Игровые технологии в обучении первоклассников

Автор: Князева Светлана Владимировна

Организация: МБОУ Гимназия г. Малоярославца

Населенный пункт: Калужская область, г. Малоярославец

Проводить интересные уроки в начальной школе - это стремление всех учителей работающих с первоклассниками. Если ученик хорошо усваивает простейшие понятия, то и в последующих классах ему легко будут даваться сложные предметы. Я, как и все учителя, заинтересована в том, чтобы мои ребята показывали хорошие результаты в обучении. Исходя из своего опыта, анализируя итоги своей педагогической деятельности, я сделала вывод, что игра-это неотъемлемая часть учебного процесса.

Первоначальная цель игровой технологии в 1 классе - мотивация к обучению. В игре ребёнок учится систематизировать полученные знания, использовать их в будущем.

Второй целью игровых мероприятий можно назвать - укрепление психологического здоровья учащихся. Игра помогает побороть детские комплексы, у ребёнка появляется уверенность, легче проходит адаптация.

Но игровые педагогические технологии должны использоваться без отрыва от основного учебного процесса. И конечно должен присутствовать эффект неожиданности для учеников. Хороших результатов можно достичь, если совмещать традиционное обучение с игровым.

Игровые приёмы могут быть разнообразными. С предметами и без них, коллективные и парные, в помещении и на улице.

Например игры с кубиками: я изготовила кубики из картона, часть кубиков обклеила цифрами числового ряда в пределах 20, часть- знаками сложения и вычитания, другие -знаками равенства и неравенства.

Ребята с удовольствием выполняют различные задания с данными кубиками, как на уроке, так и на переменах. Играя, они непроизвольно закрепляют вычислительные навыки, развивают координацию движений.

Ещё любимое занятие моих учеников- числовые домики. Несколько минут можно уделить небольшому соревнованию - «Кто быстрее заселит домик».

На уроках литературного чтения и русского языка ребята с удовольствием работают с сюжетными картинками. Например, изображения героев русской народной сказки - «Теремок» помогают не только пересказать сказку, но и развить речь, пополнить словарный запас, расширить кругозор знаний. На уроке русского языка при изучении слов, обозначающих предметы, действия, признаки – эти картинки являются хорошим игровым материалом. Например: мышка – кто ? ; что делает?- пищит, грызёт; какая?- серая маленькая и т.д.

И в заключении хотелось бы сказать словами В.А. Сухомлинского: « Игра – это огромное окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности».

Полный текст статьи см. в приложении.