Тип урока: закрепление изученного материала

Педагогические задачи: способствовать формированию навыка чтения, прежде всего правильности и выразительности, развитию навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; совершенствовать поисковый способ чтения; помочь выявлению художественных особенностей народной сказки, идеи произведения, определению типа народной сказки и аргументированному объяснению своего выбора; расположению событий последовательно, по порядку

Планируемые результаты

Предметные: научатся применять изученные понятия (автор, герой, , тема, идея, содержание произведения, смысловые части);

определять последовательность событий в тексте произведения;

составлять план текста

Метапредметные

— регулятивные: принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению;

— коммуникативные: строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;

— познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного текста, при составлении плана, характеристике поступков героев.

Личностные: приобретение эстетического опыта слушания, чтения и эмоционально-эстетической оценки произведений фольклора

Образовательные ресурсы: сказка «Иван-Царевич на Сером Волке»

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Деятельность учащегося

I. Организация начала урока.

Здравствуйте, ребята! Рада вас приветствовать на нашем сегодняшнем уроке. Улыбнитесь друг другу и пожелайте продуктивного урока.
Прочитайте предложение по спирали: сначала громко, потом сердито, быстро, низким голосом.

— Кто знает, как называется жанр прочитанного? По каким признакам вы определили? (Это загадка.)

- Кто догадался, о чём загадка? (О волке.)

Эмоционально и психологически готовятся
к уроку.

II. Актуализация опорных знаний

- Что такое сказка? (это произведение о вымышленных лицах, событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил)

- Какие виды сказок мы знаем? (волшебные, о животных, бытовые)

- А что мы делаем с рассказами и сказками, когда их изучим? (пересказываем)

- А для пересказа мы должны что сделать? (составить план)

-Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? (ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ВОЛШЕБНОЙ СКАЗКИ: СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА СКАЗКИ «ИВАН-ЦАРЕВИЧ И СЕРЫЙ ВОЛК») ПАЗЛ

Отвечают на вопрос

III. Мотивация. Проблемная ситуация

– Сегодня мы продолжим работу по сказке «Иван-царевич и серый волк».

– Какова основная мысль сказки? (нужно прислушиваться к советам опытных людей, ценить настающую дружбу, и проявлять честность, доброту и мудрость)

IV. Работа

над новым

материалом.

Составление плана сказки

– На какие части можно разделить сказку? (завязка, кульминация и развязка)

– Назовите основные признаки волшебной сказки. (3повтор, испытания, превращения, волшебный предмет, сказочное существо, место действия)

- Из каких частей состоит волшебная сказка? (зачин, описание событий (кульминация), концовка)

- Кто был главными героями сказки? (Иван-Царевич и серый волк)

- А вспомните сказки, вторские/народные, в которых в роли главного героя выступает волк. (Ш.Перро «Красная Шапочка», «3 Поросенка», р.н.с. «Волк и 7 козлят)

- Во многих русских народных сказках главного героя зовут Иван. Вспомните сказки с участием Ивана. (сестр. Ален и братец Иван, Сивка-бурка)

- Каким был Иван? (храбрый, смелый, добрый, ласковый, непослушный)

- Что вы можете сказать о главных героях и их отношениях? (Серый Волк помогает Ивану-Царевичу) ПАЗЛ

Отвечают на вопросы.

Учитель вешает наглядный материал на доску

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы над темой.

План

1. Сад царя Берендея. 2) Кража яблок.
3. Братья по очереди караулят. 4) Жар-птица/ перо
5. Поиск прекрасной птицы. 6) Встреча Ивана с серым волком.
7. Встреча Ивана с царем Афроном. 8) Иван идет за конем.
9. Встреча Ивана с царем Кусманом. 10) Иван встречает Елену Прекрасную.
11. Кусман был обманут волком. 12) Ловушка братьев. 13) Возвращение домой.

ПАЗЛ

По вспомогательным вопросам составляют вместе с учителем план, комментируя и пересказывая каждый пункт.

VII. Итог урока. Рефлексия

– Чем сегодня мы занимались на уроке? Что запомнилось на уроке?

–Закончи предложения:

• Мне было интересно… • Я узнал, что…

ПАЗЛ

-Что за картину мы с вами собрали? Кто знает, кто ее написал?

- на следующем уроке мы с вами познакомимся с данным художником и его картиной.

Отвечают на вопросы.

Осуществляют самоанализ учебной деятельности

Васнецов «Иван Царевич и Серый Волк»

VIII. Домашнее задание

Приготовить пересказ текста

Внимательно слушают