Роль школьного ранца в жизни ученика начальной школы

Автор: Алаева Зоя Владимировна

Организация: РЖД лицей №2

Населенный пункт: Саратовская область, п.Красный Кут

Глава I. Работа над темой проекта

Покупка ранца — важный процесс для каждого школьника, особенно - будущего первоклассника. Важно, чтобы он не только не вредил здоровью, но и вызывал восторг у будущего владельца.

Данная проблема - сделать правильный выбор в приобретении школьного ранца стала поводом для работы над темой проекта.

Мы решили не только подтвердить или опровергнуть гипотезу: «Если правильно подобрать вес, форму, конструкцию ранца, то его ношение не повредит моей осанке и моему здоровью», но и подойти к данному проекту творчески.

Цель проекта: изучить влияние веса и формы ранца на здоровье и осанку детей начальной школы, а также предложить идеальные по нормам форму и вес ранца для школьника.

Задачи:

- изучить и проанализировать литературу по данной проблеме;

- изучить критерии выбора школьного ранца;

- провести опрос, анкетирование, сбор информации из интернета и других источников;

- выявить какие школьные ранцы предпочитают ученики начальной школы;

- разработать инструкцию для правильного выбора школьного ранца;

- провести творческую лабораторию с учениками 3 класса по разработки дизайна ранца.

Глава II. Поиск информации

Ранец – слово иностранное. Синонимом может быть портфель, рюкзак. В России ранцы стали использовать в начале XIX века в российской армии. А примером стали ранцы немецких солдат, у которых данная вещь использовалась ещё с 17 века и называлась «заплечным походным мешком».

Узнав историю возникновения ранца, мы решили более подробно ознакомиться с данным атрибутом своих одноклассников и узнать, что повлияло на их выбор.

Глава III. Социологический опрос

В рамках проекта был проведён опрос среди родителей учеников нашего класса, целью которого было выяснить отношение родителей к выбору школьного рюкзака и его значению в повседневной жизни ребёнка. В опросе приняли участие 18 родителей, которые отвечали на три ключевых вопроса.

Вопрос 1. Критерии выбора школьного рюкзака

Родителям предлагалось выбрать критерии, которые они считают важными при покупке портфеля для ребёнка. Результаты распределились следующим образом:

- Ортопедическая спинка была признана важнейшим критерием — почти 78% родителей выделили этот фактор. Это свидетельствует о том, что забота о здоровье и правильной осанке ребёнка является приоритетом при выборе рюкзака.

- Вторым по значимости критерием стали надёжные, широкие лямки (шириной 4–5 см), которые выбрали 50% родителей. Широкие лямки помогают равномерно распределять нагрузку на плечи и снижают дискомфорт.

- Материал портфеля и его размеры (ширина и высота) были важны для 39% опрошенных. Это говорит о внимании к долговечности и вместительности рюкзака.

- Наличие карманов отметили 28%, что отражает потребность в удобной организации вещей внутри рюкзака.

- Красивый и яркий дизайн был важен для 11%, что связано с желанием ребёнка носить рюкзак с удовольствием.

Мини-вывод:

Основными факторами выбора портфеля у родителей являются здоровье ребёнка (ортопедическая спинка), комфорт (широкие лямки) и практичность (материал и размеры). Внешний вид и дополнительные элементы играют меньшую, но всё же заметную роль.

Вопрос 2. На какой срок хватает выбранного портфеля

Родители также отвечали на вопрос, на сколько учебных лет хватает выбранного портфеля:

- 55,6% считают, что их рюкзак прослужит 2 учебных года и более.

- 44,4% полагают, что портфель выдержит только один учебный год, так как имеют такой опыт.

Вывод:

Большинство родителей уверены в долговечности своего выбора, что говорит о качестве приобретённых рюкзаков и обоснованности покупки. Однако почти половина рассматривает рюкзак как временный предмет, что может указывать на необходимость менять портфель из-за роста ребёнка или изменения требований.

Вопрос 3. Жалобы ребёнка на боль, усталость, неудобство в спине

Очень важным вопросом был опыт детей при ношении рюкзака:

- 78% родителей сообщили, что ребёнок не жаловался на боли и дискомфорт в течение года.

- 16,7% (почти 1 из 6) отмечали отдельные жалобы на боль или усталость пару раз за год.

- 5,6% (1 человек) сообщил о частых жалобах ребёнка на неприятные ощущения.

Вывод:

Большинство ранцев выбрано правильно и не вызывает дискомфорта у детей. Тем не менее небольшая часть портфелей не полностью соответствует требованиям комфорта и безопасности, что требует внимательности при выборе аксессуаров для школьников.

Общий вывод по опросу показал, что при выборе школьного ранца родители уделяют основное внимание здоровью ребёнка — ортопедической спинке и комфортным лямкам, а также практичности и долговечности изделия. Эти критерии оправданы результатами последующих вопросов: большинство родителей довольны выбором, оценивая срок службы ранца в 2 года и более, и большинство детей не испытывают неприятных ощущений при его ношении.

Однако около четверти ранцев не полностью соответствуют требованиям по комфорту, что выявляется в жалобах детей на боль или усталость. Это указывает на важность тщательного подхода к выбору рюкзака, а также необходимости обратить внимание на качество сборки и индивидуальные особенности ребёнка.

Таким образом, правильный выбор школьного ранца — это комбинирование ортопедических характеристик, удобства и практичности, что напрямую влияет на комфорт и здоровье ребёнка в течение учебного года.

Рекомендации на основе опроса:

- Родителям стоит уделять внимание именно ортопедическим характеристикам и качеству лямок при покупке.

- Желательно выбирать рюкзаки с учетом роста и физического развития ребёнка, чтобы использовать их минимум два года.

- Следить за реакцией ребёнка и при первых признаках дискомфорта менять портфель на более подходящий.

- Обращать внимание на практичность и организацию пространства внутри рюкзака, что облегчает ношение и снижает нагрузку.

Данный опрос является ценным инструментом для понимания ожиданий и потребностей родителей, а также может служить основой для рекомендаций в области выбора школьного рюкзака с позиции заботы о здоровье и комфорте младших школьников.

Мы провели опрос не только среди родителей, но и среди детей. Участвовал 3 класс, давайте посмотрим какие ответы получились.

Первый вопрос, на который ребята отвечали, звучал так:

Как вы считаете большая ли нагрузка у вас сейчас в виде книг и учебников? (Тяжело ли вам носить ранец каждый день).

- 52% детей считают, что портфель очень тяжёлый и им помогают родители;

- 36% говорят, что портфель тяжёлый, но они справляются сами;

- 12% считают, что портфель лёгкий и не доставляет трудностей.

Более половины детей испытывают значительную нагрузку при переноске учебных материалов, что может негативно влиять на их здоровье и комфорт. Оптимальная нагрузка для начальной школы — это ранец весом не более 10-15% от массы тела ребёнка, чтобы избежать излишнего перенапряжения.

2 вопрос: Болит ли у вас спина после ранца?

- 65% испытывают небольшой дискомфорт время от времени;

- 22% иногда испытывают сильные боли, но редко;

- 13% постоянно ощущают незначительные боли;

- Никто не ответил, что боли сильные и постоянные.

У большинства детей возникают проблемы со спиной из-за тяжёлого ранца, что говорит о необходимости контроля веса и правильной организации учебного материала.

3. Говорили ли вы родителям о болях в спине?

- 58% рассказали родителям о проблемах;

- 29% не делились, считая это ненужным;

- 13% не испытывают болей.

Большинство детей открыто говорит с родителями о здоровье, однако почти треть склонна игнорировать проблему, что может привести к ухудшению состояния.

Последний вопрос звучал так: По каким критериям вы выбираете себе портфель?

- 47% выбирают ранец по совету родителей;

- 27% важна удобность и комфорт для спины;

- 13% обращают внимание на внешний вид (красивый и модный);

- 13% выбирают по функциональности (много карманов и вместительность).

Родительское влияние остаётся существенным в выборе ранца, но часть детей уже обращает внимание на эргономичность и практичность, что важно для здоровья спины.

Общий вывод показал, что большая часть третьеклассников испытывает значительную нагрузку от веса ранца, что вызывает дискомфорт и боли в спине. При этом не все дети обращаются за помощью к родителям, а выбор портфеля зачастую зависит от взрослых. Эти данные подчёркивают важность контроля веса учебных материалов, обучения детей правильной переноске ранца и выбора удобной, эргономичной модели, чтобы сохранить здоровье позвоночника в начальной школе.

Глава IV. Исследуем нормы СанПиНа

Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека разработала целый комплекс документов, регламентирующих требования безопасности, предъявляемые к ученическим портфелям и ранцам для детей и подростков, где указано, что:

- маркировка ученических ранцев, портфелей и рюкзаков должна содержать информацию о возрасте пользователя.

- вес школьных ранцев и аналогичных изделий без учебников должен быть для обучающихся начальных классов не более 700 грамм и для обучающихся средних и старших классов – не более 1000 грамм.

Ученические ранцы для детей младшего школьного возраста должны быть снабжены формоустойчивой спинкой, обеспечивающей его полное прилегание к спине обучающегося и равномерное распределение веса.

Требования, предъявляемые к размерам ранцев для обучающихся начальных классов, следующие:

- длина (высота) – 30,0 – 36,0 см,

- высота передней стенки – 22,0 – 26,0 см,

- ширина – 6,0 – 10,0 см,

- длина плечевого ремня – не менее 60,0 – 70,0 см,

- ширина плечевого ремня в верхней части (на протяжении 40,0 – 45,0 см) – не менее 3,5 – 4,0 см.

Допускается увеличение размеров не более чем на 30 мм.

В качестве ориентировочного теста для проверки соответствия веса ранца с учебниками и тетрадями нормативным требованиям используется вычисление отношения веса ранца к весу ребенка. Оптимальное соотношение составляет 1:10. Такой подход учитывает и индивидуальные возможности ребенка.

Кроме того, ученические ранцы должны иметь детали и фурнитуру со светоотражающими элементами на передних, боковых поверхностях и верхнем клапане и изготовляться из материалов контрастных цветов. Материал для изготовления ранцев должен быть легким, прочным, с водоотталкивающим покрытием, удобным для чистки.

Дополнительно к этому, вес ежедневного комплекта учебников и письменных принадлежностей не должен превышать для учащихся:

1 - 2-х классов - не более 1,5 кг;

3 - 4-х классов - не более 2 кг;

5 - 6-х классов - не более 2,5 кг;

7 - 8-х классов - не более 3,5 кг;

9 - 11-х классов - не более 4,0 кг.

Вывод: чтобы не нанести вред здоровью, вес ранца для учеников:

начальных классов не должен превышать 2,7 кг,

средних классов не более 4,5 кг,

старших классов – не более 5 кг.

Ранцы - тяжеловесы могут стать причиной различных патологий в развитии опорно-двигательной и сердечно-сосудистой системы. Конечно, ранец предпочтительнее портфеля: нагрузка распределена равномерно, руки свободны. Но как правильно выбрать? Ведь магазины и рынки предлагают так много разных вариантов!

При покупке следует обращать внимание не только на красоту и яркость, но прежде всего функциональные качества!

 

Глава V. Творческая лаборатория по разработке дизайна ранца

Школьный ранец – это принадлежность, практически повседневная, для любого школьника. От его удобства зависит правильная осанка. Изучив различную литературу и проведя опрос среди родителей и своих сверстников, мы решили разработать свой дизайн ранца на основе тех критериев, которые указали участники опроса.

Наш ранец должен быть красивый, легкий, удобный, безопасным при передвижении, водостойким, иметь геолокацию и светоотражающие элементы, обеспечен встраиваемыми специальными датчиками контроля осанки при носке рюкзака в спинку изделия.

Результат см. в приложении.

 

Глава VI. Выводы

В результате проделанной работы можно сделать следующие выводы:

- изучено и проанализировано значительное количество интернет – ресурсов по предложениям производителей школьных рюкзаков, их дизайну, эргономичности и функциональным возможностям, а также по вопросам функциональных особенностей представленной продукции и выбору оптимального рюкзака для школьника;

- разработана собственная концепция усовершенствования обычного школьного рюкзака для обеспечения безопасности перемещения школьника в условиях городской среды и повышения его эксплуатационных возможностей;

- на основании разработанной концепции изготовлен опытный образец усовершенствованного школьного рюкзака;

- проведена оценка функциональности изготовленного образца.

Глава VII. Список используемых источников и литературы:

1. Технический регламент Таможенного союза «О безопасности продукции, предназначенной для детей и подростков» (ТР ТС 007/2011)
2. Закон Российской Федерации от 07.02.1992 № 2300-1 «О защите прав потребителей»,
3. Федеральный закон от 30 марта 1999 года № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
4. СанПиН 2.4.7.1166-02 «Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования»
5. Санитарные правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях»
6. А. Бобырь. Берегите спину.// Модернизация: от начала в будущее: приложение к Учительской газете. – Выпуск №2, с. 17
7. А. Лопанин. Тяжелая ноша.// Новости медицины – журнал. – Выпуск № 4 2009г.
8. С. Прокошева. Увесистые знания.//Невское время № 11 2010г
9. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей./ Сост. В.Р. Кучма, Л.М. Сухарева и др.- М., 2002.
10. https://18.rospotrebnadzor.ru