Урок окружающего мира в 1 классе «Куда текут реки и откуда в наш дом приходит вода»

Автор: Пустовая Ольга Александровна

Организация: МОУ «Ближнехуторская СОШ»

Населенный пункт: Приднестровье, Слободзейский район, с.Ближний Хутор

Цели урока: – Расширить знания детей о реках и морях.
– Познакомить с природными источниками воды, используемой в быту.

– Развивать кругозор учащихся.

– Прививать интерес и любовь к родному краю.

Наглядность и дидактический материал: презентация «Куда текут реки и откуда в наш дом приходит вода», фотографии реки Днестр, иллюстрации: «Планеты», «Флаги стран», «Гербы городов», Мудрая черепаха, Муравьишка Вопросик, Капелька, картинки-раскраски «Капельки».

 

Ход урока:

I. Организационный момент.

 

– Приветствие. Психологический настрой детей на работу.

 

Прозвенел весёлый звонок,

Начинаем наш урок!

 

 

II. Повторение изученного материала.

 

– Ребята, у нас сегодня на уроке гости – Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик, они хотели бы выяснить, о чём вы узнали на прошлом уроке окружающего мира. Муравьишка предлагает вам ответить на его вопросы:

 

– Как называется планета, на которой мы живём? (Детям предложены 4 иллюстрации: Земля, Марс, Венера, Сатурн, на которых фото планет одинакового размера с закрытыми названиями.)

 

– Как называется страна, в которой мы живём? (Выбор флага из 3 флагов: России, ПМР, Молдовы.)

 

– Как называется город, в котором мы живём? (Выбор герба города из 3 гербов: Бендер, Тирасполя, Рыбницы.)

 

III. Работа с новым материалом.

 

– Мудрая Черепаха рада, что вы хорошо ответили на вопросы, и приготовила для вас загадку:

И шумит, и бурлит,

Между двух берегов бежит. (Река)

 

– На Земле много рек, поэтому изменю слово (Вывешивается карточка – «реки»).

 

– Какая река дала название нашей стране? (Река Днестр)

 

– Каким цветом на карте обозначены реки, озера, моря?

 

– Муравьишка Вопросик сегодня принёс на наш урок эти слова. (На доске вывешиваются карточки со словами – «Откуда и куда»)

– Прочитайте эти слова.

 

– А я добавлю еще одно слово и поставлю знак «?» (Добавляется карточка со словом «текут?»)

– Прочитайте, какое предложение получилось? «Откуда и куда текут реки?»

 

– На этот вопрос мы и должны сегодня ответить.

 

– Послушаем, какие предположения у вас появились.

 

– Вы высказали свои мнения, мы скоро узнаем, кто из вас прав.

 

– Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке мы узнаем много нового, интересного и важного. А в конце урока Мудрая черепаха и Муравьишка Вопросик зададут вам вопросы по теме нашего урока. Ребята, нужно быть очень внимательными, чтобы порадовать своими ответами наших гостей!

 

 

Слайд № 3

Что такое река?

На воде облака,

Над водою ивы,

Весенние разливы.

Окуни, ерши,

Кувшинки, камыши.

Пена на песке,

Лодка вдалеке.

В гнёздышке утёнок,

В домике бобрёнок.

Под корягой рак,

В лодочке рыбак.

 

Слайд № 4. Многие реки начинаются с маленьких родничков.

• № 5-6. В родниках и ключах самая чистая вода.

Слайд № 7 Многие реки начинаются с маленьких речек.

Слайды № 8-9 Реки могут начинаться в болотах.

Слайд № 10 Место, где начинается река, называется – исток.

Слайд № 12 Истоком реки может быть: родник, речка, болото.

Слайд № 13 Река Днестр начинается с небольшого ручейка высоко в Карпатах.

Слайд № 15 В горах реки очень быстрые.

Слайд № 18 Русло – долина по которой течёт река.

Слайд № 20 У реки обычно один берег выше другого.

Слайд № 22 У реки обычно один берег выше другого, река течёт по долине – руслу.

IY. Физкультминутка.

Слайд № 23 Утка вылезла на берег,
Отряхнула воду с перьев,
И сказала: «Кря-кря-кря,
Я красива и мокра!»

 

Y. Продолжение работы по теме урока.

Слайд № 24 Место, где река впадает в другой водоём, называется – устье.

Слайд № 25 Роднички собираются в речки.

Слайд № 26 Маленькие речки впадают в реки побольше.

Слайд № 27 Некоторые реки впадают в озёра.

Слайды № 28-38 Озёра.

Слайд № 39 Множество рек впадают в моря.

Слайд № 43 Река Днестр впадает в Чёрное море.

Слайд № 45 Моря соединяются в океаны.

Слайд № 48 Устьем реки может быть: другая река, озеро, море, океан.

Слайд № 49 На нашей планете 4 океана; более 70 морей; сколько рек точно не знает никто – учёные считают, что их от 2,5 до 4 миллиардов; озёр – 117 миллионов.

Слайд № 50 На Земле воды намного больше, чем суши, но вода в морях и океанах солёная, поэтому её нельзя пить.

Пресной воды мало, есть страны, в которых людям не хватает воды для питья.

К воде нужно относиться бережно – не загрязнять водоёмы, не тратить воду зря!

Слайд № 51 Откуда в наш дом приходит вода?

Слайд № 52-54 – Ребята, рассмотрите картинку в учебнике на страницах 44-45, на ней показано, как и откуда в наш дом приходит вода. Давайте рассмотрим подробнее.

 

Слайды № 55-59 – Теперь вам стало понятно, зачем необходимо очищать сточные воды?

Слайд № 60 – Запомните! Грязную воду нельзя без очистки направлять в реки или другие водоёмы!

Слайд № 61 Взрослые и дети! Берегите воду – вода это жизнь!

YI. Закрепление и актуализация знаний.

Слайд № 62 – Ребята, ответим на вопросы Капельки.

– Где могут начинаться реки?
– Как называется начало реки?

– Где начинается река Днестр?

– Что такое русло?

– Сколько берегов у реки?

– Что такое устье?

– Куда могут впадать реки?

– Куда впадает река Днестр?

– Как нужно относиться к воде?

 

YII. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Слайд № 64 – Молодцы, ребята! Вы сегодня узнали много нового, вам понравился наш урок? (Ответы детей)

– У вас на партах есть маленькие капельки, вам нужно раскрасить их: если всё было понятно, то пусть ваша капелька будет голубой или синей, а если что-то неясно, то раскрасьте свою капельку любым другим цветом.

– Ребята, давайте сейчас составим реку из ваших капелек. Прикрепите свои капельки на рисунок реки, который я нарисовала на доске.

Слайды № 65-73 – Сюрприз от Капельки – слайды с морскими пейзажами.