тот такими солнечными зайчиками, на которых записана законы дружбы.

 

V. Итог.

- Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту, ценить и беречь хороших и верных друзей.

Мы – Орлята России

VI.Рефлексия

Дети, перед вами яркая, солнечная полянка. Не хватает бабочек.

Если вам было интересно на мероприятии , то пусть ее украсят зеленые и желтые бабочки. Если нет – красные.

 

(Пока приклеивают бабочек, звучит музыка «От улыбки станет всем светлей…»)

 

 

Список литературы

1.Гомжина, З. А. «С детства дружбой дорожи». Классный час о дружбе для старшеклассников // Досуг в школе. — 2008. — № 11. — С. 21–24.

2.Косарева, Т. В. «Добро и зло. Причины наших поступков»: Занятие для учащихся // Читаем, учимся, играем. — 2010. — № 1. — С. 90–95.

3.Петрова, В. «Умейте дружбой дорожить»: Разработка занятия для учащихся // Воспитание школьников. — 2009. — № 5. — С. 26–28.

4.Сухоносова, О. Н. «Если добрый ты — это хорошо!»: Часы этики на классных часах // Досуг в школе. — 2008. — № 11. — С. 3–20.