Конспект открытого занятия «Профессия – это призвание» для обучающихся 3 класса с ограниченными возможностями здоровья

Автор: Копытовская Светлана Александровна

Организация: ГКОУ МО «Хотьковская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»

Населенный пункт: г. Хотьково

Цель: формирование уважительного отношения к людям разных профессий и понимания ценности любого труда.

Задачи:

Образовательные: расширить и систематизировать знания детей о многообразии профессий.

Развивающие: развивать кругозор, связную речь, умение рассуждать, работать в команде, творческое воображение, зрительную память, наблюдательность, творческое воображение, развивать эстетический вкус, самостоятельность мышления.

Воспитательные: воспитывать уважение к труду, чувство благодарности к людям за их работу; показать важность взаимосвязи разных профессий.

 

Оборудование и материалы: мультимедийная презентация, разрезные карточки для игры «Собери пословицу», загадки о профессиях, коробка или мешочек с предметами (инструментами), листы бумаги А4, цветные карандаши или фломастеры, аудиозапись песни «Все профессии нужны, все профессии важны».

 

Ход занятия.

1. Организационный момент (1 мин).

2. Актуализация знаний (2 мин).

3. Основная часть. (20 мин).

4. Физкультминутка (2 мин).

5. Творческая мастерская (10 мин).

6. Заключительная часть. Рефлексия (3 мин).

 

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте с вами закроем глаза и представим, что мы попали в большой, шумный город, где все куда-то спешат. Откройте глаза. Как вы думаете, почему город не спит? Почему с утра до вечера кипит работа? (Ответы детей)

Верно! Потому что очень много людей трудятся, чтобы нам с вами жилось комфортно и интересно. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по удивительной стране, которая называется «Мир профессий».

 

2. Актуализация знаний.

Как вы понимаете слово «профессия»? (Это работа, дело, которым человек занимается).

Правильно. Профессия - это основной род занятий, трудовой деятельности, который требует специальных знаний и умений. А кем работают ваши родители? (Дети кратко рассказывают о профессиях своих мам и пап).

Как видите, профессий очень много. Есть профессии давние, например, кузнец или пекарь, а есть совсем новые, например, программист. Но все они важны. А почему? Мы сегодня это и выясним.

 

3. Основная часть. Путешествие по профессиям.

Станция «Загадочная» (игра-разминка).

На этой станции детям предлагается отгадать загадки ( загадки и ответы демонстрируются в презентации).

 

Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,салаты, винегреты? (Повар)

 

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней?(Врач)

 

Встаем мы очень рано, ведь наша забота —

Всех отвозить по утрам на работу.(Водитель)

 

С огнем бороться мы должны — мы смелые работники,

С водою мы напарники.

Мы очень людям всем нужны,

Так кто же мы?(Пожарные)

 

Его приходу каждый рад, когда на кухне водопад. (Сантехник)

 

С книгой кто в руке — читатель?

Кто книгу пишет — тот … (Писатель)

 

Станция «Инструментальная».

Педагог достает из мешочка по одному предмету, а дети должны назвать, человеку какой профессии этот предмет принадлежит и для чего он нужен. Градусник (врач, медсестра), указка (учитель), кисть (художник, маляр), расческа и ножницы (парикмахер), гаечный ключ (автомеханик, слесарь), половник (повар) и т.д.

 

4. Физкультминутка.

Игра «Профессионалы» (на внимание и движение)

Педагог называет профессию, дети показывают действия:

- шофер (крутят руль);

- летчик (руки в стороны, изображают самолет);

- строитель (имитируют кладку кирпича, поднимают руки вверх)

- художник (в воздухе что-то рисуют кистью);

- пианист (играют на пианино, перебирая пальцами);

- дворник (имитируют взмах метлой, наклоны).

 

Станция «Логическая» (работа в группах).

Класс делится на 3-4 группы. Каждая группа получает конверт с разрезными карточками пословиц о труде. Задача: собрать пословицу и объяснить ее смысл.

1 группа: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда».

2 группа: «Труд человека кормит, а лень портит».

3 группа: «Кто любит труд, того люди чтут».

4 группа: «Землю красит солнце, а человека — труд».

 

Станция «Важная».

Мы часто слышим фразу «Все профессии нужны». Давайте проверим, так ли это. Представьте, что нам нужно построить дом. Люди каких профессий нам потребуются? (Архитектор (проект), бульдозерист (ровняет участок), каменщик (кладёт стены), крановщик, кровельщик, столяр (ставит окна и двери), маляр-штукатур, сантехник, электрик).

Видите, как много людей трудится, чтобы у нас был дом. А если бы не было дворника, что было бы вокруг дома? (Грязно). Если бы не было водителя автобуса? (Не добраться до дома).

Вывод: Все профессии связаны друг с другом и одинаково важны.

 

5. Творческая мастерская «Кем я стану, когда вырасту?».

А теперь давайте помечтаем. Закройте глаза и представьте, что вы уже взрослые. Кем вы стали? Какую пользу приносите людям? Откройте глаза. На столах лежат листочки и карандаши. Нарисуйте, кем вы хотите стать в будущем. Не обязательно подписывать рисунок, мы потом попробуем угадать. После рисования несколько желающих могут показать рисунок, а остальные угадывают профессию.

 

6. Заключительная часть. Рефлексия.

Наше путешествие подходит к концу. Давайте вернемся к теме нашего занятия. Так все-таки, все профессии важны? (Ответы детей).

Я очень рада, что вы это поняли. Неважно, кем вы станете — водителем, врачом, поваром или программистом. Главное, чтобы вы любили свою работу и делали ее хорошо, с душой.

Помните, любой труд заслуживает уважения.

 

Итоговая игра «Комплимент профессии»: Дети встают в круг. Учитель бросает мяч, ребенок ловит и должен назвать одно качество, важное для любой профессии (трудолюбие, доброта, аккуратность, ответственность, знания, умение и т.д.).

 

Спасибо за активную работу! Давайте поаплодируем друг другу.