2025 год президентом нашей страны был объявлен в России годом Защитника Отечества в память о подвигах всех наших предков, сражавшихся за Отчизну в разные исторические периоды . Общеизвестно, что Русская Православная Церковь всегда с великим почтением относилась к воинам, которые ценой собственной жизни сохраняли жизнь и безопасность близких. Некоторых защитников Отечества Святая Церковь причислила к лику святых. Высокие нравственные качества русского воина -непоколебимое мужество, беззаветная храбрость, терпение, верность присяге и воинскому долгу, сострадание к побежденным и милосердие к раненым воспитывалось на протяжении многих столетий. Патриотические проекты в российских школах призваны способствовать укреплению существующих традиций в воспитании этих качеств у учащихся через имеющийся исторический опыт и активные формы просвящения .

1. 1.Тематическое направление: патриотическое воспитание и формирование российской идентичности

1.2.Тема воспитательного мероприятия: «Защитники Отечества, причисленные к лику святых».

1. Актуальность данной темы определяется необходимостью осознания детьми значимости подвигов предков, влияющих на судьбу Отечества.
2. Целевая аудитория: – 4 класс (10-11 лет).
3. Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя : данное мероприятие входит в раздел «Патриотическое воспитание» программы воспитательной работы классного руководителя и является одним из значимых в этом разделе.
4. Цели и задачи : развитие у обучающихся

- представлений о гражданском долге и служении Отечеству на примере защитников Отечества, причисленных к лику святых;

-ценностного отношения к историческим традициям;

-чувства патриотизма и ответственности за судьбу Родины;

-потребности в самовоспитании таких нравственных качеств, как честь, добросовестность, ответственность;

- стремления следовать нравственным примерам.

Формирующиеся ценности: патриотизм, служение Отечеству и ответственность за его судьбу.

Основные смыслы:

- служение Отечеству – это не только военная обязанность, но и деятельная любовь к Родине, стремление к её процветанию и защите;

- защитники Отечества, причисленные к лику святых – пример мужества, преданности Отчизне ;

-долг, честь и милосердие – нравственные традиции русского народа;

-верность нравственным идеалам и принципам помогает человеку выполнять свой долг.

- историческая память о героях вдохновляет на уважение традиций, формирует национальную гордость и чувство патриотизма.

Продолжительность занятия: 30-40 минут.

Планируемые результаты занятия:

- Личностные :

В сфере гражданско-патриотического воспитания: осознание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны; об ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.

В сфере духовно-нравственного воспитания: признание индивидуальности каждого человека; проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

- Метапредметные :

В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: сравнивать объекты, устанавливать основания для сравнения, устанавливать аналогии; устанавливать причинно-следственные связи в ситуациях, поддающихся непосредственному наблюдению или знакомых по опыту, делать и формулировать выводы, подкреплять их доказательствами, анализировать информацию.

В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде; проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии, признавать возможность существования разных точек зрения, корректно и аргументированно высказывать своё мнение; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями: планировать действия по решению учебной задачи для получения результата; корректировать свои действия для преодоления ошибок.

-Предметные:

Русский язык: овладение основными видами речевой деятельности на основе первоначальных представлений о нормах современного русского литературного языка; использование в речевой деятельности норм современного русского литературного языка и речевого этикета.

Окружающий мир: формирование чувства гордости за национальные свершения, победы; формирование основ рационального поведения и обоснованного принятия решений; важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и настоящего страны.

Основы религиозных культур и светской этики: понимание необходимости нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека; построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственного развития личности; понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение», приводить примеры проявления любви к ближнему, милосердия и сострадания в истории страны.

1.6. Форма проведения мероприятия: интерактивная игра (способствует активному взаимодействию участников игры друг с другом, решению задач: личностного саморазвития; повышения интереса к процессу познания и активного восприятия материала; функциональной грамотности и креативности; коммуникативных навыков и ответственности за знание).

1.7.Педагогические технологии, используемые для достижения планируемых результатов:

-Метод АМО (активные методы обучения) «Поздоровайся глазами» - помогает эффективно и динамично начать мероприятие, активизировать внимание, задать нужный ритм, обеспечить позитивный рабочий настрой и хорошую атмосферу в классе.

-«Блиц-опрос» - позволяет быстро получить информацию.

-Проблемно-поисковый метод - позволяет включиться в проблему, обсудить варианты ответов, выбрать и обобщить правильный ответ.

-«Мозговой штурм»- позволяет оперативно решать проблему на основе стимулирования творческой активности, при котором предлагается высказывать как можно большее количество вариантов решения.

-Метод «филворд»- способствует развитию логического мышления, анализа и синтеза информации.

-Работа в группе, паре - методы активизации.

-АМО – «физминутка» . Цель: весело и активно расслабиться и набраться сил для дальнейшей работы.

-Работа с текстом- способствует развитию читательской грамотности учащихся.

Игровой метод- способствует формированию социального опыта, совершенствует навыки самоуправления поведением.

1.8. Ресурсы, необходимые для проведения мероприятия: кабинет со столами и стульями, компьютер, мультимедийный проектор, сигнальные панели, презентация с фоторядом православных святых- защитников Отечества, 6 рабочих карточек с текстами о их подвигах (по 2 на группу), 3 конверта с разобранной по словам цитатой Ф.Ушакова , ручки .

1.9 Рекомендации по использованию методической разработки:данное мероприятие можно использовать как во внеурочной деятельности, так и на уроках ОРКиСЭ.

1. Основная часть.

2.1. Описание подготовки мероприятия: приглашение консультантов-курсантов гимназии на мероприятие, подготовка наглядно-информационного материала ( карточки, филворды, презентация, музыкальное сопровождение) расстановка парт в кабинете (3группы), проверка работы компьютера , проектора, сигнальных панелей.

1. Описание проведения мероприятия:

1. Организационный момент. Рассадка детей, деление на 3 рабочие группы (по рядам ), рассадка консультантов (на каждую группу по одному).
2. Создание ситуации успеха. АМО «Поздороваемся глазами», сообщение формы проведения мероприятия - интерактивная игра, мотивация к успешной деятельности.
3. Индукция (толчок» к процессу, заинтересованность мероприятием). Учитель сообщает учащимся, что 2025 год президентом страны объявлен годом Защитника Отечества в память о подвигах всех наших предков, сражавшихся за Отчизну в разные исторические периоды. Ребятам предлагается сформулировать тему занятия, используя выданные на группы филворды, с определением качеств защитника Отечества и выведенное на экран фото иконы Лонгина Сотника. Резюмирует работу детей учитель стихотворением с выводом на экран темы занятия «Защитники Отечества, причисленные к лику святых»

Эпиграф занятия - цитата Фёдора Ушакова, которую ребята по группам собирают из рассыпанных слов. «Смерть предпочитаю я бесчестному служению». В ходе дискуссии учитель выясняет смысл цитаты.

4. Основной этап мероприятия.

4.1.Самоконструкция (деконструкция). Применяя проблемно-поисковый метод, ребятам предлагается подумать, почему на занятии будем говорить о защитниках Отечества, причисленных к лику святых. В качестве познавательного материала консультант- кадет рассказывает о Лонгине Сотнике .

4.2.Социализация Всё получится(представление промежуточного и окончательного результата) .

Применяя метод «Мозговой штурм», в рамках групповой работы с выданными текстами (2 текста на группу о святых- защитниках Отечества ) ребятам дается задание: сформулировать вопрос ( загадку) по тексту о рассказываемой личности для других групп. Вопросы участники игры пишут на обороте карточки. Кадеты выступают в роли консультантов.