Сочинение-рассуждение «Законы дружбы»

Автор: Финяк Ольга Александровна

Организация: МАОУ СОШ №12

Населенный пункт: г. Славянск-на-Кубани

Что такое школа – это увлекательный процесс обучения, полный неизведанного и очень интересного. Когда семилетний ребёнок приходит в школу, он ждёт чудо. Оно реально может свершится если учитель подойдёт очень ответственно к выполнению своего дела. В начальной школе можно запустить процесс обучения так, что знания станут неотъемлемой частью и будут сопровождать ребёнка всю его осознанную жизнь. Раскрыть способности ребёнка, научить дружить, общаться, найти применение своих знаний на практике, всё это под силу учителю.

Цифровые помощники учителя – что это такое? Нужны ли они ему? Ответ на этот вопрос я могу сравнить с набором кистей и красок для художника. Получится ли у нас, простых обывателей, шедевр, если мы возьмем для рисования краски и кисти художника? Может быть и получится, а возможно, и нет. Инструмент для рисования не играет важной роли, здесь важно другое - душа, знания, творчество, умение чувствовать, понимать и передавать. Именно возможность передавать заставляет нас замирать и с восхищением разглядывать картины, открывать для себя разные горизонты увиденного, проникать и чувствовать глубину сотворенного мира. Художник, имея стандартный набор красок, предает миллионы оттенков, играет светом, тенью, настроением и характером работы. Он может заставить нас почувствовать боль, горе, страх, а может вызвать совершенно другие эмоции.

Вот так и учитель – он творец мира, потому что в его руках души детей. Только один он может понять, когда необходимо сгустить краски или дать слабинку. Нужны ли педагогу цифровые помощники? Да, как и от любых других помощников, от них есть польза, но есть и вред. На мой взгляд, сегодня в образовании переизбыток цифровой помощи. Недавно я стала невольным слушателем, когда у коллеги был просто крик души: «Остановите Землю, я сойду!» Такими словами человек пытался выразить перенасыщенность учебного процесса цифровой помощью. Давайте задумаемся! Мы теряем суть образования, зарываемся в бесконечные цифровые ресурсы.

Люди, когда вы просто беседовали друг с другом? Дома, за чашечкой душистого кофе с ароматной плюшкой собственного приготовления.

Когда уже, мы педагоги, найдем время побеседовать с детьми? Когда станем человеком – ведущим по жизни? Ведь истинное предназначение наше именно здесь. Почему сейчас в школе очень сильно выросло количество детей с девиантным поведением? Ответ прост, с ними никто не беседует. Родители за ними закрепили цифровых помощников, которые навязывают свои ценности, приоритеты. Дети тянутся к нам, потому что мы – говорим!

Они пытаются привлечь внимание своими выходящими за рамки поступками, чтобы мы задумались. Взяли их, выслушали, помогли решить их сложные детские проблемы. Со многими вещами в этой жизни они сталкиваются впервые и помочь можем только мы.

Сила живого общения – великая сила! А цифровые помощники пусть так и остаются помощниками. Как веник, которым пользуются лишь тогда, когда сорно в избе.