Методы обучения в начальной школе

Автор: Лукьянова Наталья Александровна

Организация: МБОУ СШ № 1 р.п. Мулловка

Населенный пункт: р.п. Мулловка

При обучении детей грамоте главная роль отводится углубленной работе со звуками. Данная работа позволяет предупредить графические ошибки детей, связанные с перестановкой и пропуском букв. Правильное развитие фонематического слуха – это основа для развития орфографической зоркости. Это связано с тем, что фонематический слух помогает различать звуки речи, а орфографическая зоркость — умение обнаруживать орфограммы в словах и текстах.

Важной частью работы на уроках обучения грамоте является звуковой анализ произносимых слов, который осуществляется с опорой на схемы. Схема – модель помогает наиболее ясно представить звуковую структуру слова, определить в произнесённом слове количество слогов, соотнеся его с количеством гласных звуков, установить место ударения в слове; выяснить характер связей между звуками.

Практика схем разнообразна. Особый интерес к занятиям представляет применение активных методов обучения на протяжении всего урока. Я применяю схемы – модели на протяжении всего обучения грамоте изготовленные из пластиковых бутылок и крышечек. Для обозначения твердого согласного звука – синие крышечки, мягкого согласного – зеленые, а для гласных звуков красные. Схемы - модели помогают при формировании навыка первоначального чтения и письма.

Использование в работе данных моделей дает положительный результат.

Например, при изучении правописания слов с ь в середине слова, работа основывается на звуковом анализе, так как здесь главное — в правильном восприятии звука на слух. Чем тоньше будет развит у детей речевой слух, тем меньше они будут допускать ошибок, заключающихся в пропуске, смешении и искажении букв. Это связано с тем, что речевой слух (фонематический слух) позволяет различать звуки и выделять их из потока речи, что необходимо для понимания устной речи, распознавания слов и правильного написания.

Никакие правила здесь не нужны, надо лишь научиться хорошо слышать разницу в произношении сопоставляемых слов, нужна тренировка в составлении моделей данных слов, и в их написании. Написание «ь» здесь подсказывается произношением.

Это важно, так как звуко - буквенный анализ необходим для осознанного овладения русским языком, грамотного написания слов, особенно в случаях, когда в словах есть безударные гласные, непроизносимые согласные, буквы, обозначающие два звука, и другие. Упражнения с данными моделями могут быть направлены на развитие фонематического слуха, формирование умения правильно назвать и охарактеризовать звуки, соотнести слово с его звуковой схемой.