Нахождение общего признака. Сравнение и группировка математических объектов

Автор: Гертер Юлия Николаевна

Организация: МАОУ СОШ №217

Населенный пункт: г.Новосибирск

Конспект урока математики для 2 класса (ФГОС)

Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
Класс: 2.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Продолжительность: 40 минут.

Цель: формирование умения находить и формулировать одиндва общих признака у набора чисел, величин, геометрических фигур.

Планируемые результаты:

Предметные: научатся находить общие признаки у чисел, величин, геометрических фигур; научатся группировать объекты по одному или двум общим признакам.

Метапредметные (УУД):

1.Регулятивные: удерживать цель деятельности, оценивать результат своей работы.

2.Познавательные: сравнивать объекты, устанавливать закономерности, делать выводы.

3.Коммуникативные: участвовать в учебном диалоге, формулировать собственные мысли, слушать одноклассников.

4.Личностные: формирование интереса к предмету, развитие логического мышления.

Оборудование:

• учебник;
• карточки с заданиями;
• набор геометрических фигур (разного цвета, размера, формы);
• мультимедийная презентация (по возможности).

 

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация (2 минуты)

Цель: создать положительный настрой, сформулировать цель урока.

Деятельность учителя:

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в страну Математики в роли сыщиков. Наша задача — быть очень внимательными и находить то, что объединяет разные математические объекты. Мы будем искать их общие секреты — общие признаки».

2. Актуализация знаний (5 минут)

Цель: вспомнить изученные математические объекты.

Задание «Назови объект»: на доске или слайде представлены:

числа: 5, 10, 15;

величины: 1 дм, 3 см;

геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник.

Учитель задаёт вопросы:

«Что это за объекты?»

«Можете ли вы найти чтото общее между ними?»

3. Открытие новых знаний (15 минут)

Цель: научиться находить общие признаки и группировать объекты.

Обсуждение:

«Что такое общий признак?» (То, что объединяет предметы, то, чем они похожи.)

Приведите свой пример, где у двух объектов есть общий признак (например, яблоко и мяч — оба круглые; книга и стол — оба прямоугольные).

Практическая работа:

Учитель раздаёт карточки с наборами чисел, величин и фигур.

Ученики в парах находят одиндва общих признака для каждого набора.

Примеры заданий:

• • • Числа: 2, 4, 6, 8. Общий признак: все чётные.
    • Фигуры: красный квадрат, синий квадрат, жёлтый квадрат. Общий признак: все квадраты.
    • Величины: 5 см, 10 см, 15 см. Общий признак: все измеряются в сантиметрах.

4. Первичное закрепление (8 минут)

Цель: отработать умение находить общие признаки.

Работа в группах:

Каждая группа получает набор объектов (числа, фигуры, величины).

Задача: найти общий признак и объяснить его классу.

Примеры заданий:

Группа 1: 3, 6, 9, 12 (все делятся на 3).

Группа 2: круг, овал, эллипс (все без углов).

Группа 3: 2 дм, 5 дм, 7 дм (все измеряются в дециметрах).

5. Физкультминутка (2 минуты)

Учитель называет признак, ученики выполняют действие:

«Если предмет круглый — хлопните в ладоши» (яблоко, мяч).

«Если предмет квадратный — подпрыгните» (книга, коробка).

6. Самостоятельная работа (5 минут)

Цель: проверить понимание темы.

Задание на карточках:

Найди общий признак для чисел: 1, 3, 5, 7.

Обведи фигуры, которые имеют четыре угла.

Подчеркни величины, которые измеряются в сантиметрах: 5 см, 2 м, 10 см.

7. Рефлексия (2 минуты)

Самооценка:

«Оцените свою работу на уроке. Если всё было понятно и вы справились с заданиями — поднимите зелёный кружок. Если были трудности — жёлтый. Если ничего не поняли — красный».

Вопросы для обсуждения:

«Что нового вы узнали сегодня?»

«Какой общий признак было сложнее всего найти?»

«Где в жизни может пригодиться умение находить общие признаки?»

8. Домашнее задание (1 минута)

Нарисуй или найди дома 3 предмета, которые объединяет один общий признак (например, все круглые, все деревянные, все синие). Приготовься рассказать об этом на следующем уроке.