Урок чтения в первом классе по теме «Согласные звуки [б], [б'], буквы Б, б»

Автор: Пустовая Ольга Александровна

Организация: МОУ «Ближнехуторская СОШ»

Населенный пункт: Приднестровье, Слободзейский район, с. Ближний Хутор

Цели урока: 1. Познакомить с буквами Б, б, обозначающими согласные звуки [б], [б'].

2. Развивать фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание.

3. Учить правильному, плавному, сознательному и выразительному чтению. 4. Прививать интерес к книге и чтению.

Наглядность и дидактический материал: карточки с буквами для ленты букв, карточки со слогами-слияниями, картинки с буквами, карточки-иллюстрации с ответами к загадкам, презентация «Буква «Б», фотографии детской городской библиотеки г. Тирасполя.

 

Ход урока:

 

I. Организационный момент.

 

– Приветствие. Психологический настрой детей на работу.

Прозвенел весёлый звонок,

Начинаем наш урок.

Чтобы грамотными стать,

Мы научимся читать!

 

II. Актуализация знаний.

 

1. Повторение изученного материала

– Чем отличается человек от других живых существ? (Умеет мыслить и говорить.)

– Какие виды речи мы знаем? (Устная, письменная, мысленная.)

– Из чего состоит наша речь? (Из слов и предложений.)

– Из чего состоят слова, слоги? (Из звуков.)

 

2. Работа с лентой букв.

– На какие 2 большие группы делятся звуки русского языка?

– Почему буквы, обозначающие гласные звуки разделены на 2 группы?

– Что мы можем сказать о согласных верхнего ряда, нижнего ряда?

– Почему на карточках для ленты букв у согласных 2 цвета?

– Сколько букв в русском языке? Отгадайте загадку:

 

На страницах букваря 33 богатыря.

Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей! (Буквы)

 

 

3. Упражнения для развития речевого аппарата «33 Егорки».

III. Постановка темы и целей урока.

1. Сегодня мы познакомимся с новым звуком. Отгадайте загадки:

 

Слайд № 1 – Рыжий маленький зверёк по деревьям прыг да скок! (Белка)

Слайд № 2 – По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Баран)

 

– С какого звука начинаются слова-отгадки?

Слайды № 3, 4 – Этот звук обозначается буквой «Б»

2. Работа над развитием внимания.

– Посмотрите на этот слайд, назовите предметы, постарайтесь их запомнить, затем повторите, считайте сколько слов вы запомнили. Слайд № 5

3. Характеристика звука [Б] Слайд № 6,
найдём место букве «Б» на ленте букв. Слайд № 7.

4. Исторические сведения о буквах, азбуке, букваре. Слайды № 8-10.

5. Составление и чтение слогов-слияний. Слайды № 11-13.

6. Составление и чтение слов, деление слов на слоги, постановка ударения. Слайд № 14.

7. Работа над развитием логического мышления.

Найдите слова, которые отличаются одной буквой. Слайд № 15.

– Найдите слова, близкие по смыслу. Слайд № 16.

8. Работа со скороговорками. Слайды № 17-18.

IY. Физкультминутка «Потопаем-похлопаем» Слайд № 19.

– Если слово с твёрдым слиянием, то мы топаем, а если слово с мягким слиянием – хлопаем.

Y. Работа с учебником. (стр. 100-101)

1. Назовите сказку, к которой нарисована эта иллюстрация? Слайды № 20-23.

2. Знакомство с А. С. Пушкиным. Слайд № 24.

3. Ребята, вспомните каких сказочных героев, чьи имена начинаются с нового звука, вы знаете, назовите их. Слайды № 25-39.

4. Беседа о библиотеке. Слайды № 40-45.

 

YI. Итог урока. Рефлексия.

 

– С каким звуком и буквой мы сегодня познакомились? (Буква «Б»)

 

– Для чего же мы изучаем буквы? (Чтобы научиться читать.)

 

Как хорошо уметь читать! А для этого нужно изучить все буквы, нужно научиться соединять их в слова, стараться читать правильно, плавно, с красивой интонацией. Слайды № 46-48.

 

– Вы сегодня очень хорошо работали, поэтому буква «Б» приготовила для вас сюрприз – картинки-раскраски со своим портретом.

 

– Кто всё понял и всё запомнил про букву «Б», тот пусть раскрасит свою картинку синим или зелёным цветом, а если что-то не понятно, то – красным цветом.

 

– Кто уже раскрасил свою букву, прикрепите картинку на доску, но с условием – давайте построим из ваших маленьких картинок большую букву «Б».