«Личные местоимения» 4 класс

Автор: Мезенова Елена Николаевна

Организация: МКОУ - ОСОШ №1

Населенный пункт: р.п. Ордынское

Тема: «Личные местоимения»
Тип урока: урок открытия нового знания
Технологии: ИКТ, игровые технологии

Цели урока:

• предметные: познакомить учащихся с личными местоимениями, их признаками (лицо, число, род), научить находить их в тексте и правильно употреблять в речи;
• метапредметные: развивать умение работать с информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы;
• личностные: воспитывать интерес к изучению русского языка, умение работать в команде.

Оборудование:

• компьютер, проектор, интерактивная доска (при наличии);
• презентация по теме урока;
• рабочие листы для учащихся;
• карточки для групповой работы.

 

Ход урока

1. Организационный момент (2–3 мин)

• Приветствие. Проверка готовности к уроку.

«Закройте глаза на секунду и представьте: есть слованевидимки,которые прячут имена, но всё равно понятно, о ком или о чём речь. Сегодня мы научимся их вид-еть и использовать. Тема нашего урока — личные местоимения!»

2. Актуализация знаний (5 мин)

• Фронтальный опрос:
  • Что такое местоимение?
  • На какие вопросы отвечает?
  • Зачем нужны местоимения в речи?
• Работа с предложением на доске: «Маша пошла в парк. Маша гуляла там целый час.»
  • Вопрос: «Что можно улучшить в этом предложении, чтобы избежать повтора?»
  • Вывод: местоимения помогают избежать повторов.

3. Постановка темы и целей урока (3 мин)

• Загадка:

Я и ты, он и она,
Мы, вы, они всегда.
Вместо имени стоят,
На себя нас укажут. (Местоимения)

• Формулировка темы: «Личные местоимения».
• Совместное определение целей: узнать, какие бывают личные местоимения, научиться их находить и правильно использовать.

4. Изучение нового материала (10 мин)

• Презентация (слайды с объяснением темы):
  • Местоимения — часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.
  • Личные местоимения указывают на участников речи: говорящего, того, к кому обращаются, или того, о ком говорят.
• Работа с таблицей (на экране и в рабочих листах):

Лицо	Единственное число	Множественное число
1-е	я	мы
2-е	ты	вы
3-е	он, она, оно	они

• Обсуждение:
  • Какие местоимения указывают на говорящего? (я, мы)
  • Какие — на того, к кому обращаются? (ты, вы)
  • Какие — на тех, о ком говорят? (он, она, оно, они)

5. Первичное закрепление (7 мин)

• Задание 1. Найти и подчеркнуть личные местоимения в предложениях (записаны на доске):
  1. Я люблю читать книги.
  2. Ты пойдёшь гулять?
  3. Он рисует красивый пейзаж.
  4. Мы будем играть в футбол.
  5. Они посмотрели интересный фильм.
• Задание 2. Работа в парах: распределить местоимения по лицам (карточки):
  1. я, ты, он, мы, вы, она, они, оно.

6. Физминутка (2 мин)
Игра «Угадай лицо»:

• Если учитель называет местоимение 1го лица — ученики хлопают в ладоши.
• 2го лица — поднимают руки вверх.
• 3го лица — приседают.
  Примеры: я, ты, он, мы, вы, она, они, оно.

7. Закрепление материала (10 мин)

• Задание 1. Вставить подходящие местоимения в текст (рабочий лист):

____ проснулся рано утром. ____ тоже не спишь? ____ светит ярко — это солнце. ____ решили пойти гулять. ____ уже ждут нас во дворе.

• Задание 2. Заменить существительные местоимениями (рабочий лист):
  • Маша — ___
  • Кот — ___
  • Дети — ___
  • Учитель и ученик — ___
• Задание 3. Работа в группах: составить минирассказ (3–4 предложения) о приключениях местоимений, используя как можно больше личных местоимений. Каждая группа зачитывает свой рассказ, класс находит местоимения и определяет их лицо и число.

8. Рефлексия (3 мин)

• Цветовые смайлики:
  • Зелёный — всё понятно, могу объяснить другу.
  • Жёлтый — есть вопросы.
  • Красный — тема сложная, нужна помощь.
• Вопросы:
  • Что нового узнали?
  • Какое задание было самым интересным?

9. Домашнее задание (2 мин)

1. Выучить таблицу личных местоимений.
2. Написать 5 предложений о своём дне, используя личные местоимения.
3. Найти 3 пословицы или поговорки, в которых есть личные местоимения, записать их и подчеркнуть местоимения.

 

 

 

 

 

 

Рабочий лист ученика

Ф. И. О. _________________________ Класс _____ Дата ________

Задание 1. Заполни таблицу:

Лицо	Единственное число	Множественное число
1е
2е
3е

Задание 2. Вставь подходящие местоимения:

____ проснулся рано утром. ____ тоже не спишь? ____ светит ярко — это солнце. ____ решили пойти гулять. ____ уже ждут нас во дворе.

Задание 3. Замени существительные местоимениями:

• Маша — ___
• Кот — ___
• Дети — ___
• Учитель и ученик — ___

Задание 4. Подчеркни личные местоимения в тексте:

Мы с друзьями пошли в лес. Там мы увидели белку.