Первый шаг в волшебство: День Знаний для первоклассников

Автор: Куземко Ольга Евгеньевна

Организация: МБОУ Костерёвская СОШ №1

Населенный пункт: Владимирская область, город Костерёво

Краткое описание: Этот праздник посвящен первому дню в школе, где каждый первоклассник превращается в настоящего ученика. Мы раскроем секрет, что каждый из нас обладает частичкой волшебства, и вместе отправимся в увлекательное путешествие по миру знаний.

Что нам понадобится:

• "Волшебные" карандаши (которые помогут творить чудеса!)
• Звездочки-талисманы (по одной для каждого будущего ученика)
• Загадочная шляпа
• Набор юного волшебника: карандаш, кисточка, ластик, линейка
• "Секретный" мешок (с сюрпризом внутри!)
• Ткань с эмблемой класса (например, "1Б" или "Самая дружная команда")
• Забавные заячьи ушки с вопросительным знаком
• Музыкальное сопровождение (компьютер или колонка)

Как пройдет наше приключение:

Дети входят в класс под завораживающую мелодию.

Композиция 1. «Приглашение в сказку»

Голос из колонок: «Внимание, внимание! Юные волшебники, займите свои места! Зачарование начинается!»

Дети занимают места, ориентируясь на звёздочки, расставленные на партах.

Учитель: Дорогие ребята! Когда мы вошли в этот класс, невидимая сила провозгласила, что сегодня мы совершим важное превращение! Как вы думаете, в кого же мы превратимся? (В учеников, первоклассников).

Совершенно верно! Сегодня вы начинаете удивительное, порой непростое, но невероятно увлекательное путешествие в мир знаний, превращаясь в настоящих учеников! А чем же ученик отличается от обычного ребёнка? (Подвести к пониманию школьных правил).

Сейчас мы проверим, как хорошо вы усвоили правила поведения ученика. Я буду читать стихи. Если поступок соответствует ученику, вы трижды хлопаете и говорите «да», если нет – трижды качаете головой и говорите «нет». Попробуем для начала вместе по команде…

• • Все домашние задания буду честно выполнять. (да)
  • На уроки с опозданьем всегда буду прибегать. (нет)
  • У меня в портфеле, знаю, будет всё: тетрадь, пенал. (да)
  • Если что-то потеряю – будет плач и крик, скандал. (нет)
  • На уроках обещаю тихо слушать и молчать. (да)
  • Даже если не желаю, буду я ответ кричать. (нет)
  • А во время перемены с шумом буду я играть, (да)
  • Всех толкать, как будто пленный, и на стены залетать. (нет)
  • Буду смелым, буду ловким, в игры разные играть. (да)
  • И мячом, без остановки, сразу окна разбивать. (нет)
  • Буду умным, буду светлым, делая добро всегда, чтоб родная школа, летом не печалилась тогда! (да)

Учитель: Просто молодцы! Настоящие ученики!

Композиция 2. «Секрет шляпы»

Голос шляпы: (Звучит загадочно)

Учитель как бы невзначай берёт шляпу, из которой торчат заячьи уши с вопросительным знаком.

Учитель: Ребята, что спряталось внутри этой таинственной шляпы? (Заяц).

Открою вам секрет: не всегда всё то, чем кажется на первый взгляд. Давайте посмотрим, что это за заяц! Раз… Два… Три!

На счёт «три» учитель вытягивает уши с прикреплённым знаком «?».

Учитель: Какой-то странный заяц! Что означает этот символ? (Знак вопроса). А что мы делаем с вопросами? (Задаём, отвечаем). А самые интересные вопросы – это загадки! Отгадаем их?

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?..
(Карандаш)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке.
(Кисточка)

Белый камушек растаял,
На доске следы оставил.
(Мел)

Линию прямую, ну-ка,
Сам нарисовать сумей-ка!
Это сложная наука!
Пригодится здесь…
(Линейка)

Говорит она беззвучно,

С нею не бывает скучно.

Коль дружить будешь ты с ней,
Станешь вчетверо умней.

(Книга)

 

 

 

Когда дети отгадывают загадку учитель достаёт из шляпы канцелярские принадлежности. После последней загадки можно достать маленькую книжку.

Учитель: действительно, книга – это лучший друг любого человека, который стремится к знаниям! Она может рассказать нам много интересных фактов о мире и познакомить с разными сказочными героями. Ребята, кто из вас любит сказки?

Сегодня у нас есть ученики. которые уже получили и подготовили первое школьное задание! Сейчас они расскажут вам про героев сказок, а вам нужно будет угадать, о ком идёт речь!

К доске выходят заранее подготовленные дети 5-10 человек, по желанию. Загадывают загадки в стихах о сказочных героях. Остальные дети отгадывают.

Композиция 3. "Волшебный мешок"

(Учитель достает "волшебный мешок".)

Учитель: А вот и мой волшебный мешок! В нем спрятаны настоящие сокровища для будущих учеников. Но чтобы их достать, нужно быть очень внимательными и дружными. Я буду задавать вопросы, а вы, если знаете ответ, поднимайте руку. А если вы будете отвечать хором, то волшебство может не сработать!

(Учитель достает из мешка по одному предмету, показывая его детям.)

Учитель: Что это? (Показывает, например, глобус или карту). Как вы думаете, для чего это нужно? (Изучать мир, страны, города). Правильно! Это наш волшебный компас, который поможет нам путешествовать по всему миру, не выходя из класса!

(Учитель достает другой предмет, например, книгу с яркими картинками.)

Учитель: А это что за чудо? (Книга). Что мы можем узнать из книг? (Истории, сказки, интересные факты). Книга – это волшебная дверь в мир знаний и приключений!

(Учитель достает еще один предмет, например, пенал с цветными карандашами.)

Учитель: А это что за волшебная коробочка? (Пенал). Что в ней хранится? (Карандаши, ручки). Это наш волшебный сундучок, который поможет нам сохранить все наши инструменты для творчества и учебы!

(Учитель достает последний предмет из мешка – кусок легкой ткани с надписью "1Б" или "Самый дружный класс".)

Учитель: А это что за красивый платок? (Дети могут предположить). Это наш волшебный флаг! Он означает, что теперь мы – одна команда, один дружный класс! Мы будем вместе учиться, играть и помогать друг другу. Давайте все вместе скажем: "Мы – самый дружный класс!"

Дети: Мы – самый дружный класс!

Учитель: Молодцы! А теперь, чтобы наш класс стал еще более волшебным, давайте каждый из вас получит свой собственный волшебный талисман.

Композиция 4. "Звездопад"

На партах вас ждут звёздочки и карандаши. Эти карандаши – не простые «волшебные палочки», которыми можно превращать линии в слова, а слова – в удивительные истории!

А теперь давайте сообща сотворим настоящее волшебство! Ведь вместе мы – сила! Возьмите свои звёздочки. На белой стороне напишите своё имя. Зажмите звездочку между ладонями и прошепчите, каким учеником вы хотите стать? Какой будет наш класс?

Теперь опустим все наши звёздочки в мой волшебный мешок (демонстрация пустого мешка).

Дети опускают звездочки в мешок.

Учитель и дети (вместе, с движениями «волшебными палочками»): «Превратимся мы сейчас в самый дружный первый класс! Раз! Два! Три!»

Композиция 5. "Школьный вальс" или другая веселая детская мелодия.

(Учитель приглашает детей встать в круг.)

Учитель: А теперь, мои юные волшебники, давайте станцуем наш первый школьный танец! Пусть он будет таким же ярким и радостным, как и наш сегодняшний день!

(Дети танцуют под музыку. Учитель может присоединиться к ним, помогая им двигаться и создавая атмосферу праздника.)

Учитель: (После танца) Какие вы молодцы! Вы такие ловкие, дружные и веселые! Я уверена, что этот учебный год будет для вас полон удивительных открытий и волшебных моментов. Помните, что каждый из вас – особенный, и каждый может творить чудеса, если будет стараться и верить в себя.

Учитель: А теперь, чтобы закрепить наше волшебное превращение, давайте все вместе произнесем наше школьное заклинание:

"Раз, два, три – учиться мы хотим!
Раз, два, три – знаниями горим!
Раз, два, три – в школу мы идем,
И волшебство с собой берем!"

(Дети повторяют заклинание вместе с учителем.)

Учитель: Добро пожаловать в ваш новый дом, дорогие первоклассники! Пусть каждый день, проведенный здесь, будет для вас наполнен радостью, открытиями и настоящим волшебством!

Дети по очереди выходят к доске, получают свои первые дипломы, дарят цветы. Торжественная фотосессия.

Конец мероприятия.