Дата проведения урока

17.12.2023

Тема урока

Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч. Звук [ч’]. Сочетания ЧА — ЧУ.

Цель

формировать представление о звуке [ч'] как о мягком непарном согласном звуке; учить отличать звук [ч'] и букву «Ч, ч» от других звуков и букв; познакомить с правописанием слогов ча, чу;учить читать слоги, слова с новой буквой;

Планируемые результаты

Предметные: знакомство с буквой Ч, ч и звуком, который она обозначает; развитие фонематического слуха.

Метапредметные:

Регулятивные: контроль и оценка своих действий при сотрудничестве с учителем, одноклассниками.

Познавательные: владение общими приёмами решения учебных задач; правильно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: конструктивное взаимодействие друг с другом, умение договариваться, приходить к общему мнению; учиться работать в группах.

Личностные: проявление навыков сотрудничества, самоопределение, адекватное принятие информации.

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Ход урока

1. 1.Оргмомент

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Улыбнулись друг другу,

Пожелали мысленно удачи.

1. 2.Актуализация опорных знаний

1. Беседа.

- С чего мы начинаем на ш урок?

- Для чего мы это делаем?

– Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

- На что делятся слова?

- Из чего состоят слоги?

- Какие бывают звуки?

- Дайте характеристику гласного звука.

- Как узнать согласные звуки?

Работа по ленте букв.

- Какие звуки стоят на красном цвете?

- Какие есть хитрые гласные буквы? Почему они хитрые? Приведите примеры.

- Что обозначает сине-зеленый цвет?

- Почему «два этажа» на ленте букв?

2)Разминка. Чтение таблицы на доске: 1 Столбик читаем громко, 2 - тихо, 3 – радостно, 4 – грустно.

гу гы ге гя

ргу ргы рге ргя

мгу мгы мге мгя

лгу лгы лге лгя

1. 3.Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Отгадайте загадки: Не сердятся, а усами ворочают,

Не молчат, а слова не скажут,

• а с места не сдвинутся. (часы)

Она всем очень нравится

На блюдечке красавица.

С одной рукой милашка

Желтенькая…. (чашка)

Он пыхтит, как паровоз,

Важно кверху держит нос.

Пошумит, остепенится,

Пригласит чайку напиться. (чайник)

По ходу отгадывания на доску вывешиваются картинки: часы, чашка, чайник.

- Произнесите слова, что у них общего? (звук ч)

- Сформулируйте тему урока ( Звук [ ч ^,]. Буквы Ч ч.)

- Какие цели поставим для выполнения?

-Сегодня будем работать по плану.

На доске – план

• Изучить звук …. и букву ….
• Чтение слогов с новой буквой.
• Учиться читать □ с новой буквой.
• Учиться читать ∟ с новой буквой.

1. 4.Восприятие и первичное осознание нового материала.

1. Знакомство с буквами Чч.

- Произнесем вместе звук ч. Какой это звук? (согласный, т к не пропеть, воздух во рту встречает препятствие).

- Давайте послушаем звонкий или глухой это звук?

- Определим ТВ или мягк. Звук. Вернемся к словам отгадкам. Как звучит звук (ч)? Можем мы его потрогать как кошка лапкой?

- Подведем итог, расскажите про звук ч.

Сверяемся с целями: Какую цель выполнили?

- Посмотрите, какими буквами обозначается мягкий звук [ ч ^,] .

- На что похожа буква Ч ? ( Ответы детей).

На доске плакат с буквами

-Мы видим 2 заглавные буквы и 2 строчные.

- Зачем нужны заглавные буквы?

-Строчные?

- Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем, как четыре.

Только с цифрами, друзья, буквы путать нам нельзя!

- Где место буквы ч в нашем «домике» букв?

Сверяемся с целями: Какую цель выполнили?

1. 5.Физкультминутка.

Если слышим звук «ч» в начале слова – хлопаем в ладоши, в середине слова – встаем из-за парт, в конце слова – топаем ногами.

Слова для работы: Чебурашка, мяч, речка, чайник, туча, ночь, печать, грач, чемодан, волчок

1. 6.Первичная проверка понимания и закрепление усвоенного.

- С каким пунктом работали?

- К какому пункту перейдем?

- Чтение слогов с буквой ч.

Учебник стр 5.

-Какие гласные буквы не участвуют в слогах с новой буквой?

Сверяемся с целями: Какую цель выполнили?

- С каким пунктом работали?

- Какой следующий пункт плана?

Чтение слов с 6.

- Что общего у слов? Чем отличаются?

Сверяемся с целями: Какую цель достигли?

Следующий пункт плана: чтение текста «Мы учимся»

- Что делают ребята на уроке математики?

- Какой последний урок?

- На каком уроке читают слова?

Сверяемся с целями: Какую цель выполнили?

7. Включение в систему знаний и повторение.

Разноуровневые задания по карточкам.

-Переверните карточку, выполним задание.

1.Прочитай слова, подчеркнуть слоги с буквой Ч - зеленым цветом

2. Обведи в кружок все буквы Ч - синим цветом

чаш - ка, коч - ка, че – ло – век, ноч – ка, чу – до, дочь, че – ре – па – ха.

- Проверим по эталону

-Почему синим обвели?

-Нет ошибок -зеленый выберите цвет

-1-2 ошибки - желтый

-было трудно - красный.

7.Рефлексия. Итоги урока

- Чему мы учились на уроке?

- С какой буквой познакомились?

- Что обозначает буква ч?

- С какой буквой нужно писать ча? Чу?

- Кому было интересно, кто доволен своей работой на уроке, поднимите зеленый карандаш.

- Поднимите синий карандаш, кто старался, но что -то не совсем получилось.

- Поднимите красный карандаш, кому было трудно.

- Спасибо за урок.