Тема: Решение практических задач направленных на формирование естественно – научной грамотности

Тип занятия: внеклассное занятие «Путешествие по региону Ивановская область»

Задачи: - познакомить с достопримечательностями, природой, гербом Ивановской области, историей региона; - прививать любовь к своей стране, малой родине, уважение к истории и географии

Планируемые результаты:

Предметные:

соотносить фотографии достопримечательностей Ивановской области с их местоположением на карте региона; рассказывать об истории региона по своим впечатлениям или по фотографиям; отличать герб Ивановской области от других регионов; обсуждать содержание рассказа «Ивановская область»; находить в тексте нужную информацию

Метапредметные:

Регулятивные УУД: ставить и формулировать в сотрудничестве с учителем учебную задачу (целеполагание и планирование), понимать учебную задачу занятия и стремиться ее выполнить; формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на занятии

Коммуникативные УУД: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, развивать умение вести учебный диалог; учиться формулировать собственное мнения и позицию, совершенствовать способность аргументировать и координировать свою точку зрения, учиться сотрудничеству при выработке общего решения в совместной деятельности; развивать умение задавать вопросы и отвечать на них; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Личностные:

формировать умение работать в паре, в группе, вести диалог в коллективе в соответствии с нормами воспитания; проявлять интерес и уважение к истории региона, достопримечательностям края; формировать ответственное отношения к обучению, создать предпосылки к саморазвитию, самообразованию, самодисциплине, самовоспитанию

Межпредметные связи: география (землеописание), математика (вычисления), технология (приёмы вырезания и приклеивания)

Ресурсы занятия: раздаточный материал ; ножницы, клей, стикеры, экран, компьютер (мудьтимедиапроектор)

Ход занятия

Содержание деятельности учителя:

Содержание деятельности обучающихся:

Актуализация знаний

Крутит и рассматривает глобус, рассказывает о путешествиях за пределами нашей страны, по стране, по региону, по району. Останавливает глобус и обращает внимание детей на стикер.

Итак, мы с вами сегодня отправляемся в путешествие, а куда мы отправимся, вам это предстоит отгадать (СЛАЙДЫ 1 и 2) Иллюстративный материал отражающий тему (фотографии Ивановской области)

Всюду леса и поля

Взор покоряют цветы

Сердцу родная земля

Край неземной красоты!

Столько простора кругом,

Дух от любимой земли,

Здесь мой родительский дом,

Школьные годы прошли…

37 регион –

Милый Ивановский край

Я в тебя с детства влюблен

Словно в сиреневый май!

Сергей Белов

- Кто из вас путешествовал по Ивановской области? С какой целью? Что запомнилось?

Слушают информацию

Отгадывают загадку

Отвечают на поставленные вопросы, делятся личными воспоминаниями, называют места путешествия, достопримечательности

Постановка учебной задачи

Педагог создает условия для самостоятельной постановки учебной задачи. (СЛАЙД 3)

– Как вы думаете, о чем пойдет речь на занятии?

- Итак, тема занятия: «Путешествие по Ивановской области»

1. Текст о Ивановской области (чтение текста может быть совместным, индивидуальным)

Ивановская область расположена в самом центре России. Её административный центр — город Иваново, расположенный на берегу реки Уводь.

Область образована 20 июня 1918 года. Территория области составляет 21 437 квадратных километров. Численность городского населения 814 778 человек, сельского населения 182 357 человек. Второй по численности населения город Ивановской области Кинешма, численность населения – 74 804 человек, расположенный на берегу Волги.

Согласно летописям самый древний город ивановского края – Юрьевец, основанный в 1225 году, расположенный на берегу Горьковского водохранилища.

Ивановский край издревле является центром ткачества.

В годы Великой Отечественной Войны тысячи ивановцев участвовали в защите нашей Родины: 156 удостоены звания Герой Советского Союза.

Наш текстильный край – малая родина Маршала Советского Союза А.М. Василевского, генерала армии А.В. Горбатова, генерала-полковника Н.М. Хлебникова.

С Ивановской землей связана жизнь и деятельность драматурга А.Н. Островского, художника И.И. Левитана, И.Е. Репина, писателей Д.А. Фурманова, В.Г. Короленко, композиторов С.В. Рахманинова, Д.Д. Шостаковича.

Начнем наше путешествие?

2. Комбинированный счет

Из текста «Ивановская область» выберите информацию для решения заданий

Ивановская область расположена в самом центре России. Её административный центр — город Иваново, расположенный на берегу реки Уводь.

Область образована 20 июня 1918 года. Территория области составляет 21 437 квадратных километров. Численность городского населения 814 778 человек, сельского населения 182 357 человек. Второй по численности населения город Ивановской области Кинешма, численность населения – 74 804 человек, расположенный на берегу Волги.

Согласно летописям самый древний город ивановского края – Юрьевец, основанный в 1225 году, расположенный на берегу Горьковского водохранилища.

Ивановский край издревле является центром ткачества.

В годы Великой Отечественной Войны тысячи ивановцев участвовали в защите нашей Родины: 156 удостоены звания Герой Советского Союза.

Наш текстильный край – малая родина Маршала Советского Союза А.М. Василевского, генерала армии А.В. Горбатова, генерала-полковника Н.М. Хлебникова.

С Ивановской землей связана жизнь и деятельность драматурга А.Н. Островского, художника И.И. Левитана, И.Е. Репина, писателей Д.А. Фурманова, В.Г. Короленко, композиторов С.В. Рахманинова, Д.Д. Шостаковича.

Выполни задание

1 Определи возраст Ивановской области

2025-1918

Уменьшаемое-вычитаемое

106 лет 8 месяцев

2 Определи численность населения Ивановской области

814 778+182 357=997 135

Первое слагаемое + второе слагаемое = сумма

997 135

3 Определи возраст города Юрьевец

2025-1225

Уменьшаемое-вычитаемое

800 лет

Как вы думаете, понадобится ли карта, чтобы отправиться в путешествие? Выберите один вариант ответа Да или Нет. Объясните какой вариант необходимо выбрать для путешествия?

(СЛАЙДЫ 4,5) Иллюстративный материал отражающий тему (схема московского метро, физическая карта полушарий, физическая карта Ивановской области)

3. Перед началом путешествия предлагаю «зайти в магазин», выбрать продукты для путешествия (корзинка с продуктами)

«Корзинка» путешественника

Посчитать какую сумму можно потратят на покупку? (устный счет)

Наименование товара Цена

Сладкая газированная вода 80 р

Вода питьевая 56 р

Сгущенка 167 р

Тушенка 240 р

Паштет 123 р

Свежий белый хлеб 53 р

Сладкие булочки (круассаны) 85р

Сухари 83 р

Зеленый горошек 128 р

Печенье 65 р

Йогурт питьевой 94 р

Шоколадные батончики 62 р

Расчет______________________________________________________

4. Итак, к путешествию готовы! Кроме продуктов что еще берут в путешествие? ( фотоаппарат, телефон, одежду…) Объясните этот выбор

Формулируют тему занятия, читают текст, находят информацию

Считают, анализируют, выбирают карты, объясняют, делают выводы, аргументируют

Делают расчёт суммы покупок

Объясняют зачем в путешествие берут фотоаппарат, телефон, разные комплекты одежды

Организация познавательной деятельности

1. Учитель обращает внимание на герб Ивановской области, корректирует ответы детей, раздает иллюстративный материл (СЛАЙД 6) Иллюстративный материал отражающий тему (герб Ивановской области)

- Что изображено на гербе Ивановской области и почему?

2. Организация работы в парах в парах (рассказ о гербе)

Факел символизирует знания, просвещение, стремление к прогрессу; челнок — текстильное производство. Красный и синий цвета щита взяты с исторических гербов Владимирской и Костромской губерний, в состав которых входили земли нынешней Ивановской области (а именно части Владимирской и Костромской губерний). Три узких волнистых пояса — река Волга. Корона повторяет геральдическую владимирскую корону и напоминает о том, что ивановские земли входили в Великое княжество Владимирское

3. Организация работы с картой (СЛАЙДЫ 5 и 7) Иллюстративный материал отражающий тему (карта Ивановской области и фотографии достопримечательностей города)

Административный центр нашего региона – город Иваново

Достопримечательности регионального центра

1. Дом- корабль
2. Дом- подкова
3. Ивановский историко-краеведческий музей Д. Г. Бурылина
4. Музей ивановского ситца
5. Музей первого Совета
6. Щудровская палатка

4. Организует работу по развитию функциональной грамотности (с картой и сайтом)

- На берегу какой реки расположен город Иваново?

Чье имя носит ивановский государственный историко- краеведческий музей?

Дмитрий Геннадьевич Бурылин – фабрикант, коллекционер, меценат (безвозмездно тратил средства на благотворительность, был покровителем науки и искусства)

Бывал ли кто-то из вас в этом музее? Какие экспонаты можно в нём увидеть?

5. Демонстрация фото с сайта музея «Время работы» и выполнение задания:

- В какое время открывается музей? Сколько времени до закрытия музея?

- Ты приехал с родителями в музей в 15 часов. Сколько времени вы сможете быть в музее?

- Сможете ли вы побывать в этом музее бесплатно? Какие условия для этого нужны?

- В какой день недели не стоит планировать посещение музея?

6. Расчет посещения музея фото с сайта музея «Стоимость билетов», предлагает выполнить задания: (СЛАЙД 8 и 9)

-Сколько денег надо заплатить за вход, если ты пойдёшь в музей с мамой? С мамой и папой? С бабушкой и дедушкой – пенсионерами?

- Хватит ли 1000-ной купюры, чтобы расплатиться за вход тебе, твоему младшему брату (дошкольнику), маме и папе?

А) ты + мама = 300

Б) ты + мама + папа = 550

В) ты + бабушка + дедушка = 350

Г) 1000-50-500 = 450 (да, хватит)

7. Наше путешествие продолжается, прочитаем текст посмотрим на карту и найдем второй по численности город нашей области (СЛАЙД 10, 11) Иллюстративный материал отражающий тему (фотографии Кинешмы)

Это город в северо-восточной части Ивановской области России, административный центр Кинешемского района. По численности населения и промышленному развитию является вторым городом области. Находится в 30 км от границы с Костромской областью, в 120 км от границы с Нижегородской областью, в 400 км северо-восточнее Москвы, в 100 км от областного центра Иваново, в 90 км от Костромы.

Расположен на правом берегу Волги, точнее Горьковского водохранилища, в месте впадения в неё реки Кинешемки. Занимает площадь 48,9 км², протянувшись вдоль берега реки более чем на 11 километров. Имеет порт и железнодорожную станцию. Старая часть города расположена на левом берегу Кинешемки, близ её устья.

-Как он называется? На берегу какой реки расположен? Кто был в этом городе?

8. На ярмарке мастеров предлагают купить сувениры для всей семьи. Кукую сумму надо потратить маме с папой, если у них 4 ребенка: 2 дошкольника и два ребенка учатся в 4 классе

Задание

На ярмарке мастеров предлагают купить сувениры для всей семьи. Кукую сумму надо потратить маме с папой, если у них 4 ребенка: 2 дошкольника и два ребенка учатся в 4 классе, если известно, что валенки ручной работы 39 размера стоят 7500 рублей, детские, 33-34 размера стоят 10450 рублей, 36-37 размера стоят 6500 рублей

9. С 1 июня по 31 августа, в Ивановской области будут проходить тематические мероприятия, связанные с 800-летием этого города. Эту дату вместе с Ивановской областью будет отмечать вся страна на государственном уровне. Указ подписал президент России В.В. Путин (СЛАЙД 12)

-Как называется этот город? На берегу какой реки он расположен? Какие достопримечательности города вы знаете?

10. Работа с картой (СЛАЙД 13) Иллюстративный материал отражающий тему (карта Ивановской области)

Работая с картой Ивановской области, построй маршрут и определи расстояние в километрах. Точки маршрута Перемилово-Иваново-Кинешма-Юрьевец

1.______________см + _____________________см +______________см =___________см

2.____________см × 12км = ___________км

Соедините точки маршрута, рассчитайте какое расстояние мы смогли преодолеть за время нашего путешествия, если нам известно, что в 1 см 12 км?

Рассматривают изображения,

выдвигают гипотезы, предположения

Читают, анализирую информацию

Работают в парах, отвечают на вопросы

Работают с рисунками, картинками делятся личными воспоминаниями

Находят объекты на карте

Работают с картой, делятся своим опытом, выдвигают гипотезы, предположения

Знакомятся со страницей сайта, анализируют информацию, ищут ответы на вопросы, производят рсчеты

Высказывают предположения, читают текст, делают расчеты, проверяют правильность ответов

Работают с текстом

Делают расчеты

Делятся впечатлениями

Подведение итогов, рефлексия

1. Организует работу с рабочим листом (СЛАЙД 14) На лист формата А4 наклеить фотографии, написать свои впечатления, поделиться ими друг с другом

2. Организует рефлексию

-Понравилось вам путешествие по Ивановской области?

-Какие места захотелось посетить?

3. Объявляет домашнее задание: подготовить информацию о достопримечательностях городов Ивановской области, о деятелях культуры, науки, искусства, выдающихся личностях

Вырезают фотографии достопримечательностей и приклеивают к соответствующим названиям

Говорят, о своих эмоциях, высказывают мнение